前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的中專學(xué)校音樂教育創(chuàng)新和優(yōu)化，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

摘要：近年來，我國社會(huì)時(shí)代已經(jīng)發(fā)生較為重大的變革，這給學(xué)校教育提出了重大的挑戰(zhàn)。尤其對(duì)于中專學(xué)校來說，社會(huì)時(shí)代背景的變化對(duì)他們產(chǎn)生的影響要大于普通高中學(xué)生。作為中專學(xué)校的教育工作者，筆者主要從音樂教育的角度來分析和探討社會(huì)形式變化對(duì)音樂教育的影響，并提出相應(yīng)的創(chuàng)新和優(yōu)化措施，以提高中專學(xué)校音樂教育的針對(duì)性和有效性。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代背景；中專學(xué)校；音樂教育；創(chuàng)新；優(yōu)化

一、新時(shí)代背景下中專學(xué)校音樂教育的重要性

中專學(xué)校主要職能是培養(yǎng)中專學(xué)生的工作技能，在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，有較多的中專學(xué)校并不重視音樂教學(xué)，將音樂教育認(rèn)為是偏門課程。然而，從素質(zhì)教育的角度來看，音樂教育對(duì)于提高中專學(xué)生的整體素質(zhì)具有十分重要的作用。第一，開發(fā)想象力，提升創(chuàng)新思維。人體大腦結(jié)構(gòu)中，右腦主要負(fù)責(zé)音樂、圖像、空間等抽象思維部分，也是創(chuàng)新思維的源泉。音樂對(duì)于提高右腦的機(jī)能和抽象思維有著直接的作用，因此，音樂教育可以在一定程度上開發(fā)學(xué)生的想象力，提升創(chuàng)新思維。中專學(xué)校除了教會(huì)工作技能，更為重要的是要教會(huì)中專學(xué)生創(chuàng)新的思維和能力，而音樂教育在提高這方面能力的作用是不可或缺的。第二，提高心理健康水平。音樂是人類所特有的精神產(chǎn)品，對(duì)于人類的心理有著獨(dú)特的作用。一般而言，在收聽音樂的時(shí)候，人們的呼吸、心跳等都會(huì)產(chǎn)生變化，而且會(huì)產(chǎn)生愉悅的心情，從而獲得較為平穩(wěn)的心態(tài)，對(duì)于提高心理健康有著積極的作用。中專學(xué)生正處于青春期，這個(gè)階段的青年容易沖動(dòng)而叛逆，心理處于不穩(wěn)定狀態(tài)。音樂教育則能在一定程度上起到舒緩心情，穩(wěn)定情緒的作用，進(jìn)而提高中專學(xué)生的心理健康水平。第三，提高合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在音樂教育中，需要有學(xué)生的配合和互動(dòng)，比如通過合唱、對(duì)唱或者樂隊(duì)合作等形式完成一個(gè)音樂作品，都需要合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種能力的培養(yǎng)，在音樂的環(huán)境下更為容易實(shí)現(xiàn)，而且參與者所獲得的成就感要比其他團(tuán)隊(duì)活動(dòng)要高。因此，通過音樂教育，能在一定程度上提升中專學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、新時(shí)代社會(huì)形勢(shì)對(duì)中專學(xué)校音樂教育的挑戰(zhàn)

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的增長和社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了較為重大的變革。當(dāng)前社會(huì)變革對(duì)中專學(xué)校教育的挑戰(zhàn)可能主要體現(xiàn)為兩個(gè)方面。一是網(wǎng)絡(luò)化。據(jù)中國互連網(wǎng)絡(luò)信息中心2017年1月的《中國互連網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，隨著我國智能手機(jī)的普及，截至2016年12月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.95億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群占比由2015年的90.1%提升至95.1%；而網(wǎng)民結(jié)構(gòu)中，19歲以下的人群占比為20.2%。網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)成為中國當(dāng)代社會(huì)的典型特征之一。中專學(xué)校同普通高中相比，由于沒有高考?jí)毫Γ虼藢W(xué)生使用智能手機(jī)的比例更高。據(jù)筆者觀察，基本都能達(dá)到“人手一機(jī)”，基本能實(shí)現(xiàn)手機(jī)上網(wǎng)。可以說，網(wǎng)絡(luò)化在中專學(xué)生的普及率非常高。二是信息化。隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，信息化社會(huì)也已經(jīng)初步實(shí)現(xiàn)。人們可以方便的在網(wǎng)上查詢信息、辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)等。但同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)信息缺乏嚴(yán)格的監(jiān)管，會(huì)充斥各種信息和思潮，甚至包括賭博、色情等違法信息，因此，這種信息化也給學(xué)生帶來了信息沖擊，為學(xué)校教育帶來了挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)并不一定就意味著是危機(jī)，有時(shí)候也存在著機(jī)遇。上述兩個(gè)方面是對(duì)中專學(xué)校教育的挑戰(zhàn)，即主要是負(fù)面影響大于正面影響。但是對(duì)于中專學(xué)校的音樂教育而言，還存在著第三個(gè)方面的特征，即娛樂化。當(dāng)前，電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體普遍存在著娛樂化的傾向，主要表現(xiàn)為電視和網(wǎng)絡(luò)等媒體通過制作或者播出以明星消費(fèi)為噱頭或者吸引眼球的娛樂類、選秀類等節(jié)目，從而達(dá)到取悅觀眾提高收視率的目的，而對(duì)于節(jié)目的內(nèi)容是否具有正向的價(jià)值引導(dǎo)或者符合社會(huì)主義價(jià)值觀等都不做要求，節(jié)目主要體現(xiàn)為“大眾化”和“娛樂化”。社會(huì)的娛樂化現(xiàn)象中，有些節(jié)目會(huì)對(duì)中專學(xué)生的價(jià)值觀等產(chǎn)生一定的影響，但廣受觀眾喜愛的音樂類節(jié)目，卻是為音樂的推廣做出了較大的貢獻(xiàn)，尤其是提升了中專學(xué)校音樂教育的受關(guān)注度。因此，對(duì)于中專學(xué)校的音樂教育來說，娛樂化的特征是利大于弊的，是提升音樂教育的機(jī)遇。

三、新時(shí)代背景下中專學(xué)校音樂教育的創(chuàng)新和優(yōu)化

第一，教育理念革新。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育中容易的是傳授知識(shí)，難以做到的是傳授思維和方法。音樂教育中的某些特有的作用和功能，是其他的課程中所無法具備的。因此，在中專學(xué)校的教學(xué)理念中，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)革新，重視音樂教育，并把音樂教育作為提升中專學(xué)生素質(zhì)的核心課程之一。在新時(shí)代社會(huì)背景下，中專學(xué)校除了培養(yǎng)中專學(xué)生基本工作技能，更為重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，以利于他們能在未來的工作之路上走的更好。第二，教育方式創(chuàng)新。首先應(yīng)該創(chuàng)新音樂課程設(shè)置。比如，在較多的中專學(xué)校中，僅僅將音樂設(shè)置為一門課程，而且課程設(shè)置多年都未能更新，導(dǎo)致的后果往往是教師照本教、學(xué)生厭惡學(xué)。這實(shí)際上已經(jīng)喪失了音樂課程設(shè)置的初衷和出發(fā)點(diǎn)了。因此，筆者建議，可以在學(xué)校的課程設(shè)置中，就設(shè)置細(xì)化的音樂課程，比如音樂鑒賞、古典音樂、現(xiàn)代音樂、音樂編曲、音樂劇等細(xì)化的課程。一方面，可以通過細(xì)化的課程提高教師的積極性，也促進(jìn)教師水平的提高；另一方面，讓學(xué)生不斷獲得新的音樂知識(shí)，豐富學(xué)校課程，提升音樂素養(yǎng)，開發(fā)抽象思維。其次，應(yīng)該創(chuàng)新授課方式。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)化和信息化的大背景下，我們應(yīng)對(duì)授課方式進(jìn)行創(chuàng)新。比如，在授課信息化方面，應(yīng)該充分借用網(wǎng)絡(luò)音樂資源，使用符合中專學(xué)生年齡特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)的歌曲，作為教學(xué)素材。同時(shí)，應(yīng)及時(shí)更新音樂的教學(xué)設(shè)備。第三，教育途徑創(chuàng)新。當(dāng)代中專學(xué)生有著鮮明的時(shí)代特征，僅僅通過傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，是難以達(dá)到預(yù)期效果。因此，除了課堂教學(xué)外，更應(yīng)該創(chuàng)新課堂之外的教育途徑。比如，可以模仿當(dāng)前熱門的音樂選秀節(jié)目，舉辦全學(xué)校的原創(chuàng)歌曲大賽、十佳歌手大賽等節(jié)目，不但豐富學(xué)生的業(yè)余生活，還能提升學(xué)生的音樂素質(zhì)，提高參加音樂課的積極性。第四，教師水平提升。可以說，在音樂選秀節(jié)目受到大眾追捧的同時(shí)，也是對(duì)普通民眾的音樂教育。尤其對(duì)于中專學(xué)生來說，他們更喜歡音樂，更愿意通過音樂去表達(dá)自己的意愿和訴求，從這方面來說，他們對(duì)于音樂的欣賞水平是在不斷提升的。因此，作為音樂教育的工作者，我們更應(yīng)不斷提升自身的音樂水平，以便能更好的教授音樂課程。一方面，需要教師加強(qiáng)自學(xué)，應(yīng)跟蹤音樂發(fā)展的軌跡，熟悉中專學(xué)生所喜愛的流行音樂的發(fā)展趨勢(shì)等；另一方面，需要中專學(xué)校為音樂教師提供更多的進(jìn)修、培訓(xùn)等在職學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]董玉春.淺析職業(yè)中專音樂教育教學(xué)管理模式[J].音樂時(shí)空，2014（19）.

[2]荊科.多媒體在中專音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國有線電視，2017（s1）：123-124.

[3]閆芳.中專音樂教學(xué)創(chuàng)新方法探討[J].未來英才，2017（2）.

作者:陳白璐 單位:沈陽輕工藝術(shù)學(xué)校