前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的音樂教育美育功能淺析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】

音樂教育所產生的美育功能是一種美妙的情感，其中具有獨特的情感性、技能性、形象性。從音樂教育中能夠抒發美好的感情，培養審美意識，這對素質教育具有重要作用。

【關鍵詞】

音樂教育；美育功能；感情

一、藝術是人類生活的一種反應

在以前的社會中，音樂具有社會意識形態的屬性。音樂憑借著音波的震動而產生的聲音，是審美意識的表現。音樂教育也屬于文化的一種，能使人產生美妙的感覺，陶冶人的情操。它的主要的特征有：

（一）情感性。

音樂是一可以抒發感情的藝術。我們在欣賞音樂的時候，只要用心投入，就會感受到其中的美妙之處?，F在很多的大學也都開設音樂鑒賞課，主要是為了培養學生們的氣質，培養學生們的文化情感。在藝術欣賞中，最重要的就是要富有情感，如果缺少了情感就相當于失去了靈魂，所以說，音樂教育是否成功，就要看是否投入了情感在里面，因此，情感在藝術欣賞中具有重要作用。我們在聽音樂的時候，要判斷這首歌是否好聽，能否引起我們的共鳴，就要看這首歌是否有感情在里面。人們在音樂審美過程中，可以通過情感的抒發來產生積極思想，對人生的感悟或許也有著重要影響。

（二）技能性。

在音樂教育中，技能性的培養是很重要的。音樂教育是一種審美的教育，如果只是單純的傳授知識的話，那么對以后的音樂學習就會增加困難；音樂是一門技巧性很強的學科，音樂教育應該強調對技巧的學習。音樂是一種特殊的文化，對人的影響是多方面的。比如，在疲憊的時候，聽一下舒緩的音樂，就可能會感受到舒服一點；在很煩躁的時候，聽一下安靜的音樂，就可以放松情感。所以說，音樂是可以給人正能量的。

（三）形象性。

藝術是具有形象的，如果藝術中缺少了形象的話，那么也就稱不上是真正的藝術了。因此，在教授一門藝術的時候，一定要講解其具有的生動形象性，在此基礎上，才能真正地理解藝術的要素。音樂的藝術形象性是一個很廣泛的概念，音樂是一種美妙的東西，可以把它比作不同的事物，那么它所代表的事物就相當于是其中的感情，這樣抒發的感情可能會更具體一些。音樂教育對我們來說并不是一個陌生的東西，我們現在都能夠接觸到音樂，現實生活中隨處都存在音樂。

二、音樂教育的美育功能

音樂教育美育功能的核心是讓學生們擁有發現美、體驗美、感受美、創造美的能力，通過讓同學感受音樂的律動來感覺到美的存在，感知生活的美麗，讓人們在無形中接受著美好的事物，通過在音樂上感受美，從而在生活上創造美。

（一）樹立審美的意識，以美現真。

音樂是通過對人們視覺上、聽覺上的沖擊來達到傳播某種精神、某種社會現象的目的，激發人們內心的共鳴。在快節奏的社會過程中，人們往往過于追求效率，卻忘了追求生活的質量，失去了去發現美、感受美的能力，更別說去創造美的能力。聽音樂是人們想要放松時的重要工具，人們在歌聲里體會到美麗的存在；人們在歌詞里接受正能量的熏陶，讓人們對于生活更加的充滿希望、期待。音樂教育作為培養人們審美意識的重要方式，已經與人們生活產生越來越緊密的聯系。因為音樂，人們可以在生活中找到美麗，發現美的存在，在音樂中盡情的享受，展現自己最真實的一面。因此，音樂教育可以樹立人們的審美意識，以美現真。

（二）提高良好品質，以美積善。

音樂非常具有感染力，音樂通過音樂人的編寫以及專業歌手的演唱，以良好的表現力對社會的某種精神進行傳播，讓人們接受著社會的正能量。音樂教育是老師通過傳授自己對音樂理解的技巧來培養人們的情操，人們通過自己對音樂的理解，能夠在音樂中體會到不一樣的力量。比如?；丶铱纯?、世上只有媽媽好等等歌曲教育了無數的人，弘揚了尊老愛幼的中華優秀傳統精神。音樂教育的目的不僅僅是傳授理論知識，讓人們擁有音樂技巧，而是讓他們發現社會的美好、生活的真諦。

（三）激發創新思維，以美激智。

科學認證，人們的腦袋分為左腦和右腦，左腦是人們的數據模擬庫，通過對某種數據的分析，來達到思考的目的。左腦發達的人，對于數據就會特別敏感，腦袋運轉速度也會比一般人更加快。音樂教育可以通過對音律、音韻等等的識別來使人的大腦高速運轉起來，長期下來，可以培養人們思考的能力，激發人們的智力潛力。

三、結語

總而言之，音樂是人們接受藝術教育的重要選擇之一。音樂教育可以培養人各方面的表達能力，因此，音樂與人們的生活有著緊密的聯系。其中，音樂教育的美育功能有利于培養人們的高尚品格、提高人們的思想情操與道德修養、開發人們的大腦。

作者：王曉羽 單位：商丘師范學院音樂學院

參考文獻：

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