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摘要：在中職音樂教學中，努力融入傳統音樂文化可以提高學生的音樂素養，使其道德情操得到不斷升華。將中職音樂教學與傳統音樂文化相結合是一個緩慢的過程，文章采用文獻資料法等，根據分析在中職音樂教學中融入傳統音樂文化的意義，提出了如何在中職音樂教學中融入傳統音樂文化并使其完美結合的方法，希望能對今后中職音樂教師教學有所幫助。

關鍵詞：中職音樂教學；傳統音樂文化

在教育改革不斷發展的情況下，我國中職音樂教學也發展的十分迅速，極大地促進了中職院校學生音樂素養的提高。但在實踐過程中，依然有許多問題阻礙著中職院校音樂教學的發展與進步。中職院校在進行音樂教學的過程中，所教授的內容都是現代音樂，盡管可以收獲一定的教學成果，但是不能弘揚我國優秀的傳統音樂文化。為助我國傳統音樂文化的發展，在中職音樂教學中融入傳統音樂文化是十分有必要的，同進也能推進中職音樂教學的發展。

一、中職音樂教學中融入傳統音樂文化的意義

（一）弘揚民族文化

在我國的優秀傳統文化中，音樂占據十分重要的地位，因為它作為一種藝術形式，是一個民族文化、歷史、地理、宗教等內容的重要載體。在研究一個國家的發展歷程時，可以了解其民族的優秀音樂文化。在我國的非物質文化遺產中，很大一部分是傳統音樂文化，中華民族的傳統音樂是民族精神與優秀傳統文化的一種表現方式。所以，中職音樂教學中融入傳統音樂文化可以滿足教學需要，也可以繼承、弘揚我國的優秀民族文化。

（二）豐富中職音樂教學形式

中職院校音樂教學水平相對來說不是很高，主要是由于中職院校不是很重視音樂教學，教學過程局限于表面，且在音樂教學過程中更注重訓練學生的發音、音高、音色，對學生的音樂素養的培養不夠重視，十分不利于提升學生的音樂能力。在把中職音樂教學與傳統音樂文化融合的過程中，可以讓音樂教學達到中西結合、古今合璧的效果，讓中職音樂的教學形式多姿多彩，讓學生在學習音樂時充滿興趣。

（三）提升學生的綜合素質

當今時代，隨著社會的進步與發展，愈發注重人才的綜合能力。因此，中職院校在培養人才的過程中要注重培養學生的綜合素質。優秀傳統音樂文化是中國歷經千年留下的精粹，包涵了各種各樣的傳統音樂文化因素。在中職音樂教學中融入傳統音樂文化，不僅能使學生學習到聲樂技能，還能仔細體會音樂文化本身的魅力，從而培養學生正確的音樂審美。傳統音樂文化中包含的民族精神，能夠使學生逐漸產生民族歸屬感、認同感，讓學生逐漸形成創造美的能力，達到全面提升學生的綜合素質的目的。

二、在中職音樂教學中融合傳統音樂文化的方法

（一）加強與情感教育的結合

作為人類抒發內心情感的載體，音樂一直在人們生活中扮演著重要的角色。情感和音樂總是相互影響、相互交融，達到了密不可分的程度。所以，教師在音樂教學中，應努力結合情感教育與音樂教學，學生可以逐漸感受到音樂的美妙。中職音樂教師在進行教學時，可以讓學生在欣賞一些傳統音樂文化作品時體會其表達的情感，教師可以為學生介紹作者的相關資料、時代背景和作品中使用的表達方法，使學生逐漸學會將自我情感與音樂作品融合。久而久之，可以讓學生的整體音樂素養有所提高，促進學生的全面發展。

（二）提升教師的綜合素質

學生若想實現學好傳統音樂文化的目的，中職院校要盡力使師資隊伍具有高素質、良好的民族音樂教學能力。教師首先要對傳統音樂文化充滿熱愛、興趣，才可以不斷創新教學內容，對學生學習音樂起到更好的引導作用，努力將傳統音樂文化與音樂課堂相結合。學校可以組織定期培訓，為音樂教師加強傳統音樂文化方面知識的掌握程度，或者邀請有關專家講課，讓教師參與講座學習，從而在一定程度上使教師的綜合素質有所提升，讓傳統音樂文化更好地融入進中職音樂教學的課堂中。

（三）強化學生感知能力的應用

音樂課堂十分具有開闊性，不會過度局限學生的思維，并不像有的課程一樣充滿各類知識結構、邏輯性。人們的靈感可以產生音樂，音樂本身無國界、無邊際，可以讓人們抒發出自己內心的情感。學生在欣賞、學習音樂藝術作品的過程中，可以逐步體會到不同類型作品表達的情感，一定程度上提升了自我領悟能力與感知能力。所以，中職院校的教師在進行音樂教學中，要對學生本身的感知能力加以引導。中職音樂教師可把自己欣賞的傳統音樂文化作品產生的相關感受講述給學生，同時引導學生運用自身的想象力、感知能力大膽提出自己的想法與感受，就傳統音樂文化作品表達的內容與教師、學生一起探討、分析，挖掘作品中內在的藝術性與精髓，使學生的審美能力、藝術修養得到提升。

結語

由于不斷發展向前的中職教育改革，在中職音樂教學中融入傳統音樂文化顯得愈發重要，同時這也是中職院校和音樂教師需面臨的重難點問題。將傳統音樂文化與中職音樂教學完美融合在一起，可以實現弘揚中華民族傳統文化、增強學生的個人音樂綜合素質的目的，也可以達到陶冶學生情操的效果。所以，中職院校要重視音樂教學與傳統音樂文化結合的工作，在實際工作中，教師可以努力對學生的感知能力培養、提升自身的綜合素質、不斷創新教學方式與內容，為提升中職院校的音樂教學水平而努力。

參考文獻

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作者:李詩思 單位:浙江省臨海市中等職業技術學校