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摘要：

隨著教育改革的不斷深入，很多地方的教育工作實施，都在通過新的方法、新的手段來完成，其目的在于更好的改善固有的問題，實現工作的良性循環。技工院校英語教學是目前比較關注的內容，其在傳統教育的依賴程度較高，我們需要在今后的工作作出良好的變革。文章針對多媒體網絡環境下技工院校英語教學展開討論，并提出合理化建議。

關鍵詞：

多媒體；網絡環境；技工院校；英語教學

一、引言

我國作為一個發展中國家，在很多方面的工作建設上，都希望通過有效的手段來完成，特別是在人才培養工作中，很少利用簡單的模式來實施，最大的目的在于更好的健全工作體系，要積極的讓人才按照“一專多能”、“多專多能”的方向來培養，促進人才體系的多元化建設。因此，多媒體網絡環境的利用，成為了教育的潮流和趨勢，值得嘗試。

二、多媒體網絡環境的優勢分析

第一，互聯網信息量大，資源豐富。在現階段的教育工作中，技工院校英語教學的實施，不能完全按照固有的思路來完成，必須讓學生在英語的掌握能力上切實的提升，能夠將英語的表達能力提升，在英語的語感方面更好的培養。相對而言，多媒體網絡環境與技工院校英語教學融合以后，可以將互聯網有效的運用，在信息量方面表現較大，在教學資源上也更加的豐富[1]。首先，多媒體網絡環境，可以直接在網絡上查找最新的教育理念，并且利用網絡調研功能，觀察技工院校學生對英語的看法和學習態度，從而在多個方面掌握好學習的趨向，減少固有的矛盾和不足，實現工作上的良性循環。其次，我們在開展技工院校英語教學的過程中，既往完全是表現為老師講、學生聽的狀態，在很多方面都沒有充分考慮到學生的感受。通過將多媒體網絡環境有效的融入，能夠在很大程度上，幫助學生更好的理解英語，在學習過程中，能夠將自身完全的放開，在學習的效率上可以得到大幅度的提升[2]。第二，多媒體英語網絡教學，有利于提高學生的多項能力。就技工院校英語教學本身而言，學生學習基礎差，尤其是農村學生的英語基礎相對更差一些，而初中階段的他們并沒有養成良好的學習習慣。中考失利進入技工院校學習，周圍人的眼光容易讓學生產生自卑心理和厭學情緒，進而導致學生學習態度越來越差。而多媒體網絡環境在應用以后，可以對學生的英語綜合能力作出提升[3]。首先，利用多媒體網絡環境，可以對英語的具體學習方向作出定位，這樣就可以讓學生的交際能力作出鞏固，尤其是在書面用語、官方用語、口頭用語上，學生可以做出良好的劃分，在未來的學習中，可以因此得到更多的指導。其次，對學生自主學習能力的培養，能夠做出更多的保障。例如，在多媒體網絡環境中，學生可以充分的了解到，英語學習、應用的重要性，該項外語能夠對自身的發展提供支持，是一種必要性的語言技能。在此種情況下，學生會更加積極、主動的學習，減少被動學習造成的不良影響。

三、多媒體網絡環境下技工院校英語教學的對策

第一，將多媒體與英語教材結合。技工院校英語教學在實施的過程中，過往的教育模式，完全是按照教材的設定來完成的，在很多方面都沒有從長遠的角度來出發，由此造成的不良影響特別的嚴重。為此，我們需要在今后的工作中，將多媒體與英語教材相互結合，這樣就可以對學生的英語能力作出積極的培養。例如，在初期的學習當中，可以將英語教材的對話、知識點，利用多媒體來作出展示，讓學生清晰的記錄，而后在專項難題的學習上，不斷的敦促自己來鍛煉。另外，有些學生在英語學習過程中，容易進入到死記硬背的誤區當中，此時可以利用多媒體來對學生經常犯的錯誤，或者是英語學習的錯誤觀點作出分析，在班級內部討論，將英語教材的權威內容作出展現，促使學生在記憶方面更加深刻，在學習的成績上不斷的鞏固。第二，和諧師生關系。多媒體網絡環境的應用，雖然可以在很多方面幫助技工院校英語教學不斷的進步，但是如果在師生關系上不和諧，那么學生根本不可能得到良好的教學，教師也會因此出現下降的情況。所以，多媒體網絡環境的應用，需要在師生共同合作下完成。英語教師要認真備課，將教材知識與多媒體手段有機結合，制作出高質量的英語課件，使其容量得當、重難點突出、課件生動有趣。教師還要充分考慮到實際情況，將課件的操作性、科學性、藝術性、實效性有機統一起來，充分激發學生的求知欲望。在多媒體教學同時，也不能忽視傳統教學的作用，在課堂上，教師的講解應與課件的使用有機結合。

四、結束語

綜上所述，本文對多媒體網絡環境下技工院校英語教學對策展開討論，現階段的教育工作開展，在整體上表現為良性循環的態勢，各項教育工作的實施，能夠以科學的態度來完成，各項工作中未出現嚴重的不足。日后，應該在多媒體網絡環境的應用上深入研究，不斷的健全教學體系，促進教學水平的提升，為技工院校教育的發展，提供更多的助力。

參考文獻：

[1]李玥.多媒體網絡環境下大學英語教學改革策略管窺[J].湖北函授大學學報,2015,(07):168-169.

[2]劉建斐,趙俠.淺談多媒體網絡環境下的技工院校英語教學[J].太原大學教育學院學報,2012,(04):68-70.

[3]黃志釗.多媒體網絡環境下技工院校商務英語聽說課程的教學實例探究[J].佳木斯教育學院學報,2012,(07):273-274.

作者:喬凌亞 單位:菏澤化工高級技工學校