前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的校長角色與學(xué)生養(yǎng)成教育，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、校長應(yīng)該是一位思想者。

校長不一定是一位偉大的思想者，但作為一校之長，必需有思想。有思想，才有思路，有思路，工作才不會盲目，其發(fā)展方向才能是明確的、正確的；有思路才會有條不紊地領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校職工把工作一步步推向前進(jìn)；有思路才能有規(guī)劃、有計劃，忙而不亂，少走彎路。作為一校之長，應(yīng)有鮮明而科學(xué)的辦學(xué)思想，必需勤思考、善思考，思路清晰，計劃周密，規(guī)劃長遠(yuǎn)而且具有可行性，經(jīng)得起實踐的檢驗，最終能夠達(dá)到預(yù)期目的。

二、校長應(yīng)該是一所學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計師。

一所學(xué)校必須有清晰的發(fā)展規(guī)劃，要通過學(xué)校成員的共同努力，分析學(xué)校現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢，確定學(xué)校的發(fā)展方向，促使學(xué)校挖掘自身的潛在資源，提高學(xué)校管理效能，最終提高學(xué)校的教育質(zhì)量。

三、校長應(yīng)該是師生的服務(wù)者和協(xié)調(diào)者。

管理既是領(lǐng)導(dǎo)也是服務(wù)，通常情況下是管得多了，服務(wù)得少了。應(yīng)該強(qiáng)化校長的服務(wù)職能，為教育教學(xué)做好各項服務(wù)，做好教職工后勤工作服務(wù)，心理服務(wù)，讓職工時時能以飽滿的熱情，輕松的心態(tài)，積極投入到工作中去，這種服務(wù)是最好的管理。

四、校長應(yīng)該是師生的引領(lǐng)實踐者。

俗話說，“火車跑得快，全靠車頭帶”，校長要始終站在學(xué)校工作的前沿，不僅要走在前面，而且要高舉旗幟，思路清楚，目的明確，旗幟鮮明，有強(qiáng)大號召力，不僅要帶領(lǐng)大家在行動上積極投入工作，更要在精神上投入工作，擁護(hù)學(xué)校的正確決策，這樣才能形成真正的管理文化，才能培養(yǎng)職工自覺投入工作的品質(zhì)。同時，校長也要常常深入到教育教學(xué)一線親身體會，這樣才能真正了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校各方面真實的情況，為正確決策提供依據(jù)。

五、校長應(yīng)有與時俱進(jìn)的教育理念。

缺乏先進(jìn)的教育理念，思想認(rèn)識跟不上時代的節(jié)奏，就不能發(fā)現(xiàn)什么才是真正優(yōu)勢所在。優(yōu)勢是一個相對的概念，具有時間上的相對性、空間上的相對性和其他因素方面的相對性。曾經(jīng)的優(yōu)勢不等于現(xiàn)行的優(yōu)勢，別人的優(yōu)勢不等于自身的優(yōu)勢，今天的優(yōu)勢不等于明天的優(yōu)勢，臨時的優(yōu)勢不等于戰(zhàn)略的優(yōu)勢。用戰(zhàn)略的眼光發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略的優(yōu)勢，才能發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略的特色，打造戰(zhàn)略的品牌。戰(zhàn)略的品牌才是真正的品牌，因為它具備持久性和發(fā)展前途。然而，沒有與時俱進(jìn)的教育理念，以陳舊的眼光看待當(dāng)下與未來的教育，怎么能夠打造出符合時代精神的戰(zhàn)略品牌呢？

六、校長應(yīng)具備一定的能力素質(zhì)。

能力是必備的，比如理論水平、政策水平、文化水平，管理能力、教學(xué)能力、用人智慧，社交能力、協(xié)調(diào)能力、處理問題的能力、接受新事物的能力等。這些能力會形成一種綜合能力，是校長引領(lǐng)全體職工完成好所有任務(wù)的必要條件，也是前提條件。

七、注重學(xué)生養(yǎng)成教育。

德育工作的重要方面就是養(yǎng)成教育，就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容包括思想品德的養(yǎng)成，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，它既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，總之，內(nèi)容十分廣泛。習(xí)慣是養(yǎng)成教育的產(chǎn)物，良好的習(xí)慣能成就人格，我們進(jìn)行養(yǎng)成教育就是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造，這也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。養(yǎng)成教育很大程度上對學(xué)生的未來發(fā)展有很重要的意義。下面談?wù)勑ｉL應(yīng)如何有效進(jìn)行養(yǎng)成教育。

1.養(yǎng)成教育大家抓，養(yǎng)成教育天天抓

養(yǎng)成教育不是校長一個人的事，也不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的事，更不僅僅是政治老師和班主任的事，應(yīng)該是全體師生和全社會的事。作為學(xué)校德育工作的一項十分重要的內(nèi)容，養(yǎng)成教育工作應(yīng)該人人有責(zé)，整體計劃，全面部署，分工負(fù)責(zé)，落到實處，當(dāng)一項常規(guī)工作來抓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，不僅要有愛心，還要有耐心，要把養(yǎng)成教育滲透到學(xué)校平常各項工作當(dāng)中，要樹立處處有養(yǎng)成教育、時時有養(yǎng)成教育的意識，要讓學(xué)生處處有接受養(yǎng)成教育的機(jī)會，要讓學(xué)校及家庭和社會到處都是養(yǎng)成教育的平臺。

2.養(yǎng)成教育要從小處著手

行為習(xí)慣的養(yǎng)成是通過做點點滴滴的小事積累而逐漸形成的。比如，學(xué)生環(huán)保行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅要從思想上教育學(xué)生認(rèn)識環(huán)保的重大意義，樹立環(huán)保意識，更重要的是教育引導(dǎo)學(xué)生不隨地丟垃圾，不隨地吐痰，不隨便摘下一片樹葉，不隨意在墻上亂寫字，自覺揀拾地上的紙屑，自覺保護(hù)花草等等這些小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。再比如學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，也是從小事入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.制度保障

任何一項工作的落實都要有制度保障，養(yǎng)成教育工作也不例外。制度明確，有章可依，違章必究，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，以制度促先帶后，時時落實，長期堅持，將有利于良好行為習(xí)慣的促進(jìn)形成。

八、以身作則，注重表率作用。

那怕是一件小小的事情，一個小小的行為習(xí)慣，要求學(xué)生做到的教師首先做到，要求老師做到的，學(xué)校管理者首先做到，校長這一表率的引領(lǐng)作用是不可忽視的。

作者：錄亞蘭 單位：甘肅省武山縣慎公中學(xué)