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【摘要】隨著科學技術的進步，一流的學科建設越來越成為高校關注的問題。學科建設的內容有很多，比如對學科結構進行調整和優化、對師資隊伍的建設等。一所高校的發展離不開一流的學科建設，一流的學科建設需要師生的互相配合，只有將學科建設落實到實處，才能推動高校向前發展。

【關鍵詞】學科建設;高校.

1.一流學科建設在高校發展中的地位

1.1關于學科建設的具體內容

學科建設包含的內容有很多，比如對學科結構的優化和調整、對師資隊伍的建設、人才培訓與學術交流等。學科建設的方向就是由學科結構的優化和調整決定的，想要讓一所高校有一個良好的發展就必須將師資團隊建設好，師資團隊是一所高校發展的命脈。學術建設體現的是學科建設的內在本質，是學科建設的知識保障。學科建設的最終目的就是對人才的培養，這也是學科建設的主要任務。一所高校想要發展在一流高校的前沿就必須嚴格加大對學科的建設，提高教學的質量。

1.2關于學科建設的基本地位

學科建設作為一所高校建設的核心存在著，是高校建設的一條主線。高校的建設就是牢牢把控學科建設這個核心，以此來帶動高校其他工作的建設。只要把學科建設搞好，高校發展的方向就得到了保障，高校未來的發展也就鋪平了道路。

1.3關于學科建設的主要作用

學科建設不僅是一所高校發展不變的主題，也是一個國家科學技術整體水平提高的關鍵。學科建設關系著一所高校的學術水準、學科層次、教學環境、教學條件、教學效率以及人才培養的層次與綜合素質。所以，關于學科的建設關系著高校是否能夠長期穩定的發展。從高校的發展史來看，學科建設越突出的高校發展就越好，學科建設不夠突出的高校則得不到快速的發展。

1.4關于學科建設的總體目標

學科建設目標與高校發展目標是一致的，就是把本院校建設成一所既有自己的特色又具有普適性的高校。由于需要建設的方面較多，這個指標是很難達到的，學科建設的內容主要是在建設中要求提高師生的整體素質、讓常規的課程深度化和廣度化、師生的比例要協調、教學中的硬件設備要全面、建設資金要充足、高校要有一個良好的聲譽等。對于一個想要走向國際化一流學府的高校來說，提高自身的學科建設只是發展中的一個比較基礎的部分，還要將本校的重點學科與國際化水平看齊，這就有了很大的難度，在進行人才培養時，不能盲目抓重點，要先了解國家或者該區域的人才需求，培養的人才一定要與社會需求相吻合。

1.5關于學科建設的具體思路

我國已經將學科建設從一般建設轉變為重點建設，這說明了國家對高校建設的重視，但高校的建設需要依賴學科建設，提高學科建設是刻不容緩的。目前高校教育雖然較之前相比有了很大的進步，但依然存在很多問題，教育在質量上與社會的發展不太吻合，因此，國家將教育質量的提高最為學科建設的主要內容。教學質量的提高是學科建設的保障，高校可以選擇優先將重點學科建設好，憑借優秀的重點學科帶動其他學科的建設，通過以強帶弱全面提高學科的建設水平。除學科質量以外，學科建設的其他方面要緊緊圍繞學科質量建設全面展開，并且在必要時為學科質量建設服務，促進學科建設的進行。

2.高校一流學科建設的建議

2.1制定學科建設的規劃

在高校發展過程中，要堅持將學科建設作為主要任務。學科建設也是需要不斷提高和加強的，因此要有一個科學合理的建設規劃，并且隨時對這個規劃進行調整，以符合社會發展的需要。

2.2突出學科建設的重點

學科建設是一個廣泛籠統的概念，需要建設的內容也很多，這就需要抓住重點，合理建設。學科建設的重點就是學科質量的建設，其他建設工作要緊緊圍繞學科質量建設共同開展，在必要的時候為學科質量建設服務。

2.3保證人才培養的高層次

對人才的培養是學科建設的最終目標，所培養的人才一定是社會所需要的，這就需要高校緊跟社會發展的步伐，在培養人才時與社會需求相吻合。培養高層次的人才就需要有較高的教學質量，較好的學科建設，將學科建設發展好，就能夠培養出高層次的人才，同時也促進了高校的發展。

3.結束語

學科的質量建設作為學科建設的核心，只有將學科質量提高，才能培養出高層次、被社會所需要的人才。學科建設進行的越好，高校的發展就越好，高校的發展也會帶動整個社會科學技術的發展，提高全民的整體知識水平和素質。因此，高校的發展刻不容緩，對學科的建設更是重中之重。

參考文獻：

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[2]代金平.產學研合作視域下的高校創新人才培養模式研究[J].重慶郵電大學學報(社會科學版),2013,25(3):127-131.

作者:仇洪星 單位:南京中醫藥大學