前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的醫院孵化器理念下學科建設論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、“孵化器”理念在學科建設中的應用

1.發揮學科建設“孵化器”整合資源、拓展服務的功能，實現學科團隊自我增值能力

醫院學科建設辦公室負責制訂醫院重點學科的建設規劃，在組織實施過程中，通過加強與醫務部、教學部、科研與知識產權部、信息中心等相關職能部門的溝通和協調，整合多方資源，構建學科建設信息網絡，提高服務信息化能力，同時，搭建信息、實驗室、服務系統等資源共享的平臺，幫助構建利于學科團隊創建和發展的外部環境和實現自我突破、增值的內在環境。學科建設辦公室在做好加強醫院內各部的協調、共建工作外，還應具有“走出去”的戰略眼光，借鑒院外單位學科建設的先進經驗和方法，不斷學習管理知識，加強與國內外學科建設專家、學者的交流，積極為本醫院學科建設工作爭取有利條件，有效拓展學科建設資源和服務，引領醫院學科團隊實現自我增值，自我發展。

2.發揮學科建設“孵化器”促進臨床科研成果轉化的能力，助推臨床服務創新力的形成與提高

醫院學科建設的終極目標是提高診療水平，提高服務患者的能力，臨床科研應以病人需求為出發點和落腳點，以病人需要為科研的動力和來源。以這一原則為出發點，如何實現臨床科研成果的成功轉化，實現科研的臨床實用價值和服務力，就顯得尤為突出和重要。學科建設是提高醫院綜合競爭力的主要標志，是提升科研水平的核心驅動力，是醫院科研人才、科研成果的“孵化器”。學科建設辦公室在提供各項共享資源、搭建各類發展平臺的基礎上，助推各學科團隊加強臨床科研成果的轉化能力，形成各學科有特色的服務創新力，從而真正實現“一切從病人需要出發，一切為病人著想”。

3.發揮學科建設“孵化器”制度創新與管理創新的功能，打造良好的學術生態環境，培育各類學科建設人才

目前，醫院學科建設中的制度創新與機制創新仍需加強，相關激勵和約束機制尚不夠健全，在制度與管理創新方面具有較大提升空間。學科建設辦公室作為醫院各學科團隊建設的“孵化器”，在具備整合、拓展、配置各項學科建設資源等中介服務職能的同時，加強醫院學科建設制度創新與管理創新，健全學科建設激勵機制、競聘機制、經費管理機制，創設良好的學術氛圍，打造綠色學術生態環境，同時，成為學科人才的“孵化器”，積極為各學科或學科群的發展服務，提供科技和智力支持，成為醫院的智力源和人才庫，為各類學科建設人才的培育提供肥沃土壤，打造優良的學術梯隊和創新團隊。

4.開展學科建設孵化器的效果評價

在充分肯定學科建設“孵化器”作用與意義的基礎上，立足學科建設成果，開展學科孵化器的效果評價，實現學科建設的雙贏局面。通過建立學科考核指標，采用綜合分析、層次分析等方法實現一定時期內靜態結果的衡量，來明確孵化的績效，評價學科建設“孵化器”的效果。通過各學科參與者的反饋與自身的評價結果的對比，了解學科服務是否達到預期效果與要求，是否有利于醫院學科可持續發展，從而制定出符合醫院學科實際的服務策略，提高學科孵化服務水平。

二、學科建設“孵化器”的價值和意義

隨著醫療服務現代化進程的快速發展，推動醫院由臨床型向臨床研究型轉變，對醫院學科建設亦提出更高要求，醫院的學科建設不僅要考慮醫療、教學和科研，還要考慮技術創新和成果創新，學科發展既要遵循科學發展規律，又要適應社會發展需求。從這些要求出發，醫院學科建設要有新思路和新突破，醫院學科建設要依托優勢學科，創新發展道路；依托學科特色和獨特優勢，促進科研成果的產業化發展，從而真正形成醫院的核心競爭力。

三、總結

學科建設辦公室作為服務各學科建設的“孵化器”，將“孵化器”理念運用到醫院學科建設中，構建不同層次的學科孵化服務體系，提升不同層面學科建設服務能力，為各學科的創建和發展提供各種必要的服務，實現學科建設的資源優化與整合，實現資源拓展與服務創新，助推各學科團隊建設形成自身核心競爭力，充分發揮學科特色，為實現醫院學科建設良性、健康、可持續發展創設有利條件，對醫院核心競爭力的形成具有重要價值和意義。

作者：張虹 單位：河南省洛陽正骨醫院 河南省骨科醫院