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【摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為各個行業(yè)普遍應(yīng)用的一項技能。在現(xiàn)代化社會的發(fā)展下，社會上對于各種人才的需求，使其必須要具備一定的計算機技能。初中階段是學(xué)生們學(xué)習(xí)的特殊時期，信息技術(shù)課程的展開，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們緊跟時代的發(fā)展，拓展學(xué)生們的知識范圍，為他們成為社會上的新型人才做好充分的準備。在信息技術(shù)課程中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的提升，能夠使學(xué)生們借助豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺，接觸到更加廣泛的知識內(nèi)容。本文對初中信息技術(shù)教學(xué)下，培養(yǎng)學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的相關(guān)策略進行研究，希望能夠推動初中信息技術(shù)教學(xué)的快速發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】初中;信息技術(shù);網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力

引言：

現(xiàn)階段，社會經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，大力地推動了互聯(lián)網(wǎng)科學(xué)技術(shù)的進步。在這個現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)時代當中，計算機中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，是各項人才必須具備的一項重要技能。網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)的高深，使人們可以在其中學(xué)習(xí)和查找到多種豐富的知識資源。新課程改革之后，教育部門強調(diào)各個教學(xué)機構(gòu)，要在實際引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的過程中，培養(yǎng)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生們自身的綜合能力將會越來越高，自身的眼界也會越來越豐富。本文對初中信息技術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的策略展開研究。

一、改善教學(xué)觀念，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

一般來說，大部分老師們都會受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和應(yīng)試教育的影響，對信息技術(shù)課程中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力存在一定的偏見。這種教學(xué)觀念阻礙了教學(xué)的改革和進步，因此，老師們必須要先改善自身的教學(xué)觀念，重新認識計算機網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的各種便利和知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。新課程改革中提到，在信息技術(shù)的協(xié)助下，學(xué)生們能夠有效地借助多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)中的各種資源，獲取更多豐富的知識內(nèi)容，這對提高學(xué)生們的知識水平和綜合素養(yǎng)有著很大的幫助[1]。想要符合新課程改革的要求，初中的信息技術(shù)老師，必須要正確地看待網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生們帶來的正面和負面影響，并且采取有效的措施，在實際教學(xué)的過程中，提高學(xué)生們的計算機網(wǎng)絡(luò)使用技能。老師應(yīng)當正確地指導(dǎo)學(xué)生們，如何借助計算機網(wǎng)絡(luò)信息資源，來查找自己所需要的知識內(nèi)容，便于解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難。在這種情況的發(fā)展下，學(xué)生們就會漸漸對計算機課程產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣。

二、豐富信息技術(shù)課程的網(wǎng)絡(luò)資源

信息技術(shù)在實際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，給人們帶來了很多便利。大部分學(xué)生們在使用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的時候，對各種信息的真實性以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，缺乏一定的辨別能力。而且，老師平時開展信息技術(shù)課程，也并未給學(xué)生們創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)氛圍。在這個網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍廣泛的社會中，老師可以豐富信息技術(shù)課程的網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建屬于班集體的交流群，可以在QQ和微信平臺上，給學(xué)生們分享各種學(xué)習(xí)資源，包括教學(xué)視頻和一些WORD文檔。學(xué)生們可以通過這些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，在課余時間進行自主學(xué)習(xí)。

三、借助網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力

新課程改革中指出，在對學(xué)生們進行教學(xué)的過程中，要充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，能夠漸漸培養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，這對學(xué)生們未來的成長和發(fā)展，都有著非常有益的幫助。老師可以有效地利用信息技術(shù)，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，調(diào)動學(xué)生們對待計算機課程的積極性，來培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。比如說，老師可以針對就近發(fā)生的相關(guān)新聞內(nèi)容，給學(xué)生們展開網(wǎng)絡(luò)話題的調(diào)查研究。把學(xué)生們劃分為不同的小組，讓各個小組的成員們借助網(wǎng)絡(luò)資源，對該話題的相關(guān)內(nèi)容進行查找，從而對此進行研究分析。學(xué)生們在這個過程中，就能夠體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)資源所帶來的各種快樂，漸漸養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)能力[2]。

四、加強對教師綜合能力的培訓(xùn)

在現(xiàn)代社會的教育中，想要提高對學(xué)生們信息技術(shù)的教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力，教師自身的在專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)對學(xué)生們的影響最大。學(xué)校應(yīng)當加強對老師們計算機專業(yè)技能的培訓(xùn)，定時給相關(guān)的老師們展開信息技術(shù)的訓(xùn)練，使老師們認識到培養(yǎng)學(xué)生們網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的重要性。同時，還必須要讓老師引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾伪鎰e網(wǎng)絡(luò)信息資源的真假，盡可能地給學(xué)生們創(chuàng)建健康良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。信息技術(shù)相關(guān)教師專業(yè)團隊能力的提升，才能夠為初中信息技術(shù)教學(xué)在未來的健康發(fā)展，做好充分的準備，使計算機技術(shù)教學(xué)在新課程改革的變動下，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。

五、結(jié)束語

綜上所述，信息技術(shù)這門課程為學(xué)生們帶來了豐富的學(xué)習(xí)機會，網(wǎng)絡(luò)資源的使用和學(xué)生們自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的提升，對學(xué)生們的綜合素養(yǎng)培樣有著非常積極的影響。老師應(yīng)當給學(xué)生們創(chuàng)造健康良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，正確地引導(dǎo)學(xué)生們辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，為社會上培養(yǎng)更多綜合能力較強的新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]李代明.初中信息技術(shù)教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力的探究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2014,1126:161-162.

[2]王輝.關(guān)于初中信息技術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探究[J].科教文匯(中旬刊),2015,02:141-142.

作者:楊凱 單位:河北省唐山市樂亭縣龐各莊鄉(xiāng)龐各莊初級中學(xué)