前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在心理健康教育中的應(yīng)用，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、更新教育理念，重視培養(yǎng)學(xué)生和諧的網(wǎng)絡(luò)人格

網(wǎng)絡(luò)只是一種工具，導(dǎo)致學(xué)生心理健康問(wèn)題的并不是網(wǎng)絡(luò)本身，而是學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人格發(fā)展問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)人格是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的比較重要的和相對(duì)持久的心理特征的總和，是在網(wǎng)絡(luò)交往過(guò)程中所形成的做人的資格和為人的品格。網(wǎng)絡(luò)人格既是現(xiàn)實(shí)人格的反映，又是對(duì)個(gè)人現(xiàn)實(shí)人格的豐富和發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)人格和現(xiàn)實(shí)人格的統(tǒng)一更能折射出完整的個(gè)人形象，反映出人的個(gè)性特征。就當(dāng)代學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的健康人格應(yīng)包括：不沉溺網(wǎng)絡(luò)，善于開(kāi)發(fā)挖掘自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)；人際關(guān)系良好，心理正常，具有積極向上的人生態(tài)度和正確的自我評(píng)價(jià)，善于解剖自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短；對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活有投入感，具有創(chuàng)新意識(shí)。具備現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)人格的學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界的差距，正確處理網(wǎng)上與網(wǎng)下的人際關(guān)系，正確對(duì)待虛擬空問(wèn)和現(xiàn)實(shí)空間的區(qū)別；能在發(fā)生心理沖突時(shí)做出合理的判斷和選擇，并采取理智的應(yīng)對(duì)方式；能在網(wǎng)上進(jìn)行有效的自我管理，學(xué)會(huì)自我的心理調(diào)適，并塑造健康、健全的網(wǎng)絡(luò)心理人格。

二、拓展教育內(nèi)容，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育資源的擴(kuò)充

（一）建立心理網(wǎng)站，加強(qiáng)溝通

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們必須利用豐富的、新穎的教育方式對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如利用虛擬社區(qū)、電子公告板、QQ等形式在網(wǎng)上組織對(duì)青少年犯罪心理、早戀、吸煙喝酒等等各種不良現(xiàn)象進(jìn)行討論。讓學(xué)生進(jìn)行自我自發(fā)式的自我教育;利用校園網(wǎng)設(shè)立心理健康教育網(wǎng)頁(yè),進(jìn)行各種知識(shí)的宣傳;利E-mail、聊天室進(jìn)行各種形式的熱點(diǎn)答問(wèn),包括進(jìn)行心理輔導(dǎo)。應(yīng)該注意的是,網(wǎng)絡(luò)教育只是一種手段,其核心仍然是以學(xué)生為主體,師生平等。這種教育應(yīng)以教育者本身的博愛(ài)、博學(xué)為出發(fā)點(diǎn),切忌將教室里的生硬說(shuō)教反復(fù)嘮叨移植到網(wǎng)絡(luò)教育中來(lái)。要堅(jiān)持以平等的態(tài)度、商討的形式發(fā)自內(nèi)心的熱情真實(shí)可信的事件進(jìn)行心理健康教育。要知道,在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)高度虛擬化、個(gè)人約束力極低的環(huán)境中進(jìn)行說(shuō)教是一點(diǎn)用處也沒(méi)有的。

（二）取典型事例開(kāi)展心理健康教育討論。

眾所周知,Internet是世界上最大的知識(shí)、信息高速公路,它擁有最豐富的信息資源。與傳統(tǒng)的心理健康教育方式相比較,運(yùn)用網(wǎng)上案例具有時(shí)效性、多樣性、典型性的特點(diǎn),發(fā)表評(píng)論的人各層次的都有,學(xué)生自己也可以加入進(jìn)去討論,這樣就改變了傳統(tǒng)心理教育中老師一人說(shuō),學(xué)生洗耳恭聽(tīng)的僵化模式,顯得更有親和力,學(xué)生更加容易接受。

網(wǎng)絡(luò)上的各種信息都是采用超文本方式組織并傳送的,這樣的方式就決定了其信息內(nèi)容的豐富性、多媒體性。在網(wǎng)上“文字、圖片、動(dòng)漫、音樂(lè)、視頻”應(yīng)有盡有教學(xué)環(huán)節(jié)中的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”都被包含其中,這是傳統(tǒng)教學(xué)的手段所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)。世界在進(jìn)步,科學(xué)在發(fā)展,我們的教育也勢(shì)必要改變。網(wǎng)絡(luò)教育這種由現(xiàn)代信息技術(shù)提供的多功能選擇、多層次、多媒體教育方式將是現(xiàn)代心理健康教育工作的必然選擇。

（三）引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)上信息

信息技術(shù)是一把“雙刃劍”,如果一個(gè)人具有很高的信息技術(shù)能力,而沒(méi)有健康的心理,其對(duì)社會(huì)和自身的危害將會(huì)比那些一無(wú)所知的人更大。我們應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的心理健康水平,使其明白健康的心理符合全社會(huì)的利益,符合全體社會(huì)成員對(duì)生活的共同心聲。只要是公共生活的地方(包括網(wǎng)絡(luò)社會(huì)),不管何人都必須

遵守社會(huì)所公認(rèn)的公共生活秩序和準(zhǔn)則。要教育學(xué)生模范遵守《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,培養(yǎng)學(xué)生潔身自好、誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、嚴(yán)于律己、寬以待人、遵紀(jì)守法、勇于自制的品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生正確處理網(wǎng)絡(luò)與其他渠道的關(guān)系,引導(dǎo)學(xué)生正確處理繼承、發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與吸收接納外來(lái)文化的關(guān)系,正確處理自我與他人、社會(huì)的關(guān)系,正確處理正常的人際交往與網(wǎng)上虛擬交際的關(guān)系,正確對(duì)待發(fā)展個(gè)人愛(ài)好與遵守社會(huì)規(guī)則、滿足社會(huì)利益的關(guān)系。提高小學(xué)生正確辨別、辯證分析網(wǎng)絡(luò)中的各種信息,認(rèn)清并剔除垃圾信息,提高抵制負(fù)面信息的能力,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀和歷史觀等,培養(yǎng)健康的心理世界。

三、家長(zhǎng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康心理

現(xiàn)代父母必須了解網(wǎng)絡(luò)文化，積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)心理健康教育的知識(shí)、方法和手段，贏得家庭教育的主動(dòng)權(quán)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才有資格討論如何影響孩子，如何教育孩子，如何指導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要懂得用什么樣的方式引導(dǎo)孩子，多和孩子進(jìn)行精神上的交流，更多地理解關(guān)愛(ài)孩子，贏得他們的信任和尊敬。家長(zhǎng)要配合學(xué)校對(duì)子女進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)心理健康教育。要正視孩子的上網(wǎng)問(wèn)題，引導(dǎo)孩子正確上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上有力于孩子心理健康的內(nèi)容要積極引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上不利于孩子心理健康的內(nèi)容要嚴(yán)密監(jiān)督，杜絕孩子訪問(wèn)。