前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的新課改下的班主任的教育藝術(shù)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、遵循因材施教規(guī)律

作為班主任，就需要從如下方面因材施教：其一，充分了解學(xué)生的整體情況。學(xué)生處于不同的家庭環(huán)境中，教師要了解學(xué)生的家庭教育情況。同時要與任課教師溝通，全面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，并根據(jù)學(xué)生的興趣愛好制定符合學(xué)生發(fā)展的教育策略，使他們能夠全面發(fā)展。其二，班主任要具有分析的能力，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點，提出不同的學(xué)習(xí)要求，使每個學(xué)生都能“跳一跳，摘桃子”，在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從而樹立學(xué)生的自信心，增強他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。其三，教師要能夠把握學(xué)生的優(yōu)缺點，對于學(xué)生的優(yōu)點要適時適度進行表揚和鼓勵，對于其缺點和不足，要有針對性的進行輔導(dǎo)，做到對癥下藥，實現(xiàn)每個平衡有序的發(fā)展。

二、注重與家長的有效溝通

家長是學(xué)生的第一任教師，他們對于孩子的情況了解得比較全面，經(jīng)常和家長溝通，通過家長獲取學(xué)生的信息，取得家長的支持，是當(dāng)好班主任、管理好班級的一種有效做法。只有通過家庭和學(xué)校的有機合作，才能夠?qū)崿F(xiàn)家校聯(lián)合，從而共同幫助和促進孩子的健康成長。在孩子當(dāng)中，家長的情況是復(fù)雜多樣的，其職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、教育方式等都有很大不同，因此，班主任就需要對學(xué)生的家庭情況進行了解和調(diào)查，通過了解家長的年齡、家庭條件、職業(yè)類別、文化水平和知識結(jié)構(gòu)，做到對家庭情況心中有數(shù)。在此基礎(chǔ)上，分層與家長進行溝通，可以用書信、電話、家訪等多種形式，與家長取得溝通。對高學(xué)歷、水平較高的家長，可以征求并尊重家長意見，達到溝通的針對性和實效性，使家長能夠意識到家長的一言一行對孩子的成長都是至關(guān)重要的。

三、把握教育的基本原則

“教育無小事，事事關(guān)教育”，對不同類型的孩子要采用不同的教育方式，在班主任教育中，我們要把握好班主任教育的基本原則，實現(xiàn)學(xué)生能動有序的發(fā)展。一方面要采用正面教育。正面教育是以表揚和激勵為主的，在教育過程中，要以理解、研究學(xué)生為前提。只有熟悉學(xué)生，才能富有成效地教育學(xué)生。多和他們談?wù)勑?，了解他們的苦與樂，傾聽他們的希望與要求，用實際的行動增強學(xué)生的主體意識，用強烈的情感喚起學(xué)生潛藏在心底的渴望，并將尊重信任和嚴格要求結(jié)合起來，真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。另一方面要采用批評教育。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在表揚和激勵的基礎(chǔ)上，適度對學(xué)生進行說服教育能夠增強教育效果。因此在實際工作中要講究教育藝術(shù)，教師要做到如下幾點：一是教育學(xué)生要注意場合，不要傷害學(xué)生的自尊心；二是教育學(xué)生要注意方法，不同性格特點的學(xué)生要區(qū)別對待；三是教育學(xué)生要委婉含蓄，要將有形和無形結(jié)合起來；四是教育學(xué)生要把握度，班主任不能經(jīng)常無理由大動干戈，可以恰到好處的生氣，讓學(xué)生知道問題的嚴重性。這樣才能取得最佳的教育效果。班主任教育藝術(shù)在于喚醒和激勵，在于激勵和鼓舞，在于尊重和熱愛。教育好學(xué)生，使每個學(xué)生都能夠在心理上獲得滿足和成長，這是每個班主任和任課教師需要努力的。教育孩子，任重而道遠。

作者：王海霞 單位：山東省青島市即墨田橫中學(xué)