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摘要：信息時(shí)代，微信的廣泛使用吸引了越來(lái)越多的教育界學(xué)者的關(guān)注，而借助微信的小學(xué)英語(yǔ)家校協(xié)同教育方面的研究較少。因此，探索了如何基于微信公眾號(hào)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)家校協(xié)同教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；家校協(xié)同教育；微信公眾號(hào)

1引言

隨著現(xiàn)代通訊技術(shù)的發(fā)展，微信已經(jīng)成為人們的常用的一款社交軟件。人們借助智能手機(jī)，通過(guò)微信發(fā)送語(yǔ)音、視頻、圖片和文字等，與人分享信息和情感。微信使用的普遍性吸引了教育界的眾多學(xué)者研究。一些學(xué)者紛紛將微信應(yīng)用于學(xué)校管理層面的教育工作中。郭海蓉在高校學(xué)生、教師和教育管理工作者的實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)出了基于微信平臺(tái)的一套數(shù)字化移動(dòng)校園門戶建設(shè)的方案。一些學(xué)者將微信具體應(yīng)用到課程教學(xué)中。馬春燕進(jìn)行了利用微信輔助漢語(yǔ)口語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)踐，并分析了微信這一輔助工具的利弊。大部分學(xué)者將微信應(yīng)用于家校協(xié)同教育中。章深婷，陶然開(kāi)展了在微信應(yīng)用于小學(xué)家校協(xié)同教育的策略研究。然而，基于微信公眾平臺(tái)的某一門課程的家校協(xié)同教育研究研究甚少，借助微信的小學(xué)英語(yǔ)家校協(xié)同教育在知網(wǎng)還無(wú)相關(guān)文獻(xiàn)。目前主要是通過(guò)開(kāi)通學(xué)校的微信公眾號(hào)和建立班級(jí)和家長(zhǎng)微信群的方式來(lái)開(kāi)展小學(xué)家校協(xié)同教育，用得比較多的功能有發(fā)語(yǔ)音、文字、視頻、圖片和發(fā)朋友圈等。的信息主要是關(guān)于校園通知、動(dòng)態(tài)以及學(xué)生情況的反饋等方面。各科任教師主要通過(guò)班級(jí)家長(zhǎng)微信群和個(gè)人朋友圈學(xué)生該課程的學(xué)習(xí)情況，分享教學(xué)心得以及相關(guān)的前沿信息。班級(jí)微信群人多嘴多，科任教師的相關(guān)教學(xué)信息易被刷屏。在朋友圈信息，的文章篇幅和數(shù)量受限。另外科任教師多數(shù)情況下只是單方面的推送信息，不利于學(xué)科教師與家長(zhǎng)間的交流，兩者的互動(dòng)性不夠強(qiáng)。即使與家長(zhǎng)在微信群公開(kāi)交流，也容易暴露學(xué)生隱私。微信平臺(tái)是由私聊、微信群、朋友圈、公眾訂閱號(hào)以及多種功能插件等主要功能模塊整合而成。本文將基于公眾訂閱號(hào)研究小學(xué)英語(yǔ)家校協(xié)同教育設(shè)計(jì)。通過(guò)微信平臺(tái)，個(gè)人和企業(yè)都可以建立微信的訂閱號(hào)，每天群發(fā)消息內(nèi)容給訂閱的用戶，并和用戶保持即時(shí)交流。家長(zhǎng)可以按不同分類按鈕選擇自己想要看的信息，也可以與教師私聊，保護(hù)學(xué)生隱私。因此，本文將立足于微信訂閱號(hào)探索小學(xué)英語(yǔ)家校協(xié)同教育的設(shè)計(jì)。

2基于微信公眾平臺(tái)的小學(xué)英語(yǔ)家校協(xié)同教育的設(shè)計(jì)

根據(jù)2017版小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)，小學(xué)英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是讓孩子喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并有濃厚的興趣，要求學(xué)生多參與、多與人合作、有問(wèn)題能主動(dòng)尋求幫助。此外，還需要對(duì)異國(guó)文化習(xí)俗和風(fēng)土人情有所了解。因此，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣以及跨文化交際能力和運(yùn)用英語(yǔ)的能力是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要教學(xué)任務(wù)之一。因此結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)并基于微信公眾平臺(tái)的小學(xué)家校協(xié)同教育的功能設(shè)計(jì)主要包含的內(nèi)容是孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持。小學(xué)英語(yǔ)家校協(xié)同教育訂閱號(hào)設(shè)計(jì)，包括課堂動(dòng)態(tài)，學(xué)生風(fēng)采、信息共享、服務(wù)專區(qū)四個(gè)功能模塊。

2．1課堂動(dòng)態(tài)

課堂動(dòng)態(tài)這一菜單下的子菜單主要有英語(yǔ)作業(yè)、英語(yǔ)課堂小結(jié)和每周總結(jié)，主要用來(lái)英語(yǔ)作業(yè)、相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)等信息。英語(yǔ)教師可以每次課的英語(yǔ)課堂小結(jié)，以及重要的知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)等。課堂動(dòng)態(tài)意在讓家長(zhǎng)了解孩子課堂所學(xué)，督促孩子完成作業(yè)，并給孩子提供力所能及的幫助。

2．2學(xué)生風(fēng)采

學(xué)生風(fēng)采由我來(lái)讀，我來(lái)寫和我來(lái)演構(gòu)成，主要內(nèi)容是展示英語(yǔ)課堂上孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)行為。具體做法如下：把每一次課上朗讀好的，朗讀有進(jìn)步的學(xué)生的視頻放到我來(lái)讀這一欄；把每一次課上英語(yǔ)單詞或字母或句子寫得正確規(guī)范的，書寫有進(jìn)步的學(xué)生的作品放到我來(lái)寫這一欄；挑選英語(yǔ)課堂上一部分師生表演或?qū)W生表演的視頻上傳至我來(lái)演這一欄。學(xué)生風(fēng)采模塊意在向家長(zhǎng)展示孩子的課堂表現(xiàn)，了解孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)家長(zhǎng)督促好孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

2．3信息共享

信息共享由考試成績(jī)、錯(cuò)題匯集、家長(zhǎng)培訓(xùn)和前沿信息構(gòu)成。教師可以學(xué)生每單元和期中期末測(cè)試成績(jī)、試卷分析、成績(jī)分析、平均分以及易錯(cuò)題、需要注意的問(wèn)題等，讓家長(zhǎng)一目了然，心中有數(shù)，并有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)培訓(xùn)主要是英語(yǔ)單詞句子的朗讀視頻以、課文朗讀視頻和一些簡(jiǎn)短的簡(jiǎn)單的英文對(duì)話視頻等，供需要學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)查閱；前沿消息主要是分享最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和考試等相關(guān)的政策新聞等。

2．4服務(wù)專區(qū)

服務(wù)專區(qū)由互動(dòng)交流、西方營(yíng)養(yǎng)菜譜和課外時(shí)光構(gòu)成?；?dòng)交流主要是對(duì)于英語(yǔ)科任教師與家長(zhǎng)互通孩子家校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況及教師對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題進(jìn)行解答。西方營(yíng)養(yǎng)菜譜這一欄主要是推送一些關(guān)于英美小學(xué)生飲食方面的知識(shí)，比如一日三餐的英文菜譜等，讓家長(zhǎng)了解西方國(guó)家小孩的飲食文化；教師可以在課外時(shí)光這一板塊主要或推送一些英語(yǔ)文化背景知識(shí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)練習(xí)題、典型例題等方面的信息。家長(zhǎng)可以直接到課外時(shí)光找一些相關(guān)的習(xí)題對(duì)自己的孩子進(jìn)行訓(xùn)練。

3結(jié)束語(yǔ)

打造具有英語(yǔ)學(xué)科特色的微信公眾平臺(tái)，使家長(zhǎng)積極地參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并搭建教師和家長(zhǎng)關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面進(jìn)行溝通和交流的平臺(tái)，有利于幫助孩子培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促成孩子身心健康成長(zhǎng)。但是本研究只是基于文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，分析了利用微信公眾號(hào)開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)家校協(xié)同教育的可能性和必要性，并初步設(shè)計(jì)了微信公眾號(hào)的各個(gè)板塊及組成部分。不過(guò)，由于研究的廣度和深度還不夠，推送的內(nèi)容和形式不夠完善；其研究結(jié)果還有待在實(shí)踐研究中做調(diào)整或修改。

參考文獻(xiàn)

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作者:廖海紅 昌根花 單位:新余學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院