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摘要：

隨著素質教育的推進，小學體育教學也受到重視。并且體育教學是為了提高學生的身體素質。因此教師應不斷改進小學體育教學模式，實現快樂體育教學，讓學生能夠更積極的參與到體育教學中。文章主要對構建小學快樂體育課堂的措施進行了探究。

關鍵詞：

小學體育；快樂體育；教學方法

小學生正處于好動的年齡階段，體育課在小學教學中是必不可少的課程。因此教師應采取有效的措施提高小學體育課堂質量，并讓學生能夠充分感受到體育學習的樂趣，讓學生快樂的參與體育活動。

1激發學生參與的興趣

興趣能夠促進學生更加主動的學習，教師在教學中應不斷改善傳統的體育教學，激發學生學習的興趣。并且學生的學習能力及身體素質都存在差異，教師在設計教學時需要充分結合每一個學生的情況，從而確定合理完善的教學方案。讓學生能夠積極主動的參與到體育課堂中。教師應在教學中融入有趣的元素，讓學生能夠更好的體會到學習體育的樂趣。如在進行短跑、跳遠等體育內容的教學中，教師可以在教學中穿插一些童話故事，如貓捉老鼠、青蛙跳等，通過一些有趣的小故事吸引學生的興趣，讓學生將注意力集中到體育教學中。同時教師在講解的過程中可以給學生一些示范，然后安排學生進行相應的訓練，讓學生既能夠體會到體育學習的樂趣，又能夠提高自身的體育技能。并且教師還可以通過游戲的方式來提高學生的學習興趣，教師可以設計一些具有創新性的游戲來增加學生的興趣，使體育課充滿趣味性。如在讓學生練習接力時，可以開展一次夾著球走的接力賽，這種新奇的方式能夠引起學生的好奇心，讓學生更好的融入到體育活動中。

2建立和諧的師生關系

教師是體育課堂的組織者和引導者，在體育課堂中起著表率的作用，并且對學生有著非常大的影響。因此和諧的師生關系是學生能夠在體育中快樂學習的前提。并且通過和學生建立起和諧的師生關系，能夠使得學生愿意親近教師，促進學生和教師之間的交流，讓學生能夠在體育課堂中學習到更多有用的知識。并且在體育教學中教師的情感也對學生產生影響，影響學生在課堂中的表現。同時教師應增加與學生的互動，充分發揮學生的主體作用，促進學生個性化發展。并且教師應充分關心學生的學習情況，讓學生愿意與教師交心，成為朋友，增加學生對體育課的興趣，愿意配合教師的教學進程，全身心的投入到教學活動中，做好相應的練習和訓練。如在進行一場小型的足球比賽時，教師可以安排學生的分組，保證各小組中的學生分布狀況相近，使其能夠旗鼓相當，在比賽時每一個學生都能夠在活動中發揮作用，充分感受到體育的樂趣，同時提高學生的團隊合作能力。

3采取有趣的導入方式

一個好的開始就成功了一半。因此教師應當重視新課的導入方式，好的導入方式能夠在課堂的剛開始就吸引學生在注意力，讓學生投入到體育教學活動中。教師可以設計一個別致的開場白，滿足學生的好奇心，引發學生探究的興趣，如在一年級的小學生在剛上課時的列隊過程中，由于第一次上體育課，學生處于興奮狀態，因此在排隊過程中可能短時間無法有序的排列好，甚至出現相互推擠的情況。此時教師可以通過引起學生感興趣的話題來巧妙的處理。如教師可以詢問學生大家都喜歡什么水果，在大家發表自己的意見，然后教師可以對學生說：同學們，現在要將所有人分為四隊，從左到右分別是蘋果隊、橘子隊、香蕉隊和菠蘿隊，每個隊8個學生，選擇自己喜歡的隊伍的站隊，動作慢了自動歸到其他隊。之后學生就會快速站好隊，同時這種方法學生也樂于去配合，促進學生快速融入課堂中。

4豐富體育教學模式

教師在教學中可以采取多種教學模式來豐富教學形式，讓學生能夠保持對體育課堂的新鮮感，教師在教學中可以適當結合實際生活，來安排體育教學內容，讓學生感受到體育在生活中的存在，及其帶來的好處。讓學生充分體會體育鍛煉的價值。如在進行力量項目的教學中，教師如果只是單純的讓學生按照一些競技體育方面的要求來鍛煉，這種單調的練習方式會使學生感到厭煩，不利于教學效率的提高。因此教師可以在課堂中結合生活中的火災逃生演習活動，讓學生在活動中提高自己各方面的素質和能力。同時教師在小學體育教學中可以適當結合一些輔助工具來進行教學，如教師可以結合多媒體來豐富學習的形式，讓學生從多個角度更好的學習體育知識。并且多媒體具有視頻、音頻、圖片等多種功能，能夠將知識通過豐富的形式展示出來，促進學生更加直觀的理解，提高學生對知識的興趣。如教師在講解武術的相關知識時，學生對這些知識不懂，因此在學習和理解上存在一些難度，但如果通過事先制作好相應的課件，讓學生在課堂中直觀的了解到相關知識，如播放一些學生感興趣的武俠電視劇片段等，豐富課堂內容，讓學生能夠更加快樂的學習。

總之，教師應充分發揮快樂教學的作用，增強小學體育教學的趣味性，讓學生能夠在體育課堂中快樂的學習，提高學生的體育學習效率。

作者：鐘鋼 單位：吉林省長春市朝陽區解放大路小學

參考文獻

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