前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的家長代表參與小學體育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、小學體育教學的現(xiàn)狀
1.教學中出現(xiàn)難以處理的事故
體育教學很容易出現(xiàn)意外傷害事故，由于在學校體育教學中發(fā)生的事故多屬于偶然事件，因此很難判定責任的歸屬。這也導致學校體育教學中的事故處理成為最棘手的問題，很容易出現(xiàn)互相推脫責任，互相扯皮的現(xiàn)象。
2.過分強調(diào)技能的學習
許多學校都采用以往的體育教學的標準，進行單純的技能教學，忽視了學生的適應能力和身體素質(zhì)情況，一旦學生將體育課堂和復雜的技能學習結合在一起，很容易打擊學生的積極性。這是讓學生被動接受，而不能讓他們學會學習、主動學習，無法充分拓展學生的思維，激發(fā)學生的創(chuàng)造性。
小學體育教育應該要以學生的全面發(fā)展和需求作為現(xiàn)代體育教學的內(nèi)容和核心，使其身心和身體得到全面發(fā)展，增強其認知能力，日后成為對社會有用的棟梁之材。對于家長代表參與小學體育課堂教學而言，一般是以班級為單位，家長們可以選出負責人，負責人每月根據(jù)學生的學號或是其他的標準選擇要出席的家長代表，班主任及時通知家長當月的體育教學的計劃、教學內(nèi)容、家長可能參與的課堂安排以及其他的相關事務。
1.家長代表參與聽課
在日常的教學過程中，家長可以像學生一樣參與聽課，家長可以站在自己的角度上對教師的課堂教授方式以及課堂的活躍程度、孩子的接受程度提出相應的建議和意見。家長對孩子的了解要高于老師，所以能夠根據(jù)孩子的特點提出比較具有針對性的建議，幫助提高教學質(zhì)量。聽過課的家長還可以在課下針對教師的教學內(nèi)容對孩子展開相應的輔導，從而鞏固孩子對知識的掌握。
2.參與教學實踐
小學生還處于比較幼稚的階段，愛玩是他們的天性，所以在教學課堂中容易開小差或是說話，教師通常情況下專注于講課而不愿意中斷教學來提醒他們，此時家長代表就可以在不影響課堂進度的情況下進行提醒，使課堂能夠更順利地進行。同時，家長代表也可以積極投身于教師對課堂教學的設計中去，發(fā)揮教師的主導作用，家長積極進行輔導，幫助教師構想新穎的課堂教學計劃，根據(jù)孩子的特點，安排有趣生動的教學活動來幫助孩子理解知識和掌握技能。
3.家長代表參與體育活動
體育活動在小學體育教學中是必不可少的，不僅能夠鞏固學生對知識的掌握，還能提高學生的學習興趣。家長代表可以和學生一起參與到活動中來，與孩子一起做游戲，在游戲中不但能夠體會童年的快樂，而且能夠增加和孩子相處的時間，有利于家庭更加融洽，也有利于孩子身心的健康成長。
三、家長代表參與小學體育教學的意義
家長參與到學校的日常教學中，能夠充分加強教師、學校和家長之間的溝通。而且家長的帶動作用能夠提高學生的學習參與積極性，從而極大地提高體育教學的質(zhì)量。當意外的傷害事故發(fā)生時，家長代表能夠作為第三方來公正地評判事故責任歸屬，真實地還原事故發(fā)生過程，為責任認定提供相應的依據(jù)。家校合作的教學方式有助于向家長全面展示孩子的真實的學習和成長情況，在家長同老師和其他家長溝通的過程中也能夠更好地理解孩子，以及共同商議更好地教育子女的方法，從而更有效地幫助孩子成長。小學體育教學能夠很好地提高學生的身體素質(zhì)，使學生身體和心理都得到很好的鍛煉。對于小學教學而言，使學生真正從課堂獲益是教學的最主要的目標和追求。隨著我國教育改革的推進，舊的教學模式已經(jīng)開始不再適應新的教育方針，一些弊端在教學過程中頻頻出現(xiàn)，這也是當前諸多教育工作者需要解決的問題。新課程標準的出臺，在體育教學上，要轉(zhuǎn)變已往的教學觀念，要順應時代潮流，與時俱進，提高教學的有效性。家長代表進入小學體育教學課堂能夠起到一定的積極作用，因此，合理利用家長在體育教學中的作用，切實提高小學體育教學的質(zhì)量。
作者：陸曉東 單位：江蘇省昆山市城北高科園中心小學
