前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的小學(xué)體育教學(xué)資源開發(fā)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、體育教學(xué)資源的開發(fā)途徑

1.設(shè)計(jì)新型游戲

體育游戲一般都是由民間游戲轉(zhuǎn)化發(fā)展而來(lái)，所以小學(xué)的體育課堂上，要多加設(shè)計(jì)些有助于學(xué)生身心健康發(fā)展的、具有教學(xué)意義的新型游戲。體育游戲是集智力開發(fā)與體力開發(fā)為一體，在做體育游戲過程中，學(xué)生既能獲得快樂，又能學(xué)到知識(shí)。故而，體育游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

2.充分挖掘信息化體育資源

學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生和教師共同開發(fā)和利用信息化體育資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課內(nèi)和課外都能進(jìn)行體育鍛煉。比如低年級(jí)的學(xué)生年齡較小，活潑好動(dòng)，不易集中注意力，體育老師應(yīng)該依據(jù)這類學(xué)生的性格特征采用合適的教學(xué)方法，比如在室內(nèi)的體育理論課上，可以利用多媒體教學(xué)手段向?qū)W生展示與體育相關(guān)的圖片、錄音、視頻等；室外的體育課堂上，老師可以設(shè)計(jì)才藝展示、做游戲以及趣味問答等環(huán)節(jié)，做到真正的寓教于樂。采用這種教學(xué)方式，不但讓快樂的體育課堂中得到身體鍛煉，而且開拓了學(xué)生的視野，豐富了他們的知識(shí)。③利用民族體育的資源。我國(guó)富有民族特色的體育項(xiàng)目隨著時(shí)代的變遷，越發(fā)具有增強(qiáng)體質(zhì)的價(jià)值，因而，小學(xué)體育教育中應(yīng)積極挖掘民族體育資源，并且充分利用到小學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中。比如在體育課堂上，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下的活動(dòng)：嘗試蒙古族的摔跤、學(xué)習(xí)苗族與壯族傳統(tǒng)的蕩秋千項(xiàng)目、還有白族的跳山羊、打陀螺等等。

二、體育教學(xué)資源開發(fā)的注意事項(xiàng)

1.需要更新傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念

體育不僅是實(shí)現(xiàn)人們強(qiáng)身健體的一種的科目，它更是一種鍛煉人們意志力的途徑。因此，不能只將體育定義為傳統(tǒng)意義上的體力活動(dòng)，更不可將體育作為整頓紀(jì)律和懲罰的手段。體育新課程的改革，要求學(xué)校的體育教學(xué)的要以培養(yǎng)全面型的人才為出發(fā)點(diǎn)，重視增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。所以，為迎合這一新的課程目標(biāo)，各個(gè)學(xué)校及體育教師必須更新傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念。對(duì)于學(xué)校，不要在一味地強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視學(xué)生的健康。對(duì)于體育教學(xué)者，需做到：在教學(xué)理念上，注重學(xué)生的身心健康的全面發(fā)展；在教學(xué)方法上，應(yīng)該以體育活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中常見問題的處理方法；在知識(shí)運(yùn)用上，不僅要全面了解書本教材知識(shí)，還應(yīng)該多加學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，積極發(fā)揮創(chuàng)造性思維作用，豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容。

2.需要重視提高體育教師工作的創(chuàng)造性

在教學(xué)中，勇于采用新型教學(xué)方法，大膽創(chuàng)造出新的教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)者只有在教學(xué)中不斷激發(fā)創(chuàng)新思維、在實(shí)踐中不斷探索與積累，才能不畏艱難，成功地開發(fā)新型而又實(shí)用性的體育教學(xué)資源。比如，體育教學(xué)者在教學(xué)工作中，可以依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色，研發(fā)新穎的教學(xué)項(xiàng)目，為學(xué)校營(yíng)造獨(dú)具一格的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造出個(gè)性化的學(xué)習(xí)環(huán)境。與此同時(shí)，體育教學(xué)者還應(yīng)積極開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，從而表達(dá)出自我的教學(xué)思想。在富有創(chuàng)造性工作的過程中，老師不再以傳統(tǒng)模式中死板講解理論知識(shí)的方法展開教學(xué)，而是與學(xué)生融入到一起，與學(xué)生一同完成體育活動(dòng)，與學(xué)生一起感受運(yùn)動(dòng)的快樂。只有注重對(duì)小學(xué)體育教學(xué)資源的開發(fā)，充分利用好體育資源，才能確保小學(xué)體育課堂上真正做到課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外的有機(jī)結(jié)合，高效的開發(fā)和利用體育資源，不僅賦予了體育教學(xué)課堂生機(jī)與活力，還有助于促進(jìn)小學(xué)體育課程的教育教學(xué)任務(wù)的完成，從而保障了小學(xué)生的健康全面發(fā)展。

作者：王雙雙 單位：河北省唐山市曹妃甸區(qū)柳贊鎮(zhèn)三村小學(xué)