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摘要：新課程改革的推進使得新體育的教學理念不斷注入到小學體育教學中，而隨著科學技術的發展，體育教學形式也面臨著前所未有的變化。因此，小學體育教育就要積極配合教育環境和科技環境的變化，以更好地促進學生身心的健康發展。而要想達到這一目的，小學體育組就要發揮其管理效用，領導教師做好體育教學工作，共同實現小學體育的教學目標。

關鍵詞：小學體育；體育組；管理；效用

堅持“健康第一”，培養學生體育意識以及重視學生主體地位是新體育課程的基本理念。它對激發學生體育興趣、培養學生終身體育意識具有重要的意義。小學體育教育要跟緊新課改的步伐，將新體育理念落實到教學中。為此，小學體育組就要從體育文化建設、教師教學質量、教學管理體系以及體育風險等幾個方面出發，營造良好的體育教育氛圍，全面提升體育教學的有效性。本文將從以下幾點闡述小學體育組如何發揮管理效用。

一、加強文化建設，樹立體育意識

小學體育教學中最大的問題就是：學校體育教育觀念落后，師生體育意識不強，他們認為體育是一門無關緊要的學科。這種觀念直接導致校園體育氛圍的缺乏，繼而影響學生對體育內涵的認識。因此，針對這種情況，小學體育組就要加強校園體育文化建設。比如，豐富體育運動設施；豐富體育教學項目，豐富體育活動等等，以此營造良好的體育氛圍，讓廣大師生意識到體育教育和體育鍛煉的必要性，從而正確樹立師生的體育意識。為了加強校園體育文化建設，體育組可以選擇氣候適宜的季節組織師生開展趣味運動會。為了調動師生參與運動會的積極性，體育組在設計比賽項目時可以減少其中的競技成分，多增加一些趣味元素。比如，將短跑改為“二人三足”，將跳繩改為“花式跳繩”等等。除此之外，體育組還要做好宣傳工作，宣傳體育教育對學生身心發展的好處，以及體育鍛煉在個人學習、工作和生活中所起到的作用。通過好這些活動，我們不僅可以激發師生對體育鍛煉的興趣，最重要的是可以加強教師對體育教育的重視。因此，加強校園體育文化建設，是樹立師生體育意識、為體育教學工作奠定良好基礎的重要途徑。

二、學習信息技術，提高教學質量

隨著信息技術的快速發展，各個學科的教學方式都發生了巨大的變化，而體育教學卻依然固守傳統，與當代科學技術嚴重脫軌。這導致了體育教學的低效。雖說體育教學多在戶外進行，但體育也是一門需要理論指導的課程，在理論教學過程中，教師也可以借助信息技術手段來增強教學效果。[1]為了讓體育教學做到與時俱進，體育組可以組織教師學習信息技術在體育教學中的應用。比如，資料的收集、課件的制作、多媒體的使用以及微課的錄制和使用等等。這不僅能給學生帶來良好的學習體驗，又能強化學生對體育理論知識的學習，從而有效提高體育教學的質量。例如，在小學體育教學中會涉及到一些娛樂性較強，但是動作較為復雜的項目，如學生最喜愛的“花式跳繩”。而對這一項目，學生雖然喜歡卻很難領悟其動作，教師也很難講解清楚。為此，教研組便可以以此為例組織教師進行多媒體技術的學習。在此過程中，教研組可以讓教師學習多媒體課件的制作，將花式跳繩的動作以動畫的形式展現出來，再將跳繩的動作進行分解，并給每一步動作加上注解說明。不難發現，我們將復雜的動作逐步分解，以靜態的方式呈現出來，可以讓學生更清楚直觀地認識動作的基本要領。因此，體育組組織教師學習以信息技術為支撐的教學手段，是提升教師教學質量，從而幫助學生掌握體育理論或體育動作要領的可行性辦法。

三、完善管理體系，改進教學策略

教師的教學觀念、教學方法以及教學態度都是影響學生課堂情緒、學習效果的重要因素。但是，由于學生年紀尚小，羞于或怯于表達內心想法，使得教師往往意識不到自己教學中存在的問題。為此，教研組就要完善教師管理體系。比如，完善教學評價制度、組織教師及時反思和總結教學工作以及學生問卷調查等等。教研組通過管理制度的完善，可以有效督促教師認真對待學生，認真改進教學策略，從而做好新課改背景下的體育教學工作。因此，體育教研組完善教師教學管理制度，對提升教師素質、改善教學策略、構建良好教學環境以及實現生本教育具有重要的作用。

四、規避體育風險，保證學生安全

小學體育教學中往往存在很多安全隱患。比如，體育設施不安全、天氣不適宜戶外活動、學生安全意識較差以及教師看護不力等等，這些隱患的存在常常給學生造成傷害。小學生年紀尚小，身體素質和心理素質有待提高，一旦在運動中受傷，很可能使他們對體育運動產生恐懼或厭惡心理，從而失去參與體育運動的動力。因此，針對這種情況，體育組就要積極找出隱患所在，努力規避體育風險，給學生打造一個安全的、健康的體育運動環境，消除學生的后顧之憂。[2]例如，為了讓學生積極投入到體育鍛煉中，體育組首先要排除學生在體育鍛煉中的安全隱患，具體措施如下：第一，仔細檢查體育設施，將損壞的、年久失修的、存在鋒利銳角的設施進行更換；第二，在雨雪、大風、酷暑、嚴寒等較為惡劣的天氣環境下將體育課轉移到室內；第三，為學生普及體育安全常識，幫助學生掌握一定的自救、急救常識；第四，在體育課堂上，教師要認真看護學生，避免因為打鬧、爭吵、秩序混亂而導致學生受傷的情況發生。新體育課程的理念之一是“健康第一”，而我們深知，安全是健康的第一步。因此，規避體育風險、保證學生安全是每一位體育教師需要重視的問題。總之，為了配合體育課程的改革，適應科學技術的發展，促進學生綜合素質的提升，小學體育教研組就要發揮其管理職能的作用。教研組要加強體育文化建設，完善體育教學制度，從而實現體育教學促進學生身心健康發展。

參考文獻：

[1]梁挺.淺談信息技術在小學體育教學中的應用[J/OL].體育世界(學術版)，2018.

[2]劉付平.芻議小學體育教學中安全隱患的規避[J].新課程導學，2018.

作者:唐鴻 單位:重慶市南岸區城南家園小學校