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摘要：

“舞蹈”作為一門及其高雅的表演形式，演繹這可以通過身體當中的不同動作、姿勢等展現出各種不同的情感以及思想理念，從而感染眾多欣賞著，而在這當中，如何能夠讓學生在學習當中展現出良好的情感，則成為現當代眾多舞蹈愛好者不斷研究的課題，因此在本文當中，主要通過對舞蹈教學的發展現狀引入，進而對中職院校舞蹈教學中培養學生情感表現的重要性進行分析，最后總結相關培養方案，為以后的舞蹈教學指明方向。

關鍵詞：

舞蹈教學；中職院校；情感表現

一、中職院校舞蹈教學的基本現狀

直到目前為止，部分中職院校在舞蹈教學當中則主要是強調對學生肢體所表現的協調性以及規范性進行研究，在這種教學情況之下，學生往往會對舞蹈的相關技能、表演形式以及相關的動作規范進行掌握，但是在現實的表演當中卻很難能夠將動作展現出良好的韻味。例如：在進行民族舞蹈的表演上，雖然在著裝上都很有民族特色，動作和相關舞蹈規律呈現的也是非常的精確，但是卻仍然在視覺效果上與民族本身所展現的舞蹈形式以及視覺效果具有差異性，而缺少這種情感表現最為重要的則是情感的運用上，但是，由于目前各個中職院校在舞蹈教學當中對其形式的表現過于重視，進而忽略了對學生情感表現的培養，進而導致學生難以更好的對舞蹈動作當中所具有的真是感情進行表現，從而缺少了舞蹈表現應當具有的思想情感。

二、中職院校舞蹈教學對學生情感表現進行提高的重要性

1、有效的對舞蹈作品中的內涵進行延伸

在進行舞蹈作品欣賞以及模仿的同事，讓學生充分領略舞蹈當中所具有的情感特點，能夠更好的對舞蹈作品的內在品質進行展現，充分表現其內在情感。教師在教學當中，引導學生對舞蹈當中所具有的情感進行體驗，可以讓學生用心去感受舞蹈所具有的意義，加深學生對舞蹈的進一步理解，并掌握舞蹈當中所具有的精神理念，這些都可以不斷的增強學生對作品的認知作用。

2、有效的提高舞蹈表演的感染力

學生在舞臺上進行舞蹈表現最主要的是情感的支撐，只有在表演當中運用優美的舞姿與自身所感受到的內在情感進行有效的結合，并將舞蹈所表現的動作與整個舞臺相互融合，才能夠讓舞蹈著表現出最高的表演境界，在能夠讓舞蹈者在進行各種動作表現的時候展現出舞蹈自身所具有的獨特魅力。除此之外，學生對于舞蹈作品當中的情感進行理解，還能夠進一步的與欣賞著產生心靈上與情感上的共鳴效果，通過舞蹈展現當中的一個眼神、動作等等，將情感充分的體現出來，進而對舞蹈表現進行充分的展現，進一步感染觀賞者。

3、能夠進一步的提高整個舞蹈課程的教學效果

教師在舞蹈課堂的教學當中有效的對學生情感表現進行提高，能夠進一步的對學生的專業素養進行提升，同時還能夠讓學生掌握基本的舞蹈技能的基礎之上，對整個舞蹈的展現進行有效的把控。而在課程的教學當中，也只有教師注重對學生情感表現進行引導和培養，才能夠有效的對舞蹈作品進行全是，也只有這樣，才能夠讓學生對自己的舞蹈表演充滿信心，從而增強整個課程最終的教學效果。

三、有效的提升學生情感表現的基本策略

1、有效的增強學生對于舞蹈作品進一步的理解

學生在舞蹈演繹的過程當中，如果想要將舞蹈作品進行完美的展現，就必須對舞蹈作品所具有的深刻內涵進行理解，也只有深層次的理解和研究之后，才能夠依據作品當中所表現出來的情感特點以及歷史背景進行掌控，也只有這樣才能夠進一步揣測創作者當時所面臨的情感、所伴有的思想感情。因此，在課程教學的過程當中，教師在對舞蹈課程進行教學的時候，不能夠僅僅只是對學生所表現出來的舞蹈技巧以及舞蹈專業理論知識進行傳授，最為重要的則是要讓學生理解和掌控舞蹈作品當中最為精髓的東西——精神，也只有這樣，才能夠借助教學課程的深入讓學生充分理解舞蹈作品的歷史進程，感受到作品當中所表現的情感特點。除此之外，教師要注重教學中歷史與情感的結合，注重作品本身含義的延伸，從而讓學生對于作品能夠進行更好的情感理解。

2、加強對學生的創新能力進行培養

教師在進行舞蹈課程教學的同時，除了要對其舞蹈情感表現力進行培養之外，還要對學生的創新能力進行深入培養，只有讓學生在創新性的舞蹈表現當中與情感表現進行有效的融合，才能使得舞蹈的表演更具生命力，在舞蹈的表演過程當中，缺乏了創新力就缺乏了舞蹈的生命和靈魂，從而使得舞蹈的演繹更加枯燥、無味。因此，教師要注重培養學生自己對于舞蹈的認識和表現，而不是僅僅對于他人的模仿。教師在日常生活中還可以讓學生運用各種舞蹈動作表現生活中常見的情形，從而讓舞蹈融于學會的生活中，讓舞蹈能夠得到更多的內容展示。

3、不斷的提高學生自主學習的激情

除了舞蹈技能的學習之外，理論學習同樣也是舞蹈課程當中最為重要的因素所在，也是學生對自身舞蹈素養進行提高的有效途徑。在舞蹈學習過程當中，如果學生沒能重視對理論的學習，則很難在實踐過程當中對舞蹈所表現的技巧以及動作進行有效的掌握，這種沒有文化素養的表現也會使得學生對舞蹈的理解缺乏一定的層次性。因此，教師在進行舞蹈課程教學的時候，同樣要培養學生進行理論學習的激情，讓他們能夠自主的去對相關理論知識進行探討和研究，不斷提高自我的文化素養，從而為以后的舞蹈學習和演繹墊定基礎。

4、增強舞蹈教學隊伍的構建

在舞蹈教育教學的過程當中，教師是重要的引路人，也是學生在舞蹈學習當中最為重要的模仿人物，因此，教師應當不斷增強自身的素養，這種素養不僅包括在舞蹈姿勢、情感的展現上，更要求在教師內在品質的塑造上。因此，教師在教學當中也要對自己進行嚴格要求，不斷的豐富自己對于舞蹈藝術的理解和掌握，更要求對相關基礎及理論知識進行有效的鉆研，從而真正以身作則，為學生做出良好的師范。

作者：楊茜雯 單位：烏魯木齊職業大學

參考文獻

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