前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職學前教育專業舞蹈教學感悟，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

1重視興趣的培養

興趣是提高學生積極性的重要方式，中職學前教育舞蹈課程教學中，應該通過有效的手段，激發學生的興趣，讓學生主動的投入到教學活動中。對于幼兒舞蹈教學課程來說具有一定的枯燥性，教師在課堂中必須有效的組織課堂，積極的引導學生，以培養學生興趣為重要教學手段。中職學生在以往學習過程中或多或少都有被教師或家長不認同的經歷，在舞蹈教學課堂學習過程中存在抵觸情緒，中職教師還需要對其進行更多的鼓勵，提升學生的自信心，在學生遇到困難后，應該給予其及時的幫助與鼓勵，在教學過程中投入更多的關心與耐心。另外，中職教師在平時的舞蹈教學課堂中，應該學會察言觀色的本領，學會對學生的觀察，分析其心理特點，然后采取針對性的教學模式與手段，增強學生對舞蹈教學課堂學習的興趣，促進教學效率的提升。

2注重學生個人素質的培養

中職學前教育專業的學生往往具有較大的就業壓力，為了能夠在走出校園后有個更好的發展前景，必須加強對個人素質的提升。幼兒舞蹈專業教學具有教育、藝術雙重特點，融合了教育的嚴肅性以及藝術的趣味性。在具體的教學過程中，應該引導學生通過形體、動作等語言塑造表現自己的情感，這樣不僅能夠提升學生的審美能力，同時有利于塑造學生優美的體態，提升學生創造美、鑒賞美、感受美的能力。舞蹈是人形體的動態展示方法，經過協調合理的訓練，能夠提升學生身體各個部分的協調能力，對學生骨骼發育也有很大的裨益。同時舞蹈訓練還能夠促進學生的消化機能，提高學生的身體素質。在平時的教學以及舞蹈訓練過程中，教師還應該注重對學生形體的糾正，改變駝背、端肩等不良的舞蹈行為，時刻提醒學生挺胸、收腹、平時等。合理科學的舞蹈形體訓練還能夠提升學生的自信，改變其對生活的態度，為學生今后的發展打下堅實的基礎。一些中職學前專業的學生，片面的將學前舞蹈教學當成幼兒舞蹈，認為教學中訓練民族舞、現代舞等動作沒有太大的必要。但是中職學前教育專業的學生，將來要走向幼兒教師的崗位，如果個人素質太差，不僅不能起到良好的模范作用，同時也會影響整體的幼兒教學質量。教師應該通過班級、學校的文藝晚會，社會演出和一定范圍的舞蹈大賽等形式鍛煉學生實踐能力。由學生進行題材、排練、表演，教師對舞蹈表演和競賽進行細心的指導和評價，以此鞏固課堂所學的舞蹈知識和技能，積累學生舞蹈實踐經驗，增強舞蹈實踐能力，促進學生綜合素質的提升，為學生今后的幼教職業發展奠定基礎。

3培養學生幼兒舞蹈編排創作能力

幼兒舞蹈教學專業不同于藝術院校的舞蹈教學，進行舞蹈教學的目的不是為了培養專業的舞蹈演員，而是通過舞蹈教學，讓中職學生掌握幼兒教學的工作性質，掌握幼兒舞蹈教學的要領，培養更多優秀的幼兒教師。其中，幼兒舞蹈編排創作能力是重要的內容，應該讓學生明白幼兒教學工作中，會遇到一些舞蹈節目的編排，考察幼兒教師的舞蹈編排能力。學生了解了學習的目標才會有學習的動力，在學習過程中也會投入更多的情感與努力。幼兒舞蹈編排創造的方法、理論與成人舞蹈具有很強的相似性，需要了解幼兒的心理特點以及接受能力，避免成人化的舞蹈編排。在引導學生進行舞蹈創作過程中，首先需要加入背景音樂，根據音樂的風格、節奏等創作舞蹈，但是音樂的選擇也需要與幼兒的年齡特點相吻合。在平時的教學過程中，教師應該引導與鼓勵學生，收集豐富的幼兒舞蹈動作，對學生進行創造性思維強化訓練，幫助學生開闊眼界，進行發散思維訓練。除了在課堂教學意外，還應該充分的借助多媒體、網絡等工具，收集更多優秀的幼兒舞蹈作品，在課堂中供學生欣賞、觀摩，并對這些優秀作品進行分析、解剖，探討其好在哪里。另外，中職學生對一些娛樂性的節目比較感興趣，在平時的教學過程中可以將一些含有舞蹈的節目回放讓學生看，引導學生從中探索與發現問題，提升學生的判斷能力以及審美能力。我們知道，幼師的培養是為幼兒園教學服務的，中職幼師學生將來職業對象是幼兒，結合幼兒教學的特點，應該突出的是舞蹈表演性和創編性，要求幼師學生能用學到的舞蹈技能對幼兒進行美的熏陶和啟迪，這就需要舞蹈實踐。那么如何加強中職生實踐能力，使其將所學知識良好的應用到實踐中去，便是一個突出的問題需要解決。教師應積極建構舞蹈實踐教學平臺，使其不斷完善。

4總結

通過相關的教學理論以及實踐證明，舞蹈對學生的影響是內外兼顧的。為了讓學生更好的學習舞蹈，第一，需要通過有效的教學手段引導學生，讓學生對舞蹈產生濃厚的興趣，讓學生主動的參與到舞蹈教學活動中；第二，需要讓每一個中職學前教育專業的學生明白舞蹈學習的重要性，對自己今后的職業發展的作用，然后不斷的提升學生的個人素質，培養出更多優秀的幼兒教師，充實我國的學前教師隊伍，為我國學前教育發展奠定堅實的基礎。

作者：吳亞蕓 單位：貴陽市第三十一中學 貴陽市經濟貿易中等專業學校