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摘要：基于表演意識在大學舞蹈教學中的培養。首先分析出舞蹈與表演的關系，以及大學舞蹈教學中培養表演意識的意義。其次分析出大學舞蹈教學中培養表演意識的有效策略。最后分析出大學舞蹈教學中培養學生的表演意識，使學生能夠用舞蹈的形式表達出自己的內心感情，讓觀眾能夠與學生的表演產生共鳴，從而使舞蹈產生更好的藝術效果。

關鍵詞：表演意識；舞蹈教學；舞蹈培養

舞蹈是一門藝術，在素質教育的背景下，大學舞蹈教學也開始注重對學生表演意識的培養。教師在舞蹈教學中主要是讓學生能夠更加完美的展現形體上的美來表現舞蹈的藝術美。因此，教師要讓學生認識到舞蹈所給人們帶來的獨特感受和精神支持，使學生在舞蹈學習中不斷提升自身的表演素養，從而將舞蹈的靈性所呈現給人們，感染人們。

1舞蹈與表演的關系

舞蹈的藝術性較強，需要學生在熱愛舞蹈藝術的同時，掌握一定的舞蹈動作和技巧。在真正的舞蹈表演中，讓學生能夠在舞蹈中體現出自己的情感，將美好形象的人物呈現出來。所以，舞蹈與表演的關系就是舞蹈的內容與形式的統一。舞蹈和舞蹈表演密不可分，表演缺少了舞蹈就會缺少靈魂和感染力，只有學生將舞蹈的魅力展現出來，才能體現出舞蹈的藝術內涵。

2大學舞蹈教學中培養表演意識的意義

舞蹈是一門比較綜合性的藝術，需要表演人員能夠運用一些技巧和方法。舞蹈的境界不是完成高難度的動作，而是在一些技巧中能夠彰顯出舞蹈者的思想和情感，塑造出所表演人物的內心和性格，反映出現實的生活。因此，在大學舞蹈教學中培養學生的表演意識，就是用表演讓舞蹈更加具有滲透力，使學生能夠用舞蹈的形式表達出自己的內心感情，將這種感覺滲透到觀眾的心靈深處，讓觀眾能夠與學生的表演產生共鳴，來加強舞蹈的表現力，使舞蹈產生更好的藝術效果[1]。并且，將表演充分的融入到舞蹈中，可以使舞蹈更加具有靈性和意境，讓觀眾透過表演能夠理解舞蹈所要表現的精髓，給觀眾一種美的享受。比如我國著名舞蹈藝術家楊麗萍老師，她所演繹的孔雀舞，就是根據舞蹈動作將孔雀的各種形式所展現出來，使觀眾產生美好的幻想，充分表達了對大自然的崇敬與熱愛，讓觀眾感覺身臨其境目睹了孔雀驕傲的漫步，從而使觀眾沉浸在靜謐的情緒之中。

3大學舞蹈教學中培養表演意識的有效策略

3.1加強舞臺表演

在大學舞蹈教學中培養學生的表演意識，就要為學生建立起舞臺表演的習慣。教師要讓學生能夠熱愛舞臺，對舞臺產生親切感。同時教師要讓學生意識到舞蹈需要花費大量的時間訓練，要具備表演意識，做到心中有舞臺，正確的掌握標準的舞蹈動作。首先，教師要為學學生充分的說明舞蹈學習的辛苦和殘酷，培養學生敢于吃苦克服困難的精神，為學生灌輸一種舞蹈信念，使學生知道舞蹈是表演藝術，無論是簡單的基礎動作或復雜的整套動作，都要當做藝術組成的一部分認真對待[2]。其次，教師要讓學生學會對舞蹈的敬畏，使學生知道在舞臺上每一個動作、表情、眼神都需要認真完成，嚴格遵守舞臺表演的規則，逐漸適應習慣舞臺表演，成為舞臺的中心。從而通過加強對學生舞臺表演的訓練，來培養學生積極嚴謹的表演態度，為學生步入真正的舞臺進行舞蹈表演奠定良好的基礎。

3.2培養形象美感

由于舞蹈是一種人體的文化和藝術，呈現動態化的反映其情緒和思想。舞蹈不僅揭示了人性的美，滲透了人性中隱藏的真善美，還表現出了生活的美好，充分發揮了肢體語言的作用與價值[3]。因此，在大學舞蹈教學中培養學生的表演意識，就要提高學生的形象審美意識，訓練學生的形象美感。因為舞蹈的表演不論是造型還是動作，都需要連貫順暢的完成，給人帶來身心上的愉悅。所以，教師要引導學生從對舞蹈的感知美轉變為理解美，在過渡到創造美。從這一轉變的過程，需要教師充分的挖掘和探索舞蹈的文化底蘊，使學生能夠明白美的含義，強化學生對表現美意識和能力的理解與掌握。從而學生在練習舞蹈過程中，教師要讓學生深刻的體會到舞蹈與自身美相結合的美感，使學生在練習舞蹈動作時，就會自主的注意到動作的規范和美觀，潛移默化中提高學生的舞蹈表演意識。

3.3舞蹈作品的表現

在大學舞蹈教學中培養學生的表演意識，就要為了讓學生將舞蹈作品更加完美的表現出來。因此，教師要讓學生對舞蹈作品進行一個充分的了解，感受作品中所蘊含的情感和傳達的精神，讓學生能夠將自己對作品的理解帶入到作品展示中，培養學生對舞蹈作品的解讀能力，提高學生的舞蹈作品表現能力。首先，教師要讓學生能夠感受和理解作品的背景，使學生帶著相應的情緒去聯系舞蹈動作，激發學生的舞蹈表現力，對學生的表演意識的培養起到了有效的幫助。其次，教師要鼓勵學生敢于發揮自己的想象，對舞蹈形成系統的認識和思考，創造出不一樣的屬于自己標志性的舞蹈動作和方法，能夠讓觀眾對所表演的舞蹈產生強烈的印象，有一種耳目一新的感覺，烙印在觀眾的內心深處。

4結束語

綜上所述，大學舞蹈教學中培養學生的表演意識，使學生認識到舞蹈所給人們帶來的獨特感受和精神支持，讓學生能夠更加完美的展現形體上的美來表現舞蹈的藝術美。通過教師豐富多樣的教學手段，使學生能夠用舞蹈的形式表達出自己的內心感情，用表演讓舞蹈更加具有滲透力，讓觀眾能夠與學生的表演產生共鳴，來加強舞蹈的表現力。從而使舞蹈產生更好的藝術效果，給觀眾一種耳目一新的感覺，深深的烙印在觀眾的內心深處。

參考文獻

[1]王璐.表演意識在大學舞蹈教學中的培養分析[J].戲劇之家，2017（24）：197.

[2]羅歆張.試論表演意識在大學舞蹈教學中的培養[J].中華少年，2017：236.

[3]唐舒雯，張琳.大學舞蹈教學中表演意識的培養與解析[J].祖國，2017（13）：210-210.

作者:張瑋瑩 單位:華東交通大學