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摘要：文明禮儀不僅是個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個(gè)人道德和社會(huì)公德的體現(xiàn)，更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要倡導(dǎo)的內(nèi)容之一。中學(xué)生的道德修養(yǎng)和文明禮儀直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)和民族的未來(lái)。開(kāi)展文明禮儀教育，不僅有利于營(yíng)造和諧、友善的校園環(huán)境，提升青少年學(xué)生的文明素養(yǎng)，為他們走向社會(huì)成為一名合格的社會(huì)主義公民打下基礎(chǔ)，同時(shí)，也有利于維持我們文明和諧的社會(huì)環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。本文對(duì)長(zhǎng)春市朝鮮族中學(xué)多年以來(lái)開(kāi)展文明禮儀教育的實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，試圖為相關(guān)中學(xué)開(kāi)展文明禮儀教育提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：文明禮儀；核心素養(yǎng)；中學(xué)生

一、中學(xué)生文明禮儀教育的內(nèi)涵

禮儀是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中，受到歷史傳統(tǒng)、宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、時(shí)代潮流等因素影響，以建立和諧關(guān)系為目的，形成的人們共同認(rèn)可、共同遵守的各種符合交往要求的行為準(zhǔn)則和規(guī)范的總和。中華民族素有禮儀之邦的美譽(yù)，關(guān)于禮儀的佳話和事跡也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從少兒就耳熟能詳?shù)?ldquo;融四歲，能讓梨”的啟蒙，到“凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也”的告誡，再到“禮儀廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡”的推崇……這些都體現(xiàn)了文明禮儀的重要性，它不僅是一個(gè)人的素質(zhì)體現(xiàn)，更關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、民族的精神面貌。文明禮儀教育是學(xué)校道德教育的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分，它所提倡的講文明、懂禮貌、親師友、尊長(zhǎng)輩等內(nèi)容也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀所倡導(dǎo)的。中學(xué)生正處在人生的關(guān)鍵期，這個(gè)階段不僅是知識(shí)汲取的黃金時(shí)期，更是良好品德和世界觀形成的最佳時(shí)期，在此階段對(duì)中學(xué)生開(kāi)展文明禮儀教育，有利于提升學(xué)生道德品質(zhì)，使他們形成良好的社會(huì)品德，為他們將來(lái)成為合格的社會(huì)主義接班人奠定基礎(chǔ)。

二、開(kāi)展文明禮儀教育的意義

（一）有利于促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)

文明禮儀教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，將“道德教育”也作為重要的教育內(nèi)容。通過(guò)文明禮儀教育的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣，掌握基本的個(gè)人禮儀、交往禮儀等，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。

（二）有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建

社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人才的補(bǔ)給，而高質(zhì)量的人才不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，更需要有高度的社會(huì)責(zé)任感、良好的道德品質(zhì)，這樣才能將所學(xué)正確運(yùn)用，最終促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。在基礎(chǔ)教育階段開(kāi)展文明禮儀教育，有利學(xué)生從小養(yǎng)成遵守社會(huì)規(guī)范的良好意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，從而維護(hù)社會(huì)的正常秩序，促進(jìn)社會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

（三）有利于文明校園的建設(shè)

校園是師生生活和學(xué)習(xí)的地方，和諧美麗的校園環(huán)境是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的前提。在中學(xué)階段開(kāi)展文明禮儀的教育，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境、維護(hù)校園秩序的責(zé)任感，改善學(xué)校的不良風(fēng)氣，優(yōu)化育人的環(huán)境，促進(jìn)精神文明學(xué)校的建設(shè)，同時(shí)也有利于學(xué)校教育活動(dòng)的開(kāi)展。

（四）有利于民族精神的傳播

中國(guó)自古以來(lái)就是文明大國(guó)、禮儀之邦，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，高尚的民族氣節(jié)，良好的文明禮節(jié)等傳統(tǒng)美德，是中華民族的根基和靈魂。國(guó)民道德水平的高低同樣是衡量一個(gè)國(guó)家文明程度的重要標(biāo)志，青少年既是中華美德的傳承者，也是道德規(guī)范的踐行者，繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)的美德，與利于增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)民族精神。

三、開(kāi)展文明禮儀教育實(shí)踐

長(zhǎng)春市朝鮮族中學(xué)隸屬于長(zhǎng)春市教育局，是吉林省重點(diǎn)中學(xué)，也是一所民族特色中學(xué)。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以“加強(qiáng)文明禮儀教育，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為主題，以“文明守紀(jì)、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)校如家”為活動(dòng)宗旨，結(jié)合學(xué)校民族特色，通過(guò)開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的文明禮儀活動(dòng)，將文明禮儀知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣，提升學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的自覺(jué)性，引導(dǎo)廣大學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐者、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的傳承者。

（一）加強(qiáng)文明禮儀規(guī)范化學(xué)習(xí)，培育文明根基

1.開(kāi)學(xué)初結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況制定青少年基本文明禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)計(jì)劃（初中為日常行為規(guī)范教育、高中學(xué)生結(jié)合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行美德教育、勵(lì)志教育），制定文明禮儀班級(jí)評(píng)比條例。2.每周四利用早上時(shí)間給各班文明禮儀生進(jìn)行培訓(xùn)，這些學(xué)生再給本班其他學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。3.學(xué)期末根據(jù)文明禮儀班級(jí)評(píng)比條例選出文明禮儀優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀文明禮儀示范生，并對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

（二）開(kāi)展文明禮儀生站崗活動(dòng)，樹立文明榜樣

全校學(xué)生以“做一名文明、有禮貌、充滿正能量的中學(xué)生”為目的，周一至周五早上由初一至高二五個(gè)年級(jí)輪流站崗，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明禮儀生。這一活動(dòng)內(nèi)容具體包括制定文明禮儀生站崗活動(dòng)方案；由學(xué)生會(huì)組織部排出一學(xué)期各班站崗學(xué)生名單；每天早上由學(xué)生會(huì)組織部成員根據(jù)“門口站崗情況檢查表”檢查禮儀生站崗情況，并拍照留檔；學(xué)期末根據(jù)一學(xué)期的情況評(píng)選出優(yōu)秀禮儀生，優(yōu)秀禮儀班級(jí)。

（三）依托文明禮儀體驗(yàn)活動(dòng)，感受文明之美

1.我校在建校六十周年活動(dòng)、全校家長(zhǎng)會(huì)、體育藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮、開(kāi)學(xué)典禮、讀書節(jié)等大型活動(dòng)時(shí)專門培訓(xùn)禮儀生，讓學(xué)生體驗(yàn)做一名文明禮儀生，并向全社會(huì)展示我校學(xué)生積極向上的精神面貌。2.利用端午節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日或紀(jì)念日組織學(xué)生進(jìn)行禮儀體驗(yàn)活動(dòng)。

（四）組織民族特色禮儀教育，尊重文明民族性

1.在每周的文明禮儀生培訓(xùn)中，加入朝鮮族的飲食禮儀、行禮禮儀、稱呼禮儀等，讓學(xué)生牢記朝鮮族的各種禮儀規(guī)范。2.每周二為朝語(yǔ)日，這一天全校學(xué)生見(jiàn)到老師同學(xué)都要用朝鮮語(yǔ)問(wèn)好。

四、結(jié)語(yǔ)

校園的風(fēng)氣和面貌也大大改善，學(xué)生儀容儀表干凈整潔，校園垃圾不再隨處可見(jiàn)，違反校規(guī)校紀(jì)的行為屈指可數(shù)，這恰恰體現(xiàn)了在全校師生的共同努力下，社會(huì)主義核心價(jià)值觀已內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)在的行為準(zhǔn)則，初步具有了成為一名合格社會(huì)主義公民所必需的道德素養(yǎng)。

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作者:白貞女 張龍子 單位:長(zhǎng)春市朝鮮族中學(xué)