前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的中職體育教育教學改革分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

【摘要】

隨著教育的全面深化改革，社會分工在不斷的細化，對人才的要求越來越高，不僅要求他們擁有超高的專業素養和能力，更需要人才具備健康的體魄。本文通過對新課改中職體育教育教學改革存在的問題進行分析，本著以學生為本，健康第一的教學理念，滿足學生對體育的需求，給中職體育教學改革提出合理的改革對策，全面的加強學生的綜合能力。

【關鍵詞】

中職體育；教學；問題；對策

體育教學作為中職教學體系中的重要組成部分，在中職教育中占有重要的地位，對于學生體制的增強、綜合素質的提高、緩解課業的壓力等方面有著重要的作用。開展體育教學，不僅能增強學生的身體體質，同時還可以培養學生的興趣愛好，疏導學生的心理，有利于學生身心的健康發展。然而，目前我國現階段的中職體育教學的理念還比較陳舊，沒有跟上新課改發展的步伐，中職體育教學在很大程度上不能滿足學生的發展需求，阻礙學生體育素質能綜合能力的提高，影響體育教學的進一步優化改革。因此，以下就針對中職體育教學中存在的問題及對策提出幾點建議，供大家參考。

一、新課改下中職體育教學存在的問題

（一）體育教學觀念落后

在我國，由于社會的不斷發展進步，社會競爭日益激烈，學生面臨的升學壓力在不斷的加大，所以一般學校會了保證文化課的學習時間，而削減體育教學的時間，忽視了體育教學對學生發展的重要性和必要性。在現實的體育教學中，教師的教學理念落后，在課堂上只是機械地傳授體育知識和動作，缺少師生之間教學的互動，讓學生被動的接受，忽略了學生的主體性，導致教學氣氛不活躍，學生參與的積極性不高。在教學過程中，過分強調教師的主導地位，不注重學生身心的發展和個性發展的需求。在中職體育教學中，教學的模式通常有兩種極端的方式，一是對于專業體育系學生，學校了為了培養出優秀的運動性人才，而過分的強調體育的競技性，而忽略了學生的體育素質和綜合能力的發展；二是，對于非體育專業的學生，學生對這些學生的要求就是文化成績要好，過分的重視考試成績，而忽略了學生的身體素質和個性發展的需求。在這種教學模式下學習，學生很容易產生厭倦的心理和抵觸情緒，容易讓學生對于體育的學習消極化，體會不到體育精神的魅力，在進行體育活動給他們帶來的快樂，大大的降低了學生上體育的積極性和主動性。

（二）教材選擇不科學

新課改下，對中職體育教學提出了新的要求和教學理念，要求學生通過體育學習，不僅能增強體質，同時能增強學生的體育素質和綜合能力。而在現實的體育教學中，在教育事業如火如荼的開展下，中職體育教學還處在原來的滯后、止步不前的狀態，跟不上教學事業前進的步伐。尤其在中職體育教學的選材上依舊墨守成規，沒有很好的融入新課改的教學的新思想、新方法、新理念，還是原來傳統的教學內容和教學模式，跟不上時展的步伐，滿足不了新時代社會對人才提出的新的要求。中職體育教學中，用來進行體育教學的教材多而雜，對于教材的選擇上比較隨意，沒有進過科學的分析和研究，教學的目標不明確，沒有完善的教學計劃和教學評價體系，忽視了學生身心協調發展，從而導致學生學習的積極性不高，學習氛圍差，對學生的終身發展都造成了很大的負面影響。

（三）學生評價體制不健全

目前，在絕大多數的中職學校中，中職體育教學體系任然沿用傳統的評價方式，對學生的評價缺少全面的考察，單純將考試成績作為評價的唯一標準，缺少全面性和科學性。在中職體育教學中，由于每一個學生的身體素質和興趣都不相同，地區的差異性比較大，如果對每個學生的評價都采用同樣的標準，就缺少合理性的考慮，導致學生的成績都沒有理想的那么高，影響了學生體育學習的積極性和自信心。因此，學校應該根據學生實際發展的特性，采用科學化的評價標準，使用全面的評價體系，對學生的綜合能力和素質進行全面的考察，激發出學生學習體育的積極性和興趣，確保教學評價體制的科學性和準確性。

二、中職體育教學問題的應對策略

（一）改變傳統的教學觀念

為了讓中學體育教學走出當前的困境，我們應該對傳統的教學觀念進行轉變。讓新課改的教學理念深入到每個中職教師當中，將快樂學習，健康第一作為教學的基本理念，讓學生在體育學習中可以放松自已的心情，盡情的享受體育活動帶給他的快樂，增強他們的身體素質，培養他們興趣愛好，實現身心和教育的完美結合，讓學生擁有一個積極面對生活的心態，實現教育的針對性和有效性。

（二）構建科學合理的評價體系

體育教學評價是體育教學的重要環節，也是影響教育質量的重要因素，因此，要建立科學合理的教學體系，提高課堂教學的有效性，推動教育改革的發展，體育教育評價體系的主要要包括三個方面，第一要要充分的體現出職業教育的特點；其次，要求評價內容多樣化；最后，要求，評價方式多維性。

結語

體育教學在中職教育中占有重要的地位，對于學生體制的增強、綜合素質的提高、緩解課業的壓力等方面有著重要的作用。然而，我國的教育改革不徹底，在教學中還存在各種各樣的問題，傳統的教學模式和理念對于新課改的推行都有很大的影響。這就需要在體育教學中，教師用新的教學理念，結合實際的教學情況和學生的表現，不斷的優化改革教學模式，改進教學方法，并健全教學評價體系，注重學生創新能力和綜合素質的培養。只有不斷的優化改進，才能保證中職體育教學效果得到優化，學生學習的積極性和學習效果才能得到顯著的提升。

作者：張敏 張磊 單位：新鄉幼兒師范學校 新鄉市第七中學

參考文獻：

[1]游智德.淺析中職學校體育教學中存在的問題及對策[J].中國科教創新導刊,2013,13(34):423-424.

[2]任鵬.當前中學體育教學中存在的問題及對策分析[J].教育理論與實踐,2014,56(13):934-935.

[3]卜令香.中職體育教學面臨的困境與對策探討[J].科技信息,2011,12(03):212-214.