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學生在進行身體鍛煉時尤其是參加運動競賽時，情緒往往興奮，表現出昂揚的斗志和必勝的信心，其潛在的品質和思想作風最易真實地流露出來，而規范運動員比賽行為的競賽規則、裁判法規、體育道德等都是有效的教育手段，這種教育是在公平公正的前提下，通過極為自然和生動活潑的運動過程進行的，所以一般會收到較好的效果。在運動場上，參賽者通過你追我趕、奮力拼搏、公平競爭，不僅可以培養參賽者良好的體育道德風尚和頑強的意志品質，而且可以培養他們遵守紀律、服從裁判、禮貌待人、顧全大局的優良作風，這足以說明體育對學生道德品質的教育作用，是其他學科不可比擬的。
二、體育對學生終身的身體教育
學校體育是社會體育的基礎，學生在學校受到的體育教育將延續到社會，會直接影響到今后參加體育鍛煉的興趣和習慣，對他們一生的健康都會產生積極的作用。每個學生步入社會后將從事各種職業，擁有健康的體魄、旺盛的精力將為他們發揮自己的聰明才智，更好地奉獻于社會打下堅實的基礎。學生在校期間正值身體生長發育的重要時期，在這一階段如果弱化了學校體育的作用，忽視了對學生體育教育，學生不但學不到體育的基本知識、技術技能以及鍛煉身體的方法，而且會嚴重影響到以后身體的健康成長。
當前，在生活快節奏、工作高效率的社會環境下，人們的健康意識逐漸增強，閑暇時間進行體育鍛煉已逐步成為現代社會生活中不可缺少的組成部分。把健康視為一種理念、把鍛煉當做一種習慣已成為人們的共識。因此，學校要高度重視學校體育工作，不但要開設體育課，而且要求體育教師上好體育課，積極開展好學校體育活動，教學生掌握一定的體育基本知識、技術技能以及身體鍛煉的方法，為指導個人進行終身體育鍛煉奠定基礎，同時也為他們事業的成功和開展社會交往創造了有利條件。
三、學校體育對學生的美育教育
體育中滲透著大量的美育因素，通過開展體育教學和體育活動學生至少可以受到三方面的美育教育：從運動對身體形態方面的影響，可以讓學生認識到身體的線條美、勻稱美、姿勢美、健康美、膚色美；從動作的要求方面可以讓學生認識到形態美、躍動美、韻律美、和諧美、敏捷美、柔韌美、力量美；從動作行為角度可以讓學生認識到協作美、結構美、道德美、忍耐美、熱情美、淳樸美、機智美等。更為重要的是運動者在運動過程中，能把最美的一面展現出來，達到表現美、體驗美和感受美的愉悅效果，給人以美的享受，從而提高個人的審美能力。在體育教學中，美育教育無處不在，通過學校體育對學生的美育教育是直觀的、潛移默化的、潤物細無聲的。
體育教師是美的創造者、美的鑒賞者和美的傳播者，為了對學生進行美育教育，對體育教師也應提出更高的要求。首先，體育教師要在教育教學中主動培養自己對美的感受、判斷和評價能力，從科學的意義上認識美懂得審美常識，善于發現和創造運動中的美，把高尚健康的美貫穿于體育教學之中，更好地對學生進行審美教育；其次，體育教師要注意自己的形象，應以自己語言的優美、行動的高雅、生活的樸實、衣著的整潔、思想的進步、作風的正派給學生以美好的感受；再次，要結合體育教學對學生進行美的教育，講授一些基礎的美學知識，幫助學生建立正確的審美觀，在動作示范準確的前提下，力求把動作做得輕松、優美，達到能吸引學生產生學習興趣的目的，以動作美贏得學生學習和鍛煉的興趣，進而使學生受到美育教育。
四、總結
體育在育人中的作用是不可小視的，通過對以上學校體育在育人中作用的了解和認識，我想大家對學校體育一定會有個全新的看法。體育作為教育的重要組成部分，理應得到人們的重視，只有充分發揮其應有的教育功能，才能讓學校體育的作用惠及每一位同學。
作者：王欣榮 單位：呼和浩特市第二十九中學
