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中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的劇變階段，好奇心和好勝心強(qiáng)，自我意識增強(qiáng)甚至出現(xiàn)叛逆的心理，尤其是中學(xué)階段。他們對貼近自己生活和年齡的作品感興趣，喜歡劇情緊張刺激、富有挑戰(zhàn)性的作品。體育動漫的運(yùn)動項(xiàng)目并不是虛構(gòu)的，其運(yùn)動的規(guī)則、動作技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)配合都和實(shí)際相符合，只是在動作技術(shù)、比賽戰(zhàn)術(shù)及人物更換較為夸張，而這些夸張的設(shè)計(jì)、扣人心弦的劇情安排正符合了中小學(xué)生的心理需求。
學(xué)生通過對動漫角色的解讀形成對劇中角色的認(rèn)同，這種認(rèn)同通過模仿來實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中與動漫角色同樣的動作技術(shù)、攻防戰(zhàn)術(shù)、體育精神、集體榮譽(yù)精神。在認(rèn)同其角色的同時接受角色的價值觀和行為取向。體育動漫在無形中對中小學(xué)生樹立正確的體育的運(yùn)動精神、道德風(fēng)尚以及體育的運(yùn)動技能有很大的幫助。
二、體育動漫對中小學(xué)體育教學(xué)的作用
將體育動漫作為一種輔助體育教學(xué)的手段運(yùn)用到中小學(xué)體育教學(xué)中不僅可以提高學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的興趣，體育動漫中一些體育項(xiàng)目直觀化的動作技術(shù)及其運(yùn)用情境，還能使學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的一些技能技巧，并將體育動漫中的一些知識運(yùn)用到其他運(yùn)動項(xiàng)目的自我保護(hù)中，對中小學(xué)體育教育的發(fā)展、學(xué)生對體育的興趣的增強(qiáng)及學(xué)生自身體制的加強(qiáng)、減少運(yùn)動損傷等都具有很大的促進(jìn)作用。
1．體育動漫有助于激發(fā)中小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣
一般來說，中小學(xué)校開設(shè)的體育課的主要目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)能達(dá)到增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能，培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。體育興趣是人們力求積極認(rèn)識和優(yōu)先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要和相聯(lián)系的意向活動。
體育動漫將體育運(yùn)動與中小學(xué)生的生活緊密聯(lián)系做成激勵人心的影像更容易打動中小學(xué)生。體育動漫本身時有變化，震撼人心，相對于傳統(tǒng)的說教式的教學(xué)這樣的方式更加具有想象力和吸引力，所以更容易激發(fā)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
2．體育動漫有助于中小學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)
體育動漫中多強(qiáng)調(diào)集體力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作、系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)配合等。中小學(xué)體育教學(xué)可以通過體育動漫來根植學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，進(jìn)而運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)活動中，塑造學(xué)生的集體主義價值觀。在許多體育動漫中，成功的喜悅往往都是建立在無數(shù)失敗的痛苦和蛻變的基礎(chǔ)上的，這是一種挫折教育，對教育學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)毅性格的最好方式方法。體育動漫的故事情節(jié)安排合理、絲絲入扣，同時也體現(xiàn)出競技運(yùn)動所倡導(dǎo)的公平、公正、公開的體育道德精神，這些不僅可以極大的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，還能塑造學(xué)生良好的體育道德觀。
3．體育動漫有助于中小學(xué)生直觀立體的掌握體育項(xiàng)目的動作技能
很多體育項(xiàng)目，如球類、體操等，動作技能的學(xué)習(xí)較難，一般在課堂上難于準(zhǔn)確掌握，而體育動漫則可以作為體育教學(xué)的輔助手段，以動畫的形式詮釋任何體操動作技術(shù)，其效果更為直觀、準(zhǔn)確、生動，讓學(xué)生形成正確的運(yùn)動認(rèn)知。
4．體育動漫有助于提高中小學(xué)生自我保護(hù)能力，減少運(yùn)動損傷
體育動漫中所演示的自我保護(hù)情景可以學(xué)生運(yùn)用到其他運(yùn)動項(xiàng)目中，以減少體育教學(xué)過程中的運(yùn)動損傷。如體操運(yùn)動。體操運(yùn)動可以促進(jìn)中小學(xué)生身體、心理及社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展，但在體操活動過程中往往會產(chǎn)生一些身體損傷，而在體育課程過程中的講解顯然有據(jù)無例，說服性強(qiáng)，但可感知性則較差，如果在體育動漫中加以描繪就可以讓中小學(xué)生直觀形象的對體操運(yùn)動過程中易產(chǎn)生的損傷加以避免，如在跌倒時利用緩沖環(huán)節(jié)避免手肘部的關(guān)節(jié)損傷;在一些激烈的比賽中，及時利用滾翻動作避免踝關(guān)節(jié)、腰部和頸部的損傷等。因此，合理、規(guī)范、及時的運(yùn)用體操技能可以有效減少生活損傷和運(yùn)動損傷的發(fā)生。
作者：王爽 單位：黑龍江省大慶祥閣學(xué)校
