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摘要：相比較其他學(xué)科的教學(xué)而言，體育可以說(shuō)是一門比較特殊的學(xué)科，它的最終目的是讓學(xué)生鍛煉出一個(gè)健康的身體素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展搭橋鋪路。為了全面地提高學(xué)生綜合體育素質(zhì)的發(fā)展，現(xiàn)在體育課堂上教師將生本理念深入到課堂當(dāng)中，根據(jù)學(xué)生自身實(shí)際情況出發(fā)，尊重學(xué)生的原則讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)鍛煉，從根本上提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

關(guān)鍵詞：生本理念；體育教學(xué)

生本理念教學(xué)就是在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)揮主體作用，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔助性地指導(dǎo)和引導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展出發(fā)，合理科學(xué)地安排教學(xué)內(nèi)容、積極有效地推進(jìn)體育教學(xué)進(jìn)度，全方面地優(yōu)化傳統(tǒng)體育教學(xué)中存在的不足，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，為學(xué)生們打造一個(gè)健康的體魄，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面積極地發(fā)展。

一、深入貫徹生本理念，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)體育教學(xué)內(nèi)容

在體育課程教學(xué)中，教師一定要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè)于接受教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅能夠收獲快樂(lè)，還能得到有效的體育鍛煉，從而達(dá)到身心共同發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，精心地安排教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。

(一)堅(jiān)持以學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，制定合理的教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)就是促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展。因此，體育教學(xué)內(nèi)容的定制要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，因?yàn)閷W(xué)生的體育鍛煉不僅僅是為了完成體育教學(xué)任務(wù)，而是為了讓學(xué)生在體育鍛煉的同時(shí)，還能獲得良好的心理健康發(fā)展。在體育課上教師可以針對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育特征，合理科學(xué)地增加運(yùn)動(dòng)教學(xué)，從學(xué)生基本身體素質(zhì)出發(fā)，制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，有利于學(xué)生最大程度地得到體育鍛煉。教師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上更具有針對(duì)性，讓體育課堂教學(xué)內(nèi)容更容易讓學(xué)生接受，進(jìn)而有效地提高學(xué)生參與體育課程的積極性。例如，現(xiàn)在學(xué)生大多都很喜歡籃球，那么在教學(xué)過(guò)程中，教師就可以制定籃球的訓(xùn)練。這樣不僅滿足了學(xué)生們的興趣愛(ài)好，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到體育課堂知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程能更開(kāi)心快樂(lè)，放松課堂上的心理壓力[1]。

(二)根據(jù)學(xué)生的情況變化，在教學(xué)中突出人性化、科學(xué)化強(qiáng)制性的教學(xué)非常不利于高效課堂的建設(shè)，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況的變化，適當(dāng)?shù)貙?duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)而取得優(yōu)良的教學(xué)效果。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)條件都比較好，學(xué)生們的身體發(fā)育也比較快，教師一定要合理地調(diào)整教學(xué)方式，在最大程度上滿足學(xué)生身心健康發(fā)展。例如，在女生生理期期間，學(xué)生的心理情緒會(huì)有很大程度上的變化。這時(shí)，教師就需要在教學(xué)過(guò)程中注意女生的生理發(fā)育問(wèn)題，如不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，觀察學(xué)生情緒變化等。在課堂上，教師要時(shí)時(shí)注意學(xué)生們的情緒變化及其他突發(fā)狀況的發(fā)生，并根據(jù)這些情況的發(fā)生及時(shí)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。教師在課程教學(xué)中，要充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的人性化、科學(xué)化，讓學(xué)生在體育課程鍛煉中，得到身心的全面發(fā)展[2]。

二、堅(jiān)持生本理念推動(dòng)體育教學(xué)發(fā)展

在體育教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持生本理念，就是突顯學(xué)生的主體位置，其從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要做好以下兩方面：

(一)創(chuàng)造良好的自主發(fā)展空間

教師在體育教學(xué)過(guò)程中，突顯學(xué)生的主體位置，重點(diǎn)在于學(xué)生自主空間的創(chuàng)造。體育課程不僅是為了完成體育教學(xué)任務(wù)，也是為了讓學(xué)生釋放日常學(xué)習(xí)生活中的壓力。因此，為了推進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展，教師要為學(xué)生們創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生們的興趣愛(ài)好能夠得到更好地發(fā)展。例如，在體育課程上足球教學(xué)時(shí)，因?yàn)椴簧賹W(xué)生比較喜歡足球，所以學(xué)生在課堂上相對(duì)會(huì)比較活躍。在這個(gè)過(guò)程中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球技能的教學(xué)外，教師師還要適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生們創(chuàng)造自主活動(dòng)空間，比如，教師在教學(xué)過(guò)程中留出時(shí)間讓學(xué)生之間進(jìn)行比賽，讓學(xué)生自由訓(xùn)練等，在提高學(xué)生足球技能的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的體育愛(ài)好，這非常有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

(二)創(chuàng)建良好的評(píng)價(jià)體系

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)評(píng)價(jià)是非常重要的，它決定了教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展。構(gòu)建良好的評(píng)價(jià)體系，能夠提起學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的重視，進(jìn)而有效提高體育課堂的課堂效率。在體育課堂上，教師可以通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)、教師通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀察進(jìn)行評(píng)價(jià)等多種形式，對(duì)學(xué)生的綜合體育狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，完善評(píng)價(jià)體系。在這個(gè)過(guò)程中，評(píng)價(jià)內(nèi)容必須得真實(shí)有效。教師根據(jù)評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容，進(jìn)行有針對(duì)性地備課，這樣才能更加有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要科學(xué)合理地運(yùn)用生本理念進(jìn)行體育指導(dǎo)教學(xué)，針對(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展，合理地安排教學(xué)內(nèi)容，促使每一位學(xué)生在體育課堂上都能有不斷地提升。教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合體育素養(yǎng)，進(jìn)而為學(xué)生的身心健康全面發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王成希.堅(jiān)持生本教育理念開(kāi)展個(gè)性體育教學(xué)——對(duì)新課程理念下職高體育教學(xué)的實(shí)踐和思考[J].新課程(中)，2012(12):37-37.

[2]孫福俊.充分顯現(xiàn)職教特點(diǎn)開(kāi)展實(shí)用體育教學(xué)——淺談生本教育理念下的職教體育教學(xué)[J].新課程學(xué)習(xí)(中)，2012(5):120-120.

[3]常海濤.生本理念下小學(xué)體育高年級(jí)小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的研究[J].學(xué)周刊，2016(9):151-152.

作者:程曉 單位:江蘇省蘇州市吳江區(qū)教研室