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[摘要]小學(xué)教育是一個(gè)同學(xué)教育生涯中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，新時(shí)期下社會(huì)對整個(gè)教育背景提出了重大的要求。目前狠毒學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量均不達(dá)標(biāo)，主要受到教師授課、學(xué)生體質(zhì)以及實(shí)際教學(xué)環(huán)境等三個(gè)主要因素的影響。三者之間相互聯(lián)系，如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)異常都會(huì)影響授課的質(zhì)量，本文將重點(diǎn)介紹幾種常見的方法，希望能夠改善根本的教育質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué)；小學(xué)內(nèi)容；質(zhì)量應(yīng)用；提升措施；應(yīng)用策略

目前很多中小學(xué)都在推進(jìn)體質(zhì)教育改革進(jìn)程，相關(guān)教師也在不斷改善自身的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)國家頒布的相關(guān)要求細(xì)化具體的工作流程，重新審核傳統(tǒng)的教育內(nèi)容，制定新的編程操作。小學(xué)基礎(chǔ)的體育教學(xué)者們課程與學(xué)生么的身體綜合素質(zhì)水平聯(lián)系緊密，只有保證高質(zhì)量的教育工作才能夠完善學(xué)生們的綜合素質(zhì)水平。

1小學(xué)基礎(chǔ)體育課程主要受到以下幾個(gè)原因影響

1.1教師授課影響

自從國家教育部門頒布新課改以后，教學(xué)過程中主要將中學(xué)生放在了整個(gè)課堂的核心部分，其中老師在教學(xué)環(huán)節(jié)中占據(jù)了十分重要的地位，可以說是課程的主導(dǎo)人。因此教師自身的綜合素質(zhì)水平、教學(xué)方法、應(yīng)用模式能夠直接影響學(xué)生們的教學(xué)效率。如果一些教師還采用傳統(tǒng)的觀念進(jìn)行教學(xué)就會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)影響學(xué)生們上課的積極性。很多學(xué)生在上課過程中都會(huì)產(chǎn)生厭煩感，不愿意主動(dòng)地投入到教師的授課過程中去，這種心理非常普遍。小學(xué)體育教師需要充分了解學(xué)生們的實(shí)際心里活動(dòng)，開展各種不同的教育活動(dòng)這樣才能夠充分激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，體育課能夠更好地緩解學(xué)生們的厭學(xué)能力，釋放學(xué)習(xí)壓力，這樣既能夠讓同學(xué)們有愉快的上課體驗(yàn)感還能夠鍛煉同學(xué)們的身體素質(zhì)。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)與學(xué)生們之間的互動(dòng)能力，雙方之間進(jìn)行有效地共同，明確學(xué)生們的心里想法，這樣才能夠?qū)ΠY下藥，制定有效地授課模式。

1.2學(xué)生本身因素

在體育課的課堂上，學(xué)生們是整個(gè)課堂的主導(dǎo)者，因此教師一定要充分帶動(dòng)學(xué)生們的參與熱情，這是衡量體育課授課質(zhì)量的關(guān)鍵因素。無論是日常教學(xué)或者是體育課程，只有學(xué)生們能夠發(fā)自內(nèi)心的喜歡才能夠算得上成功。教師在授課過程中需要充分保證課堂的教育質(zhì)量，否則這個(gè)課堂就相當(dāng)于形同虛設(shè)，無法獲得良好的應(yīng)用效果，甚至影響同學(xué)們的心里效果。教師們可以通過豐富體育課堂質(zhì)量給同學(xué)們更好地知識(shí)教育，不斷傳輸授課技巧，這樣才能夠保證科學(xué)的課程應(yīng)用效果。

1.3教學(xué)實(shí)際環(huán)境影響

對于學(xué)生們來說，除了老師以外最重要的一個(gè)影響因素就是教學(xué)環(huán)境。教學(xué)環(huán)境能夠極大的影響學(xué)生們上課的程度以及體驗(yàn)效果，可以說直接影響整個(gè)課堂的根本質(zhì)量。一般來說，教學(xué)環(huán)境主要包括基礎(chǔ)的應(yīng)用設(shè)施、運(yùn)行設(shè)備、操作空間以及課堂氛圍等幾個(gè)主要方面，這些都可以稱之為教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)建一個(gè)良好的教學(xué)氛圍能夠充分保證同學(xué)們的上課效率，還能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，不斷提升教學(xué)效果，這樣也便于教師們更好地講授學(xué)習(xí)內(nèi)容。要想保證高效的教學(xué)質(zhì)量就一定要建立合理的教學(xué)環(huán)境，這是整個(gè)環(huán)境的重要基礎(chǔ)。基本的教育設(shè)施與相關(guān)器材能夠充分激發(fā)學(xué)生們的自身潛能，還需要做好同學(xué)們的安全保護(hù)工作，這樣開展的體育課才是完美而順利的。一個(gè)學(xué)校具備的體育器材種類能夠側(cè)面反映出學(xué)生們實(shí)際身體素質(zhì)能力，因此相關(guān)學(xué)校需要重點(diǎn)落實(shí)質(zhì)量教育工作，這樣才能夠保證整個(gè)課程開展的合理性與高效性，保證完善的教學(xué)質(zhì)量。

2提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的措施

2.1充分理解小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，老師要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量，就要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分了解和認(rèn)識(shí)教學(xué)對象，注重學(xué)生在課堂中的主體地位。小學(xué)體育課堂的教學(xué)對象是小學(xué)生，而小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，喜歡課外活動(dòng)，尤其喜歡體育課程，因此老師在體育課堂教學(xué)中要充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，多進(jìn)行互動(dòng)性的教學(xué)，加強(qiáng)老師和學(xué)生以及學(xué)生和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，在交流中更加地了解學(xué)生，增進(jìn)師生感情，從而能更好地進(jìn)行針對性地教學(xué)。

2.2創(chuàng)設(shè)科學(xué)的教育方法

教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法直接影響著教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，也具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡玩，但是對體育課程缺乏系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。因此在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，老師要根據(jù)小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理特征，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。例如采取“青蛙跳”可以讓小學(xué)生聯(lián)想到熟悉的動(dòng)物，并從中感染小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特質(zhì)與氣息，使體育教學(xué)更加形象化、活潑化。體育教師也應(yīng)當(dāng)與學(xué)生融為一體，共同融進(jìn)課堂，而不是以高高在上的教師姿態(tài)形成鮮明的“教學(xué)階級(jí)”劃分。

3結(jié)語

通過以上對小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量上的論述，可以從中獲得的經(jīng)驗(yàn)是教師應(yīng)該從全面且綜合性的角度提升教學(xué)工作的質(zhì)量，抓住任何一個(gè)影響教學(xué)效果的因素，從教師自身、學(xué)生、教學(xué)環(huán)境營造等方面進(jìn)行反思，盡量保障設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃可以讓小學(xué)生樂于參與，并能保障小學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)的安全。依據(jù)小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)方面的傾向性有針對性的設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)目標(biāo)與課程，提升自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)，還讓學(xué)生可以在體育課堂中得到更多方面的鍛煉，理解體育運(yùn)動(dòng)精髓，全面提升自身的綜合素質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:李大麗 單位:五常市五常鎮(zhèn)中心學(xué)校