前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校學生基本素質教育論文，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
（一）思想道德素質方面。
雖然當前高職院校學生思想素質總體上是好的，但也存在不少問題。具體表現主要有：學生人生觀價值觀出現偏離，缺乏是非的辨別能力，容易受一些非主流思想的影響。有的學生總想通過捷徑找一份收入高而又不用付出辛苦的工作，享受主義思想很濃，受社會負面因素的影響認為要做好一件事情金錢至上。不懂得人與人要相互尊重，老師講課你講你的，我說我的。煙頭衛生間、宿舍隨意扔。缺乏感恩之心，合作精神不是很強，無責任感。這些不良現象反映出了學生思想道德素質存在一定的問題，必須引起學校的重視。
（二）人文素質方面。
從每年到我校進行招聘的企業用人需求分析看，90%以上的企業都要求學生要具備良好的語言表達及溝通能力等人文素質方面的要求。企業在面試過程中也經常會問一些關于人文方面的問題。而當前現實狀況是在日常的學習、生活及企業面試過程中這方面的素質確很差，普遍存在語言表達不清楚、沒有邏輯性、學生分析判斷能力差，在與人溝通過程中缺乏藝術性及技巧。學生一學期下來，老師要求寫學習心得、總結、匯報等不會寫，搞不清楚具體的格式和用語。甚至有的學生連一張請假條怎樣寫都不會，五花八門。學生在寫作過程中錯字很多，書法好的學生越來越少。
（三）心理素質方面。
當前大學生存在的心理問題是高職院校必須要面對的。高職院校的學生由于高考文化分相對比較低。同時社會上不同程度地存在對高職院校不認可，將來就業困難等現實問題，相比其它普通本科高校而言其實學生的心理壓力很大。具體表現在學生自卑感很強，認為自己只上了個高職院校，辦學水平低，將來畢業從事比較辛苦的一線工作。高職院校單獨招生的規模越來越大，很多學生存在著自我約束、控制能力比較差，過去的生活中沒有吃過很多苦，學生抗壓、抗挫折的心里素質差，遇到困難和問題的時候容易情緒低落、沒有進取心、意志消沉，萎靡不振。個別學生在壓力面前，有時候會一時想不開，甚至走極端。
（四）身體素質方面。
很多學生的身體素質較差，大一軍訓中在太陽下曬一曬，走走隊形，這樣有的學生都堅持不下來。在學生出早操跑步、課堂上課的時候，經常有學生由于感冒、頭疼、身體不舒服等身體原因向老師請假。在大學的體育測試中許多學生不能達標，引體向上做不到5個，平時短跑還能跑一跑，800米、1000米等中長跑項目根本達不了標。這樣就會導致學生在學習、生活中無精打采，做事情根本做不好。
二、提高高職院校學生基本素質的相應途徑
（一）充分發揮思想政治課作用，組織開展各種活動，全面提高學生思想道德素質。
學校要充分發揮思政課的作用，努力將其打造成為大學生真心喜愛、終生受益的課程。在課堂上，我們要把國內外重大新聞收集起來，然后進行講解，提升學生關心時事、分析時事的政治素養。本著貼近學生實際，適應學生學習特點原則，不斷改進思政課教學方式和方法，認真探索專題講授、案例教學等多種教學方法，通過鮮活的事例教育學生正確處理好個人與集體、自己與他人的關系，并學會關心家人、關心他人、關心集體、關心社會和人類，擁有感恩之心。這些對于解決一些大學生思想上存在的價值困惑和弘揚愛國主義、集體主義和社會主義主旋律能夠起到積極作用。全面幫助學生樹立正確的人生觀價值觀。利用校報、廣播、櫥窗、大屏幕等傳統媒體平臺大力宣傳中國特色社會主義理論，宣傳社會主義核心價值觀，宣傳中國優秀傳統文化和傳統美德，宣傳優秀典型人物事跡。邀請校內外專家，注重選取學生感興趣和對學生發展有幫助的講座內容。將社會主義核心價值觀融入到教育教學全過程，有序開展“誠信”“感恩”“文明有禮”等系列主題班會，組織以社會主義核心價值觀為主題的演講賽、辯論賽、主題研討會等活動。通過舉辦一系列的活動，全面提高學生思想道德素質。
（二）營造人文素質培育大環境，提升學生的人文素質。
開展豐富多彩的校園文化活動，引導學生融入其中，讓他們在輕松愉悅的氛圍中使自己的思想、精神、素質得以提高。通過網絡、社團、廣播站等途徑交流人文知識學習情況，豐富學生的學習生活，擴展學生的知識領域。充分利用大學生文化藝術類社團，搭建提高人文藝術素質平臺。各藝術類社團每年在校園內定期演出或舉辦展覽，使校園內的藝術舞臺涌現出一批主題鮮明、內容健康、品位適合、形式多樣的藝術佳作。定期舉辦大學生文化藝術節、科技節，邀請名人名家來講座，開設中國傳統文化、社交禮儀、攝影、美育和藝術鑒賞類、書法等選修課程，舉辦有針對性的社交禮儀、應聘禮儀等講座。評選各種校園之星，組織大型演講比賽、辯論會等豐富多彩的校園活動，幫助學生豐富知識，開闊視野，培養能力，以此來提升學生的人文素質。
（三）以學校心理健康教育與咨詢中心為主導，全面推進大學生心理素質教育。
建立學校心理健康教育與咨詢中心、各系部心理工作站、班級心理委員三級工作網絡，廣泛開展心理基本知識講座和豐富多彩的心理素質教育活動，有針對性地進行心理咨詢、心理援助和危機干預工作，尤其要做好學校每年的新生心理狀況普查，建立新生心理檔案，針對新生和畢業生進行心理調適教育。開設心理健康教育課程，讓心理健康教育走進課堂，增強學生的心理知識。在校園內積極開展心理健康調查、測試和咨詢活動。心理健康教育與咨詢中心有針對性地對學生進行定期的心理普查和日常的心理咨詢，同時開辦心理信箱，建立心理熱線，通過網絡為那些心理上需要幫助的學生提供及時、有效的引導、咨詢和服務。為提升學生抗壓、抗挫折的心里素質，學校在日常的教學過程中通過社會實踐、企業頂崗實習、學生拓展訓練課等進行培養鍛煉。
（四）倡導校園體育精神，上好體育課，增強學生體育鍛煉興趣，提高學生身體素質。
積極倡導“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的校園體育精神。要在學生中宣傳少睡一次懶覺，多一次晨練，少上一小時網，多打一小時球，向學生宣傳生命健康的意義。創新體育課形式，開設健康知識講座，教育學生養成良好的飲食、衛生和健身習慣。嚴格學生作息時間，認真抓好學生早鍛煉。利用國家體質健康標準測試摸清學生入學身體素質狀況，教師引導學生制定個性化的提高身體素質計劃。大力開展豐富多彩的基于班級的各類群眾性體育活動和全民健身活動，使學生通過體育課、課外體育活動獲得終身受益的體育鍛煉技能。體育課的重要性是不可替代的，體育課要認認真真的上，不能流于形式。平時要開展各種體育比賽，用豐富的業余生活把學生從網吧里給拉回來。打造特色體育社團，大力發展幾個群眾基礎好，學生參與度廣的特色體育社團，如街舞、輪滑、健美操等。聘請高水平指導教師，鼓勵學生參加各類競賽，提高學生進行體育鍛煉的興趣，以達到提高學生身體素質的目的。
作者：孫曉娜 單位：承德石油高等專科學校
