前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高職院校美術素描教學，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、素描的重要性
素描不但是一門美術課程，而且對學生的文化素質和個人修養的形成起著重要的作用。素描的出現正印證了“藝術無國界”這句話，像一條無形的紐帶將東西方的繪畫藝術相連。素描不但是學生學習繪畫的基礎，而且會貫穿他一生的繪畫歷程。如，幼兒園的小朋友學習畫畫，就是運用最簡單的線條和工具描摹具象的物體。所有學習繪畫的學生在其學習繪畫的初期，都將素描作為練習繪畫的重中之重。目前，多數高職院校都運用素描培養學生，并且將其當作學生學習繪畫的基礎。素描既可以鍛煉學生的觀察能力，又可以表現物體的形體特點。素描是出現最早的一種繪畫形式，它在大多數初學者眼里是最簡單的繪畫形式，同時也是最容易被忽視的繪畫形式。雖然素描在繪畫過程中只是運用一些簡單的線條和色彩，卻能夠培養學生的創造能力和人文精神。
目前，一些高職院校的素描教學存在弊端。以往的素描注重培養學生的繪畫技術，現代素描要在觀念上進行更新，要重視素描的藝術性、創造性。尤其對于從事素描教學的教師來說，要與時俱進，在素描教學中讓學生主動學習，發揚人文精神。下面簡要分析高職院校在素描教學方面的一些問題。
1.一些高職院校盲目開設美術專業
最近幾年，一些院校為了增加經濟效益，擴大生源，盲目地開設美術專業。有些院校只顧著招收學生，而沒有重視自身的辦學條件，師資力量和一些教學設備都沒有達到要求。另外，專業成績較好的學生被一些老牌專業美術院校招走，那些實力不強的學校只能招收一些專業水平較低的學生。
2.教師對素描的錯誤認識
教師對素描的認識直接影響著教學效果。一些教師直接照搬西方的美術教育體系運用到中國學生身上，卻忘記了西方的一些教育體系不一定適合中國國情。因此，我們需要建立適合中國學生的美術素描教學體系，而非盲目崇拜一些西方學派。我們可以借鑒西方的教學模式，同時努力找到更加適合自己的模式，這就可以防止素描教學走下坡路。
3.學生沒有意識到素描的重要性
在當今的信息時代，高科技迅速發展，一些學生開始抵觸傳統的素描，而將注意力放在了電腦美術上。有的學生覺得傳統素描不夠時尚，逐漸對素描失去興趣。因此，教師需要引導學生正確認識素描，培養學生學習素描的興趣。素描能夠比較直觀、科學地反映物體，所以便于學生接受，也容易培養學生對于生活的探究意識。素描不僅培養學生的繪畫技術，還培養學生的文化修養、人文精神。可以說，一位優秀的藝術大師必定擁有優秀的素描修養。
三、對高職素描教學的幾點有效建議
1.在繪畫方法上寫生與臨摹相結合
（1）寫生的重要意義
好的藝術作品均來源于生活，經過藝術家的雕琢加工之后，成為高于生活的藝術品。寫生練習能使學生把自己看到的世界、心靈感受到的美用畫筆畫下來，對于提高學生的整體素質會有很大的幫助。教師進行寫生教學可以拓展學生的視野，避免了學生沒有繪畫素材而只能通過自己的想象繪畫的不利局面。首先，教師要增強學生對自然美的感受力。通過寫生訓練，使學生更接近大自然，學會發現美，學會生活，熱愛生命，使學生在學習、理解客觀世界的過程中體會世界之美。其次，培養學生的立體思維能力。經過寫生訓練的學生，空間想象力會比較豐富。相反，平常寫生訓練比較少的學生，空間直覺會比較差，只是擅長平面作畫。寫生是描述具體的物體，是立體的，所以能夠培養學生的立體思維能力。再次，培養學生的創造能力。寫生是學生看和想，進而用畫筆描述自己心理的一個過程，與臨摹有著很大的不同。學生將自己看到的、理解的表現出來，這就是一種創造。人的創造能力若從小就得到培養，其意義是深遠的。最后，有利于學生陶冶性情、培養耐性。一些高職院校的學生從小就開始學習繪畫，家長之所以讓孩子學習寫生就是因為其可以使孩子靜下心來觀察優美的事物，同時，寫生可以調節情緒，陶冶性情，培養耐性。
（2）臨摹也是不容忽視的
一些教師和學生只注重寫生，忽略了臨摹的重要性。其實學生在進行繪畫練習時，寫生與臨摹相結合會收到更好的效果。對于一些剛接觸素描的學生來說，描摹一些簡單的作品是非常重要的，可以在描摹的過程中總結出一些基本繪畫方法。繪畫基礎較好、對素描有興趣的學生，可以有選擇性地臨摹一些優秀作品，這樣長時間的訓練可以使其發現自身在素描上的不足，通過臨摹別人進而改進自己，也可以學到一些繪畫技巧。
2.合理運用多媒體組合教學
美術作品是抽象的，所以利用多媒體教學可以幫助解決很多問題。首先，多媒體教學便于操作，可以節約時間。其次，多媒體教學使教學內容簡單、生動，便于學生理解。多媒體教學是社會發展的趨勢，現在很多高職院校已具備了這方面的條件。雖然多媒體教學有很多好處，但是也要合理利用，不能忽視了傳統素描教學。對于一些初學素描的學生，首先要掌握的還是一些理論知識，這樣才可以更好地實踐。
3.繪畫興趣的培養
一個人如果對一件事情產生了濃厚的興趣，就會全身心地積極投入，所以興趣是一個人完成一件事的動力。就像學習素描，學生有了興趣就會有積極練習的動力。首先，要寓教于樂。在一些學生的眼里，素描是枯燥無味的，教師在教學過程中需要想方設法增強素描的趣味性，要經常鼓勵學生超越自我、實現自我。教師可以在課堂上多設置素描作品鑒賞內容，然后讓學生分組對作品進行討論，討論的過程不僅可以使學生團結起來，更能讓學生發現自身在繪畫中的價值，進而喜歡上美術課，喜歡上素描。
4.盡量讓學生走進美術館，接觸一些藝術作品
除了教授學生有關素描的基礎知識以外，還要培養學生的實踐能力。高職院校需要把讓藝術走進學生生命作為美術教學的重要目標，讓學生在學習期間養成鑒賞素描作品的習慣。當一些專業的美術院校舉辦美術作品展覽時，教師可以組織學生進行參觀學習，若條件不允許，則可以利用先進的教學設備，把藝術鑒賞延伸到課堂。
四、結語
筆者總結近幾年的教學經驗后認為，只要我們在成長的道路上汲取各種經驗，不斷充實和挑戰自己，在遇到問題時，認真做到對癥下藥，所有問題都會成為我們進步的階梯。文章僅是筆者對高職院校美術素描教學的一些建議，希望有更多的教師和學者對此進行研究，以推動美術教育事業的發展。
作者：孫建寧 單位：唐山工業職業技術學院
