前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的職高素描教學的創新，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1、忽視學生個性。素描是一項極具創造性的學科，在職業高中素描教學中卻忽視了其創造性，不能讓學生根據自己的個性創作作品，充分發揮想象空間，導致學生的作品千篇一律，繪畫手法也都大致相同。
2、堅持學科本位。職業高中素描教學一直堅持學科本位，不能夠做到各學科之間的融合，無法實現課程的綜合化。我們知道，事物是普遍聯系的，只有將存在聯系的事物相互融合才能實現目標的理想化。任何學科都不是單獨存在的，只有與其他學科完美交織，才能更加充分發揮本學科的魅力。
二、如何培養素描創新意識
1、善于觀察生活，積累繪畫素材。藝術源于生活高于生活，任何藝術表現形式必須以生活中的素材積累為基礎，是對生活的一種概括表現。在素描的過程中，一定要讓學生形成敏銳的觀察能力，要善于發現美的存在，觀察是創作的前提。要想在素描上有所突破，必須要重視日常的生活積累，沒有足夠的積累，在創作過程中，我們的思維就會受到限制。
2、激發學生的學習興趣。興趣是最好的老師，素描作為一項藝術，和其它學科相比更具有吸引力。充分激發學生的學習興趣能夠讓學生將素描的學習由被動接受轉換為主動探索。使學生的學習潛能得到最大程度的發揮。激發學生的學習興趣要從以下幾個方面做起。首先，讓學生參與更多的美術活動，這樣可以讓學生看到更多好的美術作品，開闊學生的眼界，與更多的人交流創作心得，切磋素描技藝。其次，增加美術作品欣賞課，充分利用多媒體教學設施，讓學生接觸高端美術作品，更深刻地了解素描藝術的價值。
3、注重學生的個性發展。在職業高中素描教學中，我們要做到以下幾點，首先，發掘學生的潛力，人的潛力是無限的，尤其表現在藝術創作的過程中，這種潛力有時表現在學生強烈的好奇心方面，有時表現在學生的作品風格方面，在職業高中素描教學中，我們要善于挖掘學生的“閃光點”，并予以肯定。其次，要因材施教，對于學生的獨特見解，無論是否符合教師的教學觀點都要給予鼓勵，每個學生對待素描都應該有自己獨特的見解，對于素描都應該有自己的認識，在職業高中素描教學中我們要充分尊重學生的差異，鼓勵創新，做到因材施教，保證良好的教學效果。
三、職業高中素描教學創新實例
課題：素描訓練班級：職業高中高一美工班教學創新計劃：在素描課堂中，欣賞優秀的素描作品，并將各個作品的畫面表現形式進行分析對比，歸納總結各自的繪畫特征，憑借學生對素描的審美知識和各自的審美角度，以及學生對于畫面表現形式的喜愛，將各個作品的優勢集合，進行自我作品的創作。教學目的：1、充分發揮學生的想象能力，培養學生的創新意識；2、提高學生的藝術鑒賞水平，提高學生的審美能力；3、充分發揮學生的素描水平，創造出富有個性的素描作品。教學重點：對客觀事物進行美學分析以及創新訓練教學難點：運用點、線、面、形、肌理和拼接等不同素描表現手段，對素描作品進行分析，并對客觀事物進行素描創新。教具：多媒體、優秀素描作品，素描紙，素描鉛筆及其它素描工具。教學課時：1課時教學活動：1、探究欣賞，用時10分鐘2、自行創作，用時30分鐘3、教師講評，用時10分鐘。
四、總結
要進行職業高中素描教學創新，必須要從教師的教學理念、教學方法上進行創新，同時要注重師生的配合，提高學生的創新意識，這樣才能全面推進職業高中素描教學的創新之路，使職業高中的素描教學適應社會發展的需要，為社會以及為高校培養出高質量的美術人才。
作者：彭倫俊 單位：湖南省祁東縣職業中專