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摘要:大學生是國家和民族未來的希望，是推動社會進步的重要力量，大學生黨員是黨員隊伍的重要組成部分，積極做好大學生思想政治教育工作，提高大學生及大學生黨員的思想政治素質，是全國高校思想政治教育的一個重要內容，也是提高人才素質和提升中國共產黨執政能力的重要戰略任務。本文針對大學生以及大學生黨員的現狀和高校思想政治教育存在的問題，探究對大學生及大學生黨員思想政治教育的方法，從而提高人才培養的質量，全面提升黨的執政基礎和黨員隊伍的整體素質。

關鍵詞:思想教育；大學生；大學生黨員；對策

1高校大學生思想政治教育的現狀和面臨的問題

黨的十八大以來，以為核心的黨中央非常重視高校思想政治教育，特別是高校大學生黨員的教育，高校對黨員的發展、培養嚴格按照程序進行，但大學生及大學生黨員的表現卻和黨員的標準有些差距，具體表現為黨員身份不明顯，黨員意識不強，思想意識淡薄，少數大學生黨員入黨動機不端正，馬克思主義信仰不堅定，容易受到西方資本主義思潮的影響。大學生黨員對馬克思主義的信仰，決定了中國共產黨的純潔性和先進性，“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉”，必須切實抓好“思想黨建工作”，發揮思想的能動作用。大學生正處于人生塑造的關鍵階段，加強高校思想政治教育工作，是提升高校大學生思想政治素質的重要措施。但是目前高校大學生對思想政治課程不夠重視，老師講課枯燥無聊，無法滿足新時期大學生思想變化發展的需要，為了更好地順應新時代的潮流，必須改進思想政治教育形式。

2高校大學生思想政治教育問題的原因分析

第一，由于大學生思想較活躍，容易受到各種敵對思潮的影響，從而出現政治信仰危機，亟需我們加強思想政治教育，提升大學生的國家認同感和民族自豪感。第二，我們正處于信息網絡發達的時代，平時大學生接觸網絡較多，避免不了接觸到一些不良信息，這些不良信息造成大學生及大學生黨員角色混亂，不斷沖擊著大學生的世界觀、人生觀和價值觀。另外，改革開放后隨著社會主義市場經濟的發展，某些消極因素如個人主義、拜金主義、享樂主義之風隨之盛行，大學生對不良思想的辨別能力和防范意識較差，易產生從眾心理，加大了高校思想政治教育的難度。高校思政老師必須采取合理有效的教學方式，充分調動高校大學生的學習積極性和主動性，引導大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。第三，高校對大學生及大學生黨員管理力度不夠、教育方式單一。高校思想政治教育工作方式傳統單調，重理論形式而輕實踐，不能更好地貼近大學生的學習和生活，也無法滿足高校大學生思想變化發展的需要。另外，高校政治輔導員隊伍年輕化，日常工作繁雜，疲于應付日常事務，政治理論學習不夠，政治理論素質有待進一步提高。在思想政治教育工作中，要充分考慮大學生的思想特點和利益訴求，采取多種形式相結合的思想政治教育方式，重視實踐教學的作用。高校對大學生黨員的管理力度不足，高校黨組織重視大學生黨員的考核發展過程，而忽視了大學生發展成為黨員后的素質能力培養，這就導致了一些大學生黨員政治思想滑坡，黨員意識不強，不能在生活、學習和工作中發揮出黨員的模范帶頭作用，從而影響了黨員隊伍的形象。

3高校大學生思想政治教育存在問題的解決對策

高校思想政治教育分顯性思政教育和隱性思政教育，顯性思政教育一般就是指各高校所開的思政課程和平時的思想政治教育，主要由思政課老師和輔導員來完成；另一類是隱性思政，指的是貫穿我們人才培養的各個環節，主要由參與人才培養的所有老師來完成，其中最主要的一部分就是專業課老師，將思想政治教育貫穿在專業課的學習中，這種思政教育更能調動學生學習的積極性和主動性，其教育效果也是最好的。關于如何改變思想政治教育的形式，提高思想政治教育的效果，下邊我將從幾個方面來論述：（1）提高認識，高校思想政治教育并非單純只是思政教師和輔導員的事，思想政治教育必須全員參與。作為高校教師，我們要認真學習新時代中國特色社會主義思想，培養過硬的政治素質和政治本領，充分理解認識“為誰培養人，培養什么樣的人，怎樣培養人”。（2）開展“思政課程和課程思政”建設，針對大學生和大學生黨員，將思想政治教育融入并貫穿到我們整個專業學習過程中，將會讓我們的職業道德和職業素養教育在專業教育中得到很好的普及，這將會提高我們人才培養質量。（3）加強大學生黨員意識教育，重視開展端正大學生黨員入黨動機教育活動，通過黨員先進性教育活動來加強大學生黨員意識教育和動機培養，黨員的先進性教育在前期的活動中取得了較為突出的成績和績效，成為培養新入黨黨員的一種重要方法和媒介[1]。（4）加強大學生黨員教育和培養，定期開展校園民族特色主題活動，將傳統文化融入主題教育中，開展“四個認同教育”，將“四個認同”教育有機融入高校思想政治理論課之中，把“四個認同教育”的理想信念教育作為主題納入大學生思想政治教育體系中[2]，從而有利于提升大學生及大學生黨員文化認同感。構建多種實踐教學模式，使大學生黨員在實踐中提高思想認識、增強服務本領。通過表彰優秀黨員，激勵鞭策其他黨員，組織校園社團活動、志愿者服務等，提升大學生黨員的榮譽感和自豪感。（5）豐富思政實踐教學方式，積極把多媒體和互聯網運用到教學中，用多媒體技術拓寬思想政治教育的渠道。高校應加大新媒體建設的投資力度，積極探索適應線上線下融合發展的教學新模式，構建互動網絡平臺，通過微信、微博、小視頻等這些學生關注的線上手段推送思想政治教育實時動態，合理地增加思政教育的趣味性，思政教師要深入學習領會黨的創新理論，深入研究把握重大理論和現實問題，結合大學生的思想特點和教學實際，形成自己的授課方式和話語風格，適當地增加課堂互動，讓學生講解優秀模范代表和優秀黨員的故事，以身邊事砥礪身邊人，從而引導學生提高自身修養，實現自我成長。（6）加強高校思想政治教育教學保障機制的建設。要構建統一的教學管理制度，不斷完善教學管理規范，強化教師隊伍的建設、保障經費的投入，形成特聘教師巡講機制，為思政教學提供優秀的教師資源。健全和完善教學考核機制，建立健全多元評價機制，對教師采取合理的獎懲制度。要確保各個教育主題有足夠的資金組織開展思政教育活動，同時要積極爭取社會方面的支持以及政府的撥款，以此來開展更加豐富、更有實踐意義的思政教育活動[3]。

參考文獻

[1]張麗娜,許邁進.積極做好新形勢下學生黨建工作[J].學校黨建與思想教育,2005(8).

[2]龍慶華.邊疆少數民族地區高校加強“四個認同”教育探索[J].教育與職業,2013(6).

[3]王帥.協同理論視域下高校思想政治教育工作機制優化路徑研究[J].法制博覽,2019(12).

作者:畢立雄 李振輝 單位:云南中醫藥大學