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【摘要】大學生群體主要是青年，也正是思想道德素養形成的主要時期，思想政治教育質量既影響了大學生的道德素養，也影響了其思想層次的提高，同時也能夠促進大學生三觀的正確形成。在高校的思想政治教育中，前提基礎是正確的理論，有正確的理論指導，才能夠深入的探索思想政治教育的內涵，這樣，才可以切實使大學生思想政治教育質量提高，探索出適應現代高等教育發展的需要，最終有效提高大學生思想素質，使其能夠助力于我國的建設和發展，從而早日實現中國夢和民族的偉大復興。

【關鍵詞】大學生；思想政治教育；質量提升；理論探究

前言

最近一些年來，各個高校開始重視大學生思想政治教育工作，并對其加大了投入，開始探索理論和實踐有效結合的道路，且有一定顯著的成效。在當前意識、文化形態多元化發展的條件下，大學生的價值取向和思想觀念受到了直接的影響，并促使著其向著多元化方向發展。想要使得高校思想政治教育作用充分發揮出來，并能夠正確引導學生的價值取向以及思想觀念，則需要對思想政治教育的內涵進行深入的探索，從而通過正確的理論指導，使思想政治教育的質量有效提高，并且最大程度的使大學生的價值觀、人生觀以及世界觀得以正確的形成和發展。

1.大學生思想政治教育工作質量提升的影響因素

1.1教育體制的滯后性

濃厚的行政色彩存在我國高校思想政治教育實踐中。其中也包含了兩大功能即思想教育和學生管理，它組成了高校現在的思想政治教育體系。對相關的教育工作進行負責，包括思想政治教育理論教師，以及全職輔導員，思想政治教師和輔導員分工協作，分工似乎清晰，井井有條。然而實際上，也會覺得經歷有限，分頭施教。因持續深化高等教育綜合體制改革，也使得思想政治教育體制發生了改變，符合教育規律的時展規律，從而為現代教育更好的發展提供了一定的支持。

1.2思想政治教育團隊缺乏專業化

思想政治教育工作者的專業化程度，關系到大學生思想政治教育的質量。尤其是現在不斷在擴展思想政治教育工作，不斷深化內容層次，結合現代化水平的不斷提高，對思想政治教育隊伍的專業水平提出了更高的要求，教育工作者應不斷更新學科知識，提高管理技巧。就如今大學生來講，思想政治教育者的教師道德水平很重要，最欣賞的是思想政治教育工作者的人格魅力，而非人們注重的教育水平、學術知識。因此，只有提高了教育團隊的理論水平、學術知識、道德修養、人格魅力，才能使思想政治教育工作者的學術知識和理論水平提高。

1.3大學生的個人修養、文化水平

大學生的文化素質和道德水平也會直接影響到思想政治教育質量。大學生思想道德在經濟全球化、網絡信息技術現代化、價值觀多元化的影響下，也備受沖擊，使其進入困境。所以，采用多種教學模式相結合方式，這樣能夠全面提高大學生思想政治教育工作水平，從而對大學生的價值觀念和思想進行正確的引導。

1.4社會環境發展水平

如今，要弘揚社會主義核心價值觀，使社會法治水平持續提升，將法治與德治融合起來，明確主要矛盾和重要部分，將社會主義核心價值觀能夠充分的融合到課堂中去，從而科學的進行大學生思想政治教育工作，使之更具時效性。對法律教育評估體制進行完善，將法律素質水平列入學生統一評價中，從而正確要引導大學生價值觀、人身觀的樹立。

1.5教學內容滯后，教育方法單一

思想政治教育內容陳舊，方法單一、僵化，和會實際發展需要不相符合。始終沿用傳統的方式教育學生，使相關的教學方法和教學內容貼合不上實際發展需要，特備是不未重視培養學生的思想道德和心理健康。早期的教育者盡管取得了一定的成效，但依然將灌輸、說教的方式引用在思想政治教育中，忽視與學生的互動，使學生不能充分發揮主觀能動性，最終使思想政治教育理論與大學生現實生活脫軌。

2.提升大學生思想政治教育質量的理論研究

2.1價值認同論

價值認同理論是指組織或個人為實現某種原則、信念或理想的高度共享和認同而進行的相互融合。大學生思想政治教育的價值認同，是學生和教師在思想政治教育中對，某些教育內容或觀念的共同認識和接受，大學生和思想政治教育者認識達成共識，才會使得政治教育達成共同互動。大學生的思想政治教育只有價值取向明確，才能順利進行。而大學生思想政治教訓順利進行的基礎，就是大學生和教育者相同的價值認同，同時也為關鍵的步驟，一旦大學生的價值認同和教育者的不同，這樣學生便會抵觸和反感思想政治教育，最終無法順利開展思想政治教育工作。

2.2大學生思想政治教育的特色論

特色論是區別同一事物的主要特征和風格。同時，它也是事物發展和存在的動力和基礎。以下兩方面是大學生思想政治教育的特色論：一是宏觀方面，即接受科學技術，掌握工具等方面的培養。二是微觀方面，即學生行為的培養和做人。宏觀教育的特點是的教育時代性，將提高大學生思想政治教育的質量作為突出的特點。因大學生正處于成長和學習的關鍵性階段，在各個方面都與其他內省型人才存在明顯差異，所以，教育工作者應加強自身的人格特征，形成獨特的教育風格，從而使教育充滿說服力和吸引力，其作為重要條件，有效提升大學生的思想政治教育質量，使其能夠更好的為學生的發展提供助力。

2.3整合理論

按照同一教育目標使教育理論和信息形成統一，形成了高素質，高水平的思想政治教育理論體系稱為為思想政治教育整合論。大學生思想政治教育整合論可促進大學生的教育質量提升。教育資源的整合是合理分配教育資源。當前，因為網絡環境和社會環境深刻的影響著大學生思想，這些環境對大學生的影響與大學生思想政治教育觀念不一致。它在制約了大學生對思想政治教育的接受和認同。故，通過對學生思想政治進行教育，他們更加關注大學生關心的社會和信息問題。并作以正確的引導和回答。同時，還應促進大學生思想政治教育的滲透和影響，在很大程度上，可使思想政治教育的質量提高。

3.大學生思想政治教育工作質量提升路徑與措施

3.1更新教育理念，提高教學效果

對大學生思想政治教育理念進行更新。更新大學生思想政治教育者的理念，在一定程度上可以使其能夠重新認識思想政治教育工作的內涵，重新定位教學工作，重新設計具體的創新方法，進而對大學生綜合素質進行全面的培養。實現師生溝通和互動，縮小師生之間的距離，增進互信，幫助學生更好地成長。

3.2利用信息技術創新教育方法

在大學生思想政治教育中有效的應用信息技術和新媒體技術，有利于提高教育質量，使大學思想政治教育和大學生實際思想更相近，對教育內容、方法進行更新，改進教育知識體系，有效提高學生的思想水平和精神境界，從而積極影響著大學生將來的學習和發展。

3.3傳統文化的運用豐富了大學生的思想政治教育

傳統文化思想內容豐富，內容深刻。高校思想政治教育教師要對思想政治教育內容進行改進和完善?？茖W把握思想的同時，要注重前沿性、針對性、時代性，從而使教學質量和水平全面提升。并通過培訓優秀品質、創新形式、加強指導，從而使學生能夠在學習和發展中，不但可以提升專業技術水平，還能夠培養積極樂觀、頑強奮斗的精神，使他們能夠在未來的經濟發展和社會進步中充分發揮作用。

3.4用實際活動創新思想政治教育工作方法

大學生思想政治教育工作水平、質量可通過實踐活動提高。通過開展書法比賽，詩歌朗誦比賽辯論比賽，演講比賽等豐富多彩的校園文化活動，打破課堂的局限，讓學生利用自己的活動充分發揮自己的潛能和才能，提升整體素質，為未來的學習和成長提供助力。改革學生的思想政治教育評價方法，通過應用實踐活動，課堂表現，期末考試成績等綜合評價方法，提高學生的心理素質和心理狀態，幫助他們積極參與更多的實踐活動。通過材料具體案例和其他方法，使學生的創新思維、理論知識的實踐應用能力有效提高，同時也能夠提高精神素質，最終提高思想政治教育的質量。

3.5堅持立德樹人，提升大學生思想政治素質

新時期，我們看問題時，我們應該學會用可持續發展的觀點看問題。在大學生思想政治教育中始終融入社會主義核心價值觀，把社會主義核心監督關系緊密聯系在個人理想上，實現協同進步。促進大學生理論與實踐能力的提高，有效把握師生的動態，分類指導，以解決地區和民族差異，建立適合的思想政治教育培養模式。

3.6堅持學科鑄人，提高大學生思想政治素質

只有各個學科間互相配合好才能夠滿足人才培養研究需要，不能只是單純的去發展。目前，由于社會經濟形態的發展，也致使大學生思想政治教育的方式發生了很大的改變，逐漸向跨學科發展，多學科相交融方向發展。所以，作為教育工作者，需要站在全局的角度，并結合實際，整體規劃和系統統籌學科建設，從而切實的提升大學生思想政治素質，使其能夠健康可持續發展。

3.7加強理論學習，提高思想境界

先進理論作為一個基本條件，可以有效提高大學生思想政治教育水平、質量。例如的講話、“一帶一路”發展戰略、五大發展理念以及中國夢理論等等均是重要的理論基礎。這些可行性理論，在一定程度上詳細、全面、客觀的闡述了我國未來社會的發展和變革以及經濟發展的方式，不管是在思想上還是理論上都具有非常重要的現實意義，在很大程度能助力于大學生思想政治教育工作水平和質量的提升，實現其全面可持續發展，我中國夢和中國全民族偉大復興的實現奠定基礎。

4.結束語

總之，大學生思想政治教育工作是一項特殊的工作，是完全針對大學生這樣的一個群體而進行的培養人、教育人的活動，其主要目的和根本任務是有效提高大學生思想道德素質，并積極引導大學生樹立正確價值觀。提高大學生的思想政治教育水平、質量的一個重要途徑，就是堅持以正確的理論體系為支撐點，這樣，才會正確引導高校思想政治教育工作向著正確的方向健康發展，并將思想政治教育的作用充分的發揮出來，從而能夠為國家培養出更加優秀，道德素養和文化素養極高的綜合性人才，為中國的發展助力，使中國能夠在當今世界發展史上躋身于綜合實力最強的國家，譜寫人類最光輝的樂章。

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作者:宋曉修 單位:武漢體育學院