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一、在愉悅氛圍中滲透德育教育
思想品德課堂應(yīng)該是一個充滿活力，敢于針砭時弊，讓學(xué)生大膽說出自己想法的課堂。在課堂上通過學(xué)生在自我經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將自我認(rèn)知融入到學(xué)習(xí)中，并提出不同的意見與見解，這才是思想品德課最需要達(dá)到的目標(biāo)。學(xué)生積極的參與能夠使課堂充滿活力，也能夠讓知識越辯越明，這就需要教師精心為學(xué)生營造出相應(yīng)的氛圍，讓學(xué)生大膽說出自己的想法與看法，激活學(xué)生探究思維，讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中來。如在學(xué)習(xí)蘇教版七年級上冊第二單元《善于交往》時，教師可以為學(xué)生播放兩個視頻，一個是同學(xué)之間共同學(xué)習(xí)、合作探討的視頻，這個視頻可以用我們班級平時上課時的場景進行剪輯，拉近學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的距離，營造出了良好的氛圍；另一個是幾個同學(xué)在網(wǎng)吧認(rèn)識交往，在一起稱兄道弟，抽煙喝酒，打架斗毆，最后走上犯罪道路的視頻。在播放視頻后，教師可以讓學(xué)生對照兩個視頻說一說自己的感想，認(rèn)識交往的重要性及交往需要注意的問題。好多學(xué)生都說到交往要謹(jǐn)慎，要交益友，不能交損友，要在交往中共同進步。學(xué)生在對善于交往有了初步認(rèn)識后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)，如第5課《敬人者人恒敬之———受人尊重的奧秘》，學(xué)生可以通過閱讀課本上關(guān)于的故事感受如何受人尊重，并讓學(xué)生結(jié)合自己的實例談?wù)勔氆@得別人的尊重應(yīng)該怎么辦？這樣學(xué)生就會認(rèn)識到人人都是平等的，不論成績好壞、家庭背景優(yōu)劣，只有尊重別人才能得到別人的尊重，從而在以后的為人處事中懂得相互尊重才是交往之道，培養(yǎng)了學(xué)生良好的人生觀。
二、在師生互動中提升德育效果
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，只有讓學(xué)生真正動起來，參與到課堂交流與互動中才能提高學(xué)習(xí)的效率，提升學(xué)生的政治素質(zhì)。思想品德課不僅要求學(xué)生掌握基本的政治常識，更多的是做人的道理與處事的原則，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，用所學(xué)知識解決生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生用敏銳的頭腦透過現(xiàn)象看本質(zhì)，才能使學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加積極主動地參與到課堂活動中來。如在學(xué)習(xí)八年級上冊《孝敬父母長輩》時，教師可讓學(xué)生在課前搜集古今中外孝敬父母的故事，讓學(xué)生在課堂上展示。在展示環(huán)節(jié)，有的同學(xué)展示了二十四孝中的王祥“臥冰求鯉”的故事，有的展示了郯子“鹿乳奉親”的故事，有的展示了全國孝老愛親模范洪戰(zhàn)輝的事跡，還有的展示了國外一些名人孝敬父母的事例。在學(xué)生展示完這些可歌可泣的動人故事后，教師講道：“百事孝為先。”孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝敬父母也是每一個為人子女的義務(wù)和責(zé)任，一首《游子吟》表達(dá)了母親對將要遠(yuǎn)行兒子的無限關(guān)愛，一曲《燭光里的媽媽》唱出了媽媽為兒女操作的辛苦，“羊羔跪乳、烏鴉反哺”，作為我們新時期的中學(xué)生，我們該如何報答父母的養(yǎng)育之恩呢？你在平時是否有做得不對的地方？學(xué)習(xí)了本課后你打算怎樣做呢？學(xué)生列舉了自己在平時生活中對父母不好的表現(xiàn)，如頂撞父母，不聽父母的勸告，衣服都是父母洗等，并紛紛表態(tài)下一步一定要多為父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活，好好學(xué)習(xí)，多聽聽父母的意見，不頂撞父母等，以此來報答父母的養(yǎng)育之恩。讓學(xué)生說出內(nèi)心的真實想法，并向優(yōu)秀的方向發(fā)展才是思想品德課的學(xué)習(xí)目的。
三、在實踐中發(fā)展學(xué)生品德素養(yǎng)
思想品德教育的目的是讓學(xué)生達(dá)到知行合一，知是表象，行才是關(guān)鍵。在課堂教學(xué)時要讓學(xué)生親身感悟到思想品德教育的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活實踐中，只有踐行實踐，才能成為品德高尚的人，也才能成為社會主義的合格接班人。因此，教學(xué)不能是理論上的高、大、空，而應(yīng)該接近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生用身邊的事例來學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，從而樹立起正確的人生觀與價值觀，弘揚真、善、美，抵制假、惡、丑，真正將品德觀念內(nèi)化為自己的實際行動。如在學(xué)習(xí)九年級上冊《自覺服務(wù)社會》時，教師可以為學(xué)生播放“感動中國”人物事跡，讓學(xué)生感受到他們服務(wù)社會、奉獻社會所履行的責(zé)任，同時讓學(xué)生進行探討交流，在感受樂于奉獻精神的同時，想一想我們該怎么做。學(xué)生由此知道作為一名社會人，要忠于職守、遵守公德、樂于奉獻，落實到具體生活中需要從身邊的點滴做起，如不亂扔垃圾、不亂刻亂畫，坐車時主動為老弱病殘孕讓座，做“愛心志愿者”等等。最后讓學(xué)生齊唱《愛的奉獻》，教師將其中關(guān)鍵的一句“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”寫在黑板上，也刻在學(xué)生的心中。
四、結(jié)語
總之，思想品德教學(xué)要體現(xiàn)出用生活實例來感動學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在感動中形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，并以此為標(biāo)準(zhǔn)踐行于實際生活中。教學(xué)時要注重選用適合學(xué)生的教學(xué)方法，切忌空口說白話，要讓學(xué)生真正體驗到學(xué)習(xí)的價值，認(rèn)識到“德”是做人的根本原則，從而在優(yōu)秀榜樣的引領(lǐng)下做一名“四德”好少年。
作者：姜潔 單位：江蘇省揚州市邗江區(qū)美琪學(xué)校