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摘要：隨著時代的發展，中國教育產業呈現出新的發展趨勢。目前，傳統音樂在人們中越來越受歡迎。傳統聲樂文化在聲樂教學里的整合不僅可以滿足當前學生的需求，而且能夠發揚傳統文化。

關鍵詞：聲樂教學；傳統聲樂文化；方案

長時間以來，我國聲樂教學主要教授西方歌唱以及發聲技巧，如此不可避免對傳統聲樂有所疏忽。這種疏忽日久天長，學生只學習西方的聲樂知識，無形中弱化了對聲樂知識的了解和學習。所以，在聲樂教學改革里，必須注重傳統聲樂文化，在發展西方聲樂的同時也要將傳統聲樂知識融入教學里，推進學生的全方位發展。

一、現今我國聲樂教學現狀

中國改革開放以來，中國傳統文化和傳統音樂一樣受到外來文化的強烈影響。在中國，傳統音樂無法處于相對薄弱的狀態，因為傳統音樂無法適應當前的市場需求。在目前的聲樂教學里，老師使用的大部分聲樂材料大多是介紹西方音樂文化。相比于西方的音樂文化，對我國的傳統文化介紹較少近些年來，已經有教育界人士認識到了這個問題，音樂教材正在逐漸得到改善。

二、傳統聲樂文化在聲樂教學里發揮的影響

（一）發揚傳統

許許多多傳統文化經過歷史的沉淀，傳承下來，是當之無愧的瑰寶。中國傳統聲樂擁有深刻的內涵，豐富的知識。因此，在授課里融入傳統聲樂教學，能夠使學生更加了解國家的歷史，起到良好的弘揚作用。

（二）優化教學

現今聲樂教學以西方的聲樂知識為主，中國傳統聲樂涉獵較少。這種情況產生了一定的局限，不良利于學生的全方位發展。甚至教學形式也很單一，不利于學生思維的創新發展。中國傳統聲樂文化源遠流長它還為聲樂教學提供了充足的教學資源，以促進學生的學習和成長。

（三）培育人才

中國的傳統聲樂文化，歷經了歲月的沉淀、時光的沖刷，在一定程度上能夠反映出中國的歷史與文化，弘揚與發展傳統聲樂文化是我們義不容辭的義務。經過對傳統文化的融入與滲透，能夠很好的對學生的知識水平進行增強，起到開闊眼界的作用。同時，對于學生的文化素養以及審美能力也是一個很大的增強[1]。

三、現階段聲樂教學存在的問題

（一）老師的教學理念有待改變

目前，許多聲樂老師不領會新課程改革標準，對聲樂理論的研究過于膚淺，很少提及傳統聲樂文化。在實際教學過程中，老師沒有將新課程改革的標準與教學內容有效地聯系起來。同時，由于長期使用傳統的教育模式，沒有明確反映學生在教學過程中的主體地位，未能發揮學生聲樂課堂的作用。

（二）教學目標設置的不合理

在聲樂教學過程里，老師們只致力于增強學生的歌唱水準，往往忽視學生音樂素養的培育，教學中缺少傳統音樂文化的融入，使學生不能體驗聲樂在聲樂學習中的魅力。

（三）教學方式過于死板

同時，許多老師仍然在課堂上使用傳統的填鴨教學法，這樣既不會營造輕松愉快的教學環境，又不能培育學生的聲樂表演能力。不能增強學生的歌唱能力，也不能增強學生的核心聲樂素質。除此之外，高校聲樂實踐活動也比較缺少。

四、傳統聲樂文化融入教學的措施

（一）選用適合的教學內容

音樂產業迅猛發展的環境下，中國傳統聲樂文化對音樂傳承也起到了很大效用，并充實了教學，填補了知識的空白。聲樂老師須要提取可以滿足學生在教學歷程中成長須要的優良作品，充分思量聲樂教學目標和文化素養要求，使學生能夠最快的了解和接納傳統聲樂文化。在選擇聲樂教學內容的歷程中，第一，應思量學生對傳統聲樂文化的接納，并選擇原有的傳統音樂作品逐漸滲入到傳統的聲樂文化里，使學生能夠接納長期的教育。第二，結合聲樂教學的現狀，針對性地選擇擁有本土特色的傳統作品，可以引發學生對學習的興致，深化對傳統聲樂文化的領會。

（二）增強老師音樂素養

聲樂老師不僅要擔負傳授聲樂知識的義務，而且要培育和指引學生學習傳統聲樂文化，增強學生對傳統聲樂文化的領會，增強學生的文化素質。老師的文化素養與教育和教學的質量密切相關。因此，要促進傳統聲樂文化與聲樂教學的集成，增強老師的音樂文化素養是一個必不可少的條件[3]。只有如此，老師才能經過其傳統聲樂文化的經驗為學生提供更多的專業指引。首先，由于中國有著深沉厚重的傳統聲樂文化傳承，老師必須能夠全方位地領會傳統的聲樂文化，掌握其內容，使學生能夠全方位、精準地學習和傳承傳統的聲樂文化。此外，由于傳統聲樂文化與聲樂教學的結合，在實踐中還沒有得到很好的實施，老師須要大膽的實踐和創新來增強自己的教學水平和專業素質，為增強聲樂教學的質量打下扎實的根底。

（三）引入多媒體進行教學

跨入信息時代，各種現代技術被普泛運用于教育領域。譬如，多媒體教學技術在授課里的推廣運用，極大地增強了教學效率，取得了不錯的成果。因此，聲樂老師可以利用多媒體技術對傳統聲樂教學輔助。老師可以播放典型的傳統音樂視頻，為學生營建良好的音樂文化氣氛，加深學生對傳統聲樂文化的領會。此外，多媒體技術還能以生動有效的方式整合傳統聲樂文化的各種教學資源，如圖片、音頻、視頻等，使學生能夠更熱情地參加課堂活動，增強聲樂教學的有效性。

五、結語

聲樂教學把傳統聲樂文化融入，能夠充實聲樂教學內容，促進傳統聲樂文化的推廣和發展，增強學生對傳統文化的興致。傳統聲樂文化在聲樂教學里的整合擁有一定的必然性。遵循聲樂授課里學生的主體性，認真地對待教育事業，積極改進教學的模式。只有如此，才能推進學生全方位的發展。所以，聲樂教學進行傳統聲樂文化融入，既是對中國傳統文化的繼承和發展的需求，也是對聲樂人才培育的需求。

[參考文獻]

[1]黃春媛.做心靈的歌者—談聲樂教學里的傳統文化滲透[J].音樂創作,2017,12:163-165.

[2]林紅.對傳統聲樂文化融入聲樂教學的思考[J].四川戲劇,2017,07:155-157.

[3]于洋.漫談聲樂教學里傳統聲樂文化的融入[J].赤峰學院學報(哲學社會科學版),2017,04.

作者:黃敬芯 單位:山西師范大學臨汾學院