前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的英語教學中賞識教育論文，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

一、點燃學生的學習激情

我們要與學生們?nèi)谇⑾嗵帲瑺I造和諧的學習氛圍。學生與教師之間變得熟悉親切了，消除了相互間的生疏感，課堂也就會變得更好了。筆者往往會對學生們的情況有所了解，尤其注意那些成績較差、平時沉默寡言的學生，在課堂上多問他們一些適當?shù)膯栴}，根情況作出“verygood!”“excellent!”“welldone!”“youcandobetter!”之類的鼓勵。我們要通過賞識教育為英語教學掃清障礙，打好教學的基礎，讓學生們以更好的學習狀態(tài)來參與英語教學，增強他們學習的主動性。

二、靈活改變教學方法

1.營造積極主動的學習氛圍

課堂是英語教學的主要陣地，我們要在課堂上采取多樣的教學方法，充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生們能夠在課堂上主動思考、主動探究。以教學七年級上冊Unit6TheFashionShow的READING部分為例：首先讓學生們自由分析表達衣物的材料樣式，激發(fā)起學生的興趣，然后通過問題WhendidtheClass1studentsgiveafashionshow?Whydidtheygiveit?讓學生們主動進行探索，再對他們的答案進行評判，答對的給予表揚，不對的也可以用和藹的語氣教導他們?nèi)绾嗡伎肌W生們感受到教師的友好，便會不由自主地專注于課堂學習。有時在教學中，學生提出不同于教師的觀點，我們可以組織大家一起交流，正確了自當給予表揚，錯誤的也要贊揚他們的主動思考、主動提問的好品質。

2.趣味活動融入鼓勵

學生們的課堂參與是非常重要的，因而我們經(jīng)常會開展一些活動來增強學生的學習興趣。開放性活動是筆者開展得最多的活動，這種活動形式有助于學生們形成開放性的思維。初中生往往能夠積極參與活動，而活動與教學的結合也有益于學生進行記憶。筆者進行七年級上冊Unit6TheFashionShow的READING部分的教學時，開展了兩個活動：一是TheFashionshow。學生上臺表演，介紹自己的衣服樣式、顏色和材料，筆者對每個學生都進行了一定的表揚，或詞語用得好，或介紹得比較全面，即使有些學生的口語不好，也對他們的show和主動參與精神進行贊揚，這樣就讓每個學生都能感受到自己對課堂的重要性，同時也激發(fā)了那些沒參加的學生積極參與進來。二是圍繞衣服進行對話。選取小組內(nèi)口語較好的進行對話交談，這樣既給這些學生一個展現(xiàn)自我的平臺，又激發(fā)了其他學生的交流積極性。我們要將賞識教育融入到活動中，活動給予學生學習的興趣，而賞識則能夠帶給他們學習的自豪感，從而加倍努力，完善自己的英語學習，以更好的狀態(tài)、更積極主動的參與性去獲取教師的贊揚。我們要端正自己的教育觀念，多層次、多角度地進行活動設計，要讓學生們都能參與其中，以期每個人都能在其中燃起學習的激情。

三、激勵學生自主學習

自主學習對于提升學生的學習能力有重要作用，我們在努力培養(yǎng)學生自主學習能力的同時，要加強對學生的自信心的提升。我們要善于挖掘學生的長處，讓他們知道自己的優(yōu)勢所在，學生有了自信才能在將來的學習中更加努力。寫作是學生課后鍛煉的非常重要的一項內(nèi)容，我們在給學生們當面批改作文時，除了要發(fā)現(xiàn)學生的錯誤所在之外，還要多挖掘其中好的地方，或詞組、或關聯(lián)詞、或句式、或整體結構，無論成績好或壞的學生，他們的作文總有值得教師表揚的地方，這樣學生們在下次作文中就會繼續(xù)發(fā)揚寫得好的地方，而不好的地方也會主動改進。另外，筆者也會將作文中一些非常好的閃光點在班級學生面前表揚，這樣既讓學生們學到更多，同時也激發(fā)學生努力寫出好作文的意愿。我們在英語教學中要加強學生的自主探索，重視這么一個過程，而非成果的好與壞。學生在教師的激勵下能夠充分發(fā)揮自己的主體性作用，加強自主學習。我們要尊重學生的個性差異，發(fā)揚他們的探索精神，將賞識教育的教學方法很好地融入到其中，讓學生們看到自己的進步之處，從而更有激情、更加主動地進行學習活動。我們在英語教學中要增強賞識對學生的促進作用，要善于用美的眼睛去發(fā)掘學生的閃光之處。我們要關注學生哪怕一點點的進步，這都是學生努力的結果。英語教學不是立即就能產(chǎn)生效果的，我們要從長遠角度去分析學生的學習情況。另外，我們在設計教學時，要注重學生的認知差異和學習情況差異，多元化地加深學生課堂學習的參與性與積極性。總之，賞識教育能夠讓教師和學生友好共處，不斷增強學生的自尊心和自信心，從而讓我們的英語教育更加成功。

作者：王海霞 單位：江蘇省射陽縣耦耕初級中學