前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的當代藝術在高校美術教育中的影響，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
【內容摘要】大學生作為國家發展的主力軍，其素質直接關系到國家未來的發展方向。當代藝術作為高等教育中的重要內容，在提升學生審美水平和道德素養方面發揮了積極作用。藝術本身具有創造性，學習藝術是提高人文素養、提升思想道德情操的重要方式。在高等教育課程的設置中，美術教育是藝術教育的重要表現形式，通過美術傳遞藝術價值與藝術理念，提升大學生的審美境界，從而提高大學生的整體素質，為國家建設儲備全面發展的高素質人才。文章主要分析了當代藝術在美術教育中的重要影響與價值，并提出了進一步推進高校美術教育教學的有效措施。
【關鍵詞】當代藝術;高校美術教育;審美素養
作為國家高等人才的重要培育基地，高校不僅承擔著提高學生知識儲備和操作能力的重任，更擔負著提高學生思想道德素養的重任。作為一項長期且艱巨的任務，各大高校在實施教學的過程中著重強化大美術的教學理念，對美術課程進行了優化和調整。其中，對課程內容的改革參照了當代美術的發展方向與時展的前沿，課程結構的調整直接體現了人才培養的規格、知識結構和能力素質結構。隨著社會的不斷發展，當代藝術的意義得到了充分的展現。當代藝術不僅具有美術價值，更具有社會價值，對社會的發展能夠產生深遠的影響，為促進經濟社會的全面發展提供了精神動力和智力支持。
（一）增強學生的審美創造性
當代藝術是指“今天的藝術”，其表現形式具備當今的時代內涵與時代特征。為了與“現代派藝術”相區別，便引用了當代藝術這種提法。當代藝術的作品不僅具有現代性，更飽含著藝術家的創作特征和生活體驗的現代性，不拘一格、獨具創造性，深刻反映出當代社會的發展風貌與時代特征?，F階段，當代藝術通過美術教育走入大學課堂，以其豐富的表現手法和表達方式沖擊著大學生的眼球。當代藝術作為一種創造性較強的活動，集中表現著人類的生產生活方式和藝術家獨特的審美特征。在美術課堂中，通過對各種創意、設計、制作、表達、交流，以及多視角的連接和轉換，賦予學生聯想和創造的空間，實現自我表達與自我創造。當代藝術讓藝術存在于生活的每個角落，培養學生學會從生活中感知藝術、創造藝術，增強審美的創造性。就當前的教學內容而言，美術教育與時代形成了完美的結合，藝術家將當今社會的戰爭、種族歧視、生態、環保、弱勢群體等問題恰到好處地與藝術相結合，將社會熱點推向藝術舞臺。在這種創作形勢的影響下，學生能夠從中受到熏陶和影響，自覺地投入藝術形式的創造中，在藝術創造的過程中自覺關注社會的熱點問題，將大眾的視線吸引至此，以自身的審美創造增強藝術與生活的聯系，以獨特的藝術形式推動社會的發展。
（二）提升道德情操和審美素養
當代藝術與美術課程的融合能夠從根本上開拓學生的視野，提高其思想道德境界。首先，將當代藝術理論引入美術課本，學生通過對美術理論和專業論文的閱讀和思考，可以增加對美術學科的認識和思考，更好地了解當代藝術的發展現狀和發展方向。同時，可以根據藝術作品的表現形式感知藝術家的創作理念，并結合課本和指導教師的專業點評，加深對當代藝術理論和美術的理解，能夠自主進行相關理念的學習和理解，從而提升專業的理論水平。其次，將當代藝術引入美術課本能夠使學生拓寬理論知識渠道。課本中一些專有名詞在引用時，通過注釋的方法標明了來源及專業作者，這極大地方便了學生在課余時間通過對注釋的查找和專業理論資料的閱讀進一步增加對相關理念的理解與認知，無形之中提升自己的藝術底蘊，學會鑒賞和評論，在加深對美術概念理解的同時，也提高了自己的審美境界。最后，美術教育與當代藝術的結合為全面提升學生的綜合素養提供了很好的平臺。在筆者所在學校的美術教學課堂上，教師通過靈活多樣的教學方式，如評述辯論、作品搜集、資料展示等方式為學生提供了很好的展示機會。同時，多媒體課件的制作，以及音頻、視頻的使用豐富了課堂表現形式，同時提高了學生課堂的注意力和專注力，提高了課堂效率，有助于提升學生的審美境界。
（三）推動學生審美取向的轉型
當代藝術審美取向的轉型已經成為美術界共同關注的熱點，甚至成為全民關注的焦點。藝術取向不僅取決于藝術家的審美素養，更受到社會主流價值觀念的影響。當今社會的熱點問題直接影響著藝術作品的表達方式，各種社會問題以不同的形式走向了藝術的舞臺。學者李西建曾在學術報告《審美文化與美學學科的當代轉型》中，對審美取向的發展做出了專業的闡述。當今時代，審美文化作為第三種文化形式，是一種人類文化較高的藝術表現形態，是人類文化發展與精神交流的產物，其貼近人類最為真實的生活狀態，使當今文化日益趨向審美化。審美取向的轉型必然會導致以人的精神體驗和審美觀照為主導的社會感性文化的形成與發展。審美取向的轉型衍生出審美文化的發展，二者能夠很好地實現相互促進與共同發展。同時，審美文化的發展能夠帶動美術課程的轉型，使之更加人性化，更符合學生發展的需要，并形成新的文化意識，以文化闡釋為主要內容更新當代美術理論，為美術的發展創造新的增長點。這種較高水平的人類文化水平的更新與發展，不僅能夠推動當代藝術與美術理論的發展，更能夠在全社會形成審美轉型的潮流，學生在其中受到影響和熏陶，主動接受審美文化，實現審美取向的轉型。
二、當代藝術在高校美術教育中的價值
教育是民族發展與社會進步的基石，美術教育在提高學生審美素養與綜合素質發展方面具有重要作用。當代藝術與高校美術課堂的融合，能夠使美術的價值得到更好的實現，推進當代藝術的不斷發展。藝術家通過藝術作品展演為美術教育提供了很好的平臺，很多高校的美術院系都設有美術館，使學生在潛移默化中受到藝術的熏陶。
（一）當代藝術的發展能夠創造良好的審美氛圍
當代藝術的不斷發展，以及與高校美術課程的不斷融合，間接創設了良好的文化發展環境。藝術走出殿堂逐漸深入大眾的視野，美術教育在繼承其他教育的優秀特征之外，本身能夠很好地提升學生的思想道德素養與審美情操。首先，美術教育能夠促進學生心理和生理的健康發展，通過對美術知識的整體感知、對美術理論的研究與學習、對當代藝術文化作品的觀摩，于無形之中提高整體審美素養。其次，美術是社會與藝術連接的紐帶，在學生進行當代藝術的學習時，能夠不斷培養自己發現美的眼睛，更好地深入社會、了解社會、觀察生活、感悟生活。當學生對身邊生活進行細致入微的觀察時，便會增強對理論的理解。一方面，能夠增加對學科的興趣，將藝術與生活更好地結合。另一方面，尋找生活的樂趣，增強自信心與自豪感，從而更好地進行美術學科的學習。最后，美術學科作為文化的一種表現形式，以一種精神力量對每個受教育者的生活產生重大影響。在美術教育不斷深入的過程中，能夠促使學生的智力和身心得到全面發展，培養感性思維、創新能力和創新精神，實現藝術與人生的相互影響、相互促進。通過美術教育，能夠不斷提高人們的綜合素養，進而增強社會的精神內涵與文化底蘊，創建良好的文化審美氛圍，推動社會的進步與發展。
（二）促進大學生邏輯思維與形象思維的形成
在傳統的教學實踐中，往往重視邏輯思維的發展而忽略形象思維的發展。全面發展的新型人才必須具備足夠的形象思維，以實現對周圍事物的感知，更好地適應周圍環境的變化。藝術作品很好地將藝術家對周圍生活的感知和邏輯思考結合在一起。當前各大高校越來越重視學生邏輯思維與形象思維的雙重培養。在師資方面，高校派遣美術教師進行考察學習、出國留學等，不斷提高教師的專業素養。另外，聘請國內外一流的專家進行專題講座，組織教師進行定期的學習；不斷完善美術教學基礎設施建設，為學生創造更好的環境；采用多層次教育體制，增設環境藝術、視覺傳達、包裝設計等其他當代藝術學科；加強美術教育的學科建設，開設美術鑒賞課。在課時的設置上要注意連貫性和緊密性，除了教師的講授，還需要大量資料豐富課堂內容。另外，結合專家點評，使學生對藝術作品有更加深刻的認知，將學生培養為多元化發展的高素質人才。通過藝術作品的熏陶和感染，不斷培養學生的形象思維。學生在對藝術作品進行鑒賞時，能夠培養邏輯思維，加深對藝術理念的理解和認知。
（三）促進跨專業的學習和交流
當代藝術作品不局限于美術領域，社會各個角落都有當代藝術的存在。高校的美術教育不應局限于對當代藝術的學習，更要注重專業與非專業學生之間的交流。例如，可以開設美術研究社團，將有共同興趣愛好的學生聚集在一起，通過專業教師的指導，增加學生對藝術的理解和認同，激發其學習興趣和創作靈感，推進藝術領域的繁榮發展?？偠灾?，當代藝術融入高校美術課堂是社會發展的需要，也是培育全面發展的高素質人才的需要。當代藝術在塑造學生審美情趣、提升人格素養等方面發揮了重要作用，這將為我國經濟社會更好的發展提供有力的人才支持。
參考文獻：
[1]王斐.論當代藝術在高校美術教育中的影響與價值[J].美術教育研究，2016（16）：96-97.
[2]張娜.淺談實用美術教育對當代高校美術師范教學的影響[J].美術教育研究，2015（20）：100-101.
[3]張賀.高校美術教育中引入現當代藝術內容的重要意義[J].美術教育研究，2014（11）：166.
[4]華.高校美術教育中現當代藝術內容的引入意義探析[J].名作欣賞，2012（18）：133-134.
[5]肖曉陽.高校美術教育中引入現當代藝術內容的意義[J].高教探索，2011（3）：66-67.
作者:陳淼 單位:鄭州師范學院美術學院
