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摘要:當(dāng)前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，因此工藝美術(shù)教育應(yīng)該以文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為依據(jù)，去思考在未來工藝美術(shù)教育培養(yǎng)人才的方向,從而為社會培養(yǎng)出更多的工藝美術(shù)人才，并可以將其進(jìn)行創(chuàng)新和延續(xù)下去。本文主要介紹了工藝美術(shù)教育教育的重要性，并根據(jù)目前高等院校在工藝美術(shù)教育中存在的問題，對工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)的未來方向做出了思考，希望能夠促進(jìn)高校工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞:工藝美術(shù)教育;人才培養(yǎng);方向

工藝美術(shù)是人們經(jīng)過長期生活積累下來的傳統(tǒng)工藝技術(shù)，是人們物質(zhì)和精神文化的一種象征，從20世紀(jì)開始高等教育中就包含著工藝美術(shù)的內(nèi)容，但是隨著社會工業(yè)化的發(fā)展，卻由傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)學(xué)科屬性轉(zhuǎn)變到設(shè)計學(xué)學(xué)科下。近年來越來越多的人意識到工藝美術(shù)的重要性，并對之產(chǎn)生興趣，目前也有很多的高等院校開設(shè)這一專業(yè)，因此工藝美術(shù)教育在中國高等教育體系中占據(jù)重要地位。工藝美術(shù)的發(fā)展需要創(chuàng)新，順應(yīng)時展要求，因此工藝美術(shù)教育對于人才的培養(yǎng)需要順應(yīng)時展，首先需要增加工藝美術(shù)教育所覆蓋的范圍，更重要的是理論與實踐的結(jié)合，加強學(xué)生們的實踐能力。高等院校應(yīng)該根據(jù)社會的發(fā)展需求去思考未來工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)的方向，盡最大的努力培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，將工藝美術(shù)傳承和發(fā)揚。

1工藝美術(shù)教育的重要性

手工業(yè)文明在東方國家和西方國家中都具有重要的作用，同時已經(jīng)發(fā)展到了一定高度，這是每個人都不可以否認(rèn)的，任何一種類型的手工藝技術(shù)都有獨特性，有著專業(yè)的加工技術(shù)，從而可以制造出精美的手工藝品，通過一些合適的條件就可以永久流傳，象征著人們的物質(zhì)和精神文化。但是如果要把一種手工藝技術(shù)傳承和發(fā)揚是需要面對很多的現(xiàn)實問題，因為社會在發(fā)展，工藝技術(shù)的發(fā)展需要符合時代的發(fā)展，由于工業(yè)生產(chǎn)的需求，有很多的傳統(tǒng)手工藝技術(shù)被以大工業(yè)生產(chǎn)為主流造物的方式所取代，當(dāng)前傳統(tǒng)的美術(shù)學(xué)學(xué)科屬性已經(jīng)轉(zhuǎn)變到設(shè)計學(xué)學(xué)科下了。所以從一定程度上來說，單純從事手工藝去謀生的人會越來越少。民間工藝是人們經(jīng)過長期勞動而傳承下來的，所以現(xiàn)在傳承的角度上來說，以前工藝技術(shù)的傳承方式是依靠手工藝技術(shù)去謀生的從業(yè)者，并可以通過收取徒弟的方式去將手工藝技術(shù)傳承下去，例如制陶、漆藝、雕刻等等。目前我國現(xiàn)代化進(jìn)程加快，對于手工藝技術(shù)的傳承方式都產(chǎn)生了很大的影響，經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，在過去很長的一段時間里，有很多人不想要浪費時間和精力去做這件事，甚至不會有很好的收益，因此也就造成了為什么越來越多的從事傳統(tǒng)手工藝品的人放棄了原來的生產(chǎn)生活方式。面對這樣的社會環(huán)境，工藝美術(shù)的傳承和發(fā)揚需要借助外力，因此工藝美術(shù)教育的重要性就凸現(xiàn)出來了，工藝美術(shù)教育的發(fā)展方向應(yīng)該順應(yīng)時展需求，對于人才的培養(yǎng)要做出思考，提出更好的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出更多的工藝美術(shù)人才，將其延續(xù)和創(chuàng)新發(fā)展。

2當(dāng)前工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使人們的生活質(zhì)量不斷提高，同時人們的消費水平和觀念發(fā)生了很大的改變，生活品味不斷的提升，因此工藝美術(shù)越來越受到人們的青睞。不管是在國內(nèi)還是在國外工藝美術(shù)品的市場需求都很大，不僅可以為人們提供就業(yè)機(jī)會，還可以提高社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，工藝美術(shù)品所帶來的作用是其發(fā)展與傳承的時代，但是存在缺乏工藝美術(shù)人才的問題阻礙了工藝美術(shù)的未來發(fā)展，所以開展工藝美術(shù)教育，培養(yǎng)出更多的工藝美術(shù)人才是迫在眉睫的任務(wù)。國家在不斷的進(jìn)行教育改革，越來越重視對各方面人才的培養(yǎng)，但是對于工藝美術(shù)方面來說，開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的院校是少數(shù)的，不符合國家所倡導(dǎo)的科教興國戰(zhàn)略。面對巨大的工藝美術(shù)品市場需求，當(dāng)前工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)現(xiàn)狀是不容樂觀的，不僅缺乏專業(yè)素質(zhì)搞得人才，還缺乏熟練技能的人才，所以面對當(dāng)前的工藝美術(shù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，我們需要做的是以社會發(fā)展及市場需求為依據(jù)，去思考工藝美術(shù)人才未來的培養(yǎng)方向，從而培養(yǎng)出更多工藝美術(shù)人才，及時抓住傳承與發(fā)展工藝美術(shù)的時代機(jī)遇，得以將其發(fā)揚。目前在工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)中存在一個嚴(yán)重的誤區(qū)，缺乏培養(yǎng)目標(biāo)，其一是有的教師只專注于基本的理論知識，沒有進(jìn)行實踐能力訓(xùn)練，使實踐課程也只是進(jìn)行基本理論知識的復(fù)習(xí)；其二是學(xué)生沒有用到藝術(shù)實踐教學(xué)的教材與設(shè)備，造成了學(xué)生無法訓(xùn)練自己的實際操作能力及思維；其三是教師只注重最終的結(jié)果，沒有關(guān)注整個過程，導(dǎo)致不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上出現(xiàn)的問題；其四是教師過于注重理論知識的學(xué)習(xí)而忽視了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3工藝美術(shù)教育的人才培養(yǎng)方向

當(dāng)前工藝美術(shù)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀是不容樂觀的，社會對于工藝美術(shù)人才是急需的，但是在工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)的方向上是不確定的，有的人認(rèn)為是培養(yǎng)技能型的實用人才，有的人認(rèn)為是培養(yǎng)高素質(zhì)的研究型人才，但是在我看來未來工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)方向不能單一發(fā)展，進(jìn)行一概而論。未來工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)方向應(yīng)該充分考慮到社會發(fā)展及市場需求，如果不以社會發(fā)展和市場需求為依據(jù)去確定工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)方向，那么即使由院校開展工藝美術(shù)專業(yè)，從本質(zhì)上來說也只會變成普通的美術(shù)教育，因此未來工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)方向必須充分考慮大市場需求因素，否則是毫無意義的。

3.1確定培養(yǎng)目標(biāo)

開設(shè)工藝美術(shù)教育專業(yè)的高等院校首先應(yīng)該具備清晰的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的人才。面向工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，不僅要求他們掌握基本的理論知識，更要加強其實踐能力，該專業(yè)的學(xué)生都要具有一定現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)，具有工藝美術(shù)專業(yè)所必需的技術(shù)技能，有獨立工作能力，掌握一定工藝美術(shù)理論，具有良好職業(yè)素質(zhì)，發(fā)展成為一名德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。具體的培養(yǎng)目標(biāo)一共包括7點：（1）掌握一定的工藝美術(shù)理論知識和工藝史知識。（2）掌握繪畫理論知識和技能。（3）掌握色彩理論知識和色彩搭配技法。（4）掌握基本的構(gòu)圖原理，具有初步的構(gòu)圖創(chuàng)作能力。（5）具備計算機(jī)輔助設(shè)計能力（修圖、版式、制圖等）。（6）了解工藝美術(shù)行業(yè)動態(tài)。（7）具備收集、選取藝術(shù)創(chuàng)作素材的能力。

3.2建立工藝美術(shù)教育體系

在我國早期開展工藝美術(shù)教育的高等院校中，其區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是造型門類，主要是培養(yǎng)從事工藝美術(shù)相關(guān)職位的人員。但是隨著社會的發(fā)展，我國教育進(jìn)行的改革，國家堅持科教興國的戰(zhàn)略，注重培養(yǎng)各方面人才的培養(yǎng)，當(dāng)前我國在工藝美術(shù)教育的開設(shè)上主要包括普及型和專業(yè)型，普及型工藝美術(shù)教育主要是指在中小學(xué)和學(xué)前教育中所開展的工藝美術(shù)課程，包括美術(shù)課、手工課等；專業(yè)型工業(yè)美術(shù)教育是在高等院校及職業(yè)院校所開設(shè)的專業(yè)，是培養(yǎng)學(xué)生的工藝美術(shù)技能及知識的，在傳承與發(fā)展工藝美術(shù)中具有重要的作用。隨著全球化的影響，中西方文化交流漸漸加深，西方的設(shè)計理念被吸收和加入，造成了我國傳統(tǒng)的手工藝教育被忽略，但是當(dāng)前國家越來越注重對傳統(tǒng)文化的發(fā)揚，認(rèn)識到工藝美術(shù)教育是不可忽略的，因此高等院校必須建立工藝美術(shù)教育體系，找到適應(yīng)我國社會發(fā)展的工藝美術(shù)教育方法，將藝術(shù)設(shè)計與工藝美術(shù)進(jìn)行融合，進(jìn)而實現(xiàn)本土設(shè)計創(chuàng)新。

3.3加強實踐教學(xué)

針對目前我國工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)中所存在的問題，開設(shè)工藝美術(shù)專業(yè)的院校必須加強實踐教學(xué)。由于我國的工藝美術(shù)種類繁多，工藝美術(shù)專業(yè)不可能開設(shè)所有的種類，因此所包含的范圍是有限的，并且如果只開設(shè)其中的一種類型，會造成學(xué)生學(xué)習(xí)的知識與技能單一，影響到將來的就業(yè)，所以高等院校在進(jìn)行工藝美術(shù)教育時要注重理論知識與實踐的結(jié)合，不能只進(jìn)行基本理論知識的傳授，應(yīng)該給學(xué)生配備實踐教學(xué)教材和設(shè)備，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實踐技能的訓(xùn)練和達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。學(xué)?？梢耘c一些工藝美術(shù)專業(yè)的公司進(jìn)行合作，為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會；院校還可以結(jié)合工藝美術(shù)的課程開展一些設(shè)計比賽或者項目讓學(xué)生參加，不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的實踐能力，還可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生真正的走入社會；還可以讓學(xué)生進(jìn)行市場調(diào)研，充分了解工藝美術(shù)的發(fā)展，增長自己的見解，學(xué)習(xí)到更多的設(shè)計方法?？偠灾?，院校在進(jìn)行工藝美術(shù)教育時要注重對學(xué)生動手能力的訓(xùn)練及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

3.4轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

當(dāng)前工藝美術(shù)教育需要進(jìn)行轉(zhuǎn)變教學(xué)理念去培養(yǎng)出具備創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維的人才，從而實現(xiàn)我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)的傳承和發(fā)展。院校在進(jìn)行工藝美術(shù)教育時不能采用別人現(xiàn)有的教學(xué)方法，不能將所有的學(xué)生放在一個模子里，工藝美術(shù)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力為目的，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)理念，要以學(xué)生為主體，使工藝美術(shù)教育形式多樣化，進(jìn)行開放式教學(xué)，從而為社會培養(yǎng)出更多的工藝美術(shù)人才，促進(jìn)工藝美術(shù)的傳承與發(fā)展。

4結(jié)語

綜上所述，雖然從目前我國工藝美術(shù)的市場需求來說，我國缺乏實用型的工藝美術(shù)人才，但是如果放遠(yuǎn)目光，隨著社會的迅速發(fā)展，應(yīng)該培養(yǎng)出更多的創(chuàng)造性工藝美術(shù)人才。當(dāng)然，工藝美術(shù)教育人才培養(yǎng)方向不能一概而論，需要充分考慮到社會發(fā)展和市場需求，因此工藝美術(shù)教育需要順應(yīng)時代潮流發(fā)展，讓更多的人了解與工藝美術(shù)相關(guān)的知識，培養(yǎng)出專業(yè)技能強，高素質(zhì)，創(chuàng)新的工藝美術(shù)人才，不僅滿足社會的需要，同時發(fā)展我國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)。

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作者:周海清 單位:長沙師范學(xué)院美術(shù)與設(shè)計學(xué)院