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摘要:近年來，農村留守兒童心理健康狀況日益嚴峻。本研究以分析希望感在生活應激事件對農村留守兒童抑郁影響中的調節作用，為進一步提升農村留守兒童心理健康教育提供依據為目的，采用流調中心抑郁自評量表、青少年自評生活事件量表和兒童希望感量表開展調查，對所得數據使用皮爾遜積差相關、多元回歸等統計方法進行分析。得出了以下結論：生活應激事件、抑郁和希望感之間兩兩顯著相關；農村留守兒童的希望感在生活應激事件對抑郁的影響之間起著調節作用。

關鍵詞:農村留守兒童;抑郁;生活應激事件;希望感

1引言

“留守兒童”是指因父母一方或雙方外出務工而被留在家鄉，需要其他親人照顧，年齡在16歲以下的兒童[1]。隨著城鎮化進程的不斷發展，這些留守兒童的成長與教育現狀正在逐漸地受到更多的關注與重視。農村留守兒童與父母長期分離，其所在家庭的正常結構和功能被破壞，比普通兒童更容易出現抑郁［2］。兒童抑郁與生活應激事件聯系緊密，相關研究[3]表明，負性生活事件對農村中學生抑郁情緒影響較大。希望感是“一種基于內在成功感的積極的動機狀態,包括意愿動力和路徑思維”[4]。諸多研究發現“個體內在希望水平的高低與心理健康狀況有顯著的相關”[5]，高希望感的人往往有更好的健康狀況[6]，他們更能積極地應對生活中的緊張事件[7]。綜上所述，本研究擬檢驗生活應激事件對留守兒童抑郁的預測作用，以及希望感對應激與抑郁兩者之間關系的影響，以期為降低留守兒童抑郁發生率提供參考依據。

2研究方法

2.1研究對象

本研究對湖南耒陽地區兩所中學的1315名學生以班級為單位進行施測。回收有效問卷1292份，有效問卷回收率為98.25%。其中男生582人，女生710人，年齡為11歲-16歲。

2.2研究工具

本研究使用的量表如下：青少年自評生活事件量表（ASLEC），用于評定青少年生活事件發生頻度和應激強度；流調中心抑郁量表（CES-D），主要用于評價當前的抑郁癥狀、頻率；兒童希望量表（CHS），用于評定兒童的希望感得分情況。2.3數據處理運用SPSS22.0對數據進行統計分析，采用相關分析和層次回歸分析等統計學方法。

3結果

3.1生活應激事件、希望感與抑郁的相關分析

表1相關分析結果顯示，農村留守兒童的抑郁與生活應激事件各因子（人際關系、學習壓力、受懲罰、喪失、健康適應、其他）呈現顯著正相關（P<0.05）,與希望感動力因子、路徑因子呈現顯著負相關（P<0.05），說明生活應激事件各因子、希望感各因子對農村留守兒童抑郁有著顯著的相關性。生活應激事件中的人際關系因子、喪失因子以及其他因子與希望感中的動力因子呈現顯著負相關（P<0.05）。

3.2希望感在生活應激事件對農村留守兒童抑郁影響中的調節作用分析

采用多層回歸分析預測希望感在生活應激事件對農村留守兒童抑郁的影響中是否存在調節作用。表2分層回歸分析結果顯示，控制人口統計學變量后，希望感得分能解釋抑郁水平方差變異的1.0%（F(3，900)=3.954，P<0.05），生活應激事件各因子能解釋抑郁方差變異的43.5%（F(9，894)=78.202，P<0.001），希望感與生活應激事件各因子的交互作用能解釋抑郁水平方差變異的45.4%（F(15，888)=51.075，P<0.001）。且引入交互作用項“生活應激事件×希望感”后新增解釋量（△R2）也達到顯著水平，這表明引入交互作用項后對抑郁差異量的解釋增加了2.3%。

4討論

相關性分析結果表明：遇到的生活負性事件越多，學生的抑郁水平越嚴重；希望感的增加能有效緩解學生的抑郁情況；希望感的增加能有效緩解負性生活事件帶來的負面影響。由此可推測，希望感可以有效緩解生活應激事件以及抑郁癥狀給個體帶來的消極影響。層次回歸分析結果表明，希望感在生活應激事件對抑郁的影響之間具有調節作用，所以說希望感的增加可以緩解生活應激事件對農村留守兒童抑郁的消極影響，從而間接降低抑郁發生的概率。農村留守兒童的日常學習生活中擁有更多生活應激源，較之常人他們會遇到更多的負性生活應激事件，這些生活壓力會導致消極情緒的產生，但希望感高的農村留守兒童在面對學習上及生活上的挑戰，更多的是以積極的心態應對，這能夠降低他們所獲得的挫敗感，能夠有效降低抑郁的發生。因此，我們在針對農村留守兒童的相關心理問題時，應該把握全局，統籌兼顧，正確認識到三者之間的關系。此外，家庭、學校、社會三個方面都應采取積極措施，進行正確的引導和教育。

5結論

（1）生活應激事件、抑郁和希望感之間兩兩顯著相關；（2）農村留守兒童的希望感在生活應激事件對抑郁的影響之間存在調節作用。

參考文獻

[1]肖正德.我國農村留守兒童教育問題研究進展[J].社會科學戰線,2006(1):246-249.

[2]高文斌,王婷,劉正奎,等.農村留守兒童抑郁的特點及影響因素[J].中國行為醫學科學,2007,16(3):238-240.

[3]俞杰,徐美玉,季建玲,等.農村中學生抑郁和焦慮狀態與應激源的相關性分析[J].中國行為醫學科學,2004,13(1):68-69.

[4]陳燦銳,申荷永,高嵐.應對方式:希望與幸福感的中介[J].中國健康心理學雜志,2009,17(2):172-175.

作者:滕雄程 凌宇 黃磊 趙娜 賀郁舒 單位:湖南農業大學教育學院