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【摘要】隨著信息化技術(shù)的快速發(fā)展，建筑行業(yè)也開始呈現(xiàn)出朝著信息化方向發(fā)展的趨勢，而BIM技術(shù)是提升建筑行業(yè)信息化水平的一個重要技術(shù)與客觀要求，這一變化對傳統(tǒng)土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新要求。本文在研究中，致力于探討如何將BIM技術(shù)引入到房屋建筑學(xué)課程教學(xué)體系中，并利用該技術(shù)在推動該課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的同時提升學(xué)生利用BIM技術(shù)的能力，實現(xiàn)基于該技術(shù)完成房屋建筑學(xué)課程設(shè)計及優(yōu)化完善知識體系優(yōu)化的目的。

【關(guān)鍵詞】BIM平臺;房屋建筑學(xué);課程改革

1.引言

《房屋建筑學(xué)》是國內(nèi)高校土木工程專業(yè)的一個重要課程內(nèi)容，與其它課程相比該課程更加強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實踐教學(xué)二者的有機(jī)結(jié)合，從具體課程知識來看，大致包括建筑平面設(shè)計、立面設(shè)計、剖面設(shè)計和建筑空間等多個內(nèi)容。本文在研究中，通過對相關(guān)課程內(nèi)容的系統(tǒng)梳理，并將BIM技術(shù)與該課程體系進(jìn)行有效融合，從而更好發(fā)揮該技術(shù)在課程教學(xué)中的積極意義。

2.將BIM技術(shù)引入房屋建筑學(xué)課程教學(xué)的作用與意義

從BIM技術(shù)的特點來看，集中體現(xiàn)在較好的可視化效果、較強(qiáng)的協(xié)調(diào)性及模擬性，以及較完善的出圖能力等。在房屋建筑課程教學(xué)中大量應(yīng)用BIM技術(shù)，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容并達(dá)到更好的教學(xué)效果，例如屋頂天溝等由于處于屋頂位置，因此難以被察覺，難以對其構(gòu)造有詳細(xì)了解，要想學(xué)生對其有具體了解就需要創(chuàng)新教學(xué)方法。BIM平臺軟件具有較豐富的展示功能，可以通過不同的線框、色彩等自由選擇達(dá)到更好的可視化效果，從而將項目的設(shè)計初衷及目的進(jìn)行有效展現(xiàn)。同時還可以利用其較好的模擬性盡可能降低設(shè)計中的不合理，這是由于當(dāng)前大部分建筑工程所使用的施工圖紙仍以平面為主，導(dǎo)致部分不合理設(shè)計僅能在施工結(jié)束后才可以被發(fā)現(xiàn)。此外，通過BIM動態(tài)效果能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)對知識的理解。BIM平臺軟件具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)性及共享性，而這兩種特性主要體系在對不同軟件及信息的協(xié)調(diào)與共享上，能夠充分發(fā)揮各軟件的優(yōu)勢特點，對于設(shè)計人員而言，其可以最大程度的利用各類軟件實現(xiàn)自我設(shè)計理念。另一方面，可利用BIM信息共享特點，對不同建筑模型的數(shù)據(jù)進(jìn)行共享，通過這些數(shù)據(jù)能夠?qū)崿F(xiàn)更好的效果模擬，同時還可以將其它專業(yè)課程內(nèi)容與本課程內(nèi)容學(xué)習(xí)資源進(jìn)行共享與互動，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.以BIM平臺為基礎(chǔ)的課程改革

利用BIM平臺優(yōu)勢更好開展房屋建筑學(xué)課程教學(xué)，不但對于培養(yǎng)學(xué)生BIM應(yīng)用能力有著較強(qiáng)作用，同時還有利于加快推進(jìn)土木工程專業(yè)更好適應(yīng)未來信用化發(fā)展新趨勢，具有較強(qiáng)現(xiàn)實意義。

3.1基于BIM平臺的教學(xué)體系創(chuàng)新

基于BIM平臺逐步建立與行業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的新型房屋建筑學(xué)課程教學(xué)體系，使教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，例如在教學(xué)過程中，可以將不同的知識點通過立體三維圖形進(jìn)行動態(tài)化展現(xiàn)，或者還可以將平面、立體及動畫等多種展現(xiàn)形式進(jìn)行綜合應(yīng)用，最終達(dá)到更理想的可視化效果。同時，通過課堂上的學(xué)習(xí)應(yīng)用，可以使學(xué)生對BIM技術(shù)有更深入的了解，在未來工作實踐中能夠得到進(jìn)一步應(yīng)用與提升，以此解決當(dāng)前我國建筑行業(yè)BIM專業(yè)人才短缺的問題。

3.2增強(qiáng)BIM技術(shù)與課程設(shè)計的融合

房屋建筑學(xué)課程設(shè)計離不開實踐鍛煉這一重要內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但要學(xué)習(xí)了解基本的理論知識，同時還要通過大量的實踐具備繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖等的能力。但由于不同類型圖紙對學(xué)生能力的要求不同，這使得學(xué)生在繪圖中會遇到彼此矛盾的現(xiàn)象，為了順利完成建筑工程設(shè)計，就需要對各類圖紙進(jìn)行連續(xù)不斷的修改完善，這個過程需要耗費大量時間與精力。但是利用BIM平臺所提供的Revit軟件可以有效解決該問題，該軟件可以繪制不同的平面圖、立面圖、剖面圖等，而且這些圖形具有一定關(guān)聯(lián)性，只要對某個圖形進(jìn)行修改軟件會自動對其它圖形相關(guān)參數(shù)進(jìn)行修改，使得圖形繪制效果得到顯著提升。所以，在設(shè)計中學(xué)習(xí)利用BIM軟件，可以有效增強(qiáng)房屋建筑學(xué)理論知識與實踐能力的融合。

4.結(jié)語

BIM技術(shù)是隨著信息技術(shù)及現(xiàn)代建筑行業(yè)快速發(fā)展而出現(xiàn)的一種新技術(shù)，自其出現(xiàn)以來就受到各國大力推廣與使用，但BIM專業(yè)人才供給不足已經(jīng)成為影響我國建筑行業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的一個重要因素。為此，各地高校應(yīng)結(jié)合行業(yè)發(fā)展需求，加快推進(jìn)課程及教學(xué)改革，為建筑行業(yè)發(fā)展提供更多具備BIM技術(shù)的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙金先,李堃,王苗苗,等.基于BIM的工程管理專業(yè)課程體系與教學(xué)實踐[J].高等建筑教育,2018(03):13-16.

[2]趙武陽.BIM平臺下的房屋建筑的改革[J].門窗,2017(12):113.

作者:方可 單位:銅仁學(xué)院