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一、家庭教育管理誤區(qū)盲區(qū)面面觀

（一）學(xué)生給家庭教育管理帶來(lái)的影響。少數(shù)學(xué)生，進(jìn)入大學(xué)前，因老師或?qū)W校與家長(zhǎng)聯(lián)系過(guò)，受到過(guò)責(zé)難，有了經(jīng)驗(yàn)。他們報(bào)假電話(huà)號(hào)或是過(guò)期的電話(huà)號(hào)。切斷了學(xué)校同家庭的通道。這現(xiàn)象在高職高專(zhuān)學(xué)生中居多。說(shuō)假話(huà)。在家不說(shuō)學(xué)校的實(shí)情，給父母假象，不報(bào)告在校的表現(xiàn)。使得他們?cè)趯W(xué)校做什么，家長(zhǎng)不知情，失去了管教針對(duì)性。

（二）學(xué)校給家教帶來(lái)的消極因素。少數(shù)不具辦學(xué)條件的學(xué)校，在利益的驅(qū)使下，過(guò)分夸大其教育管理能力，要家長(zhǎng)如何如何放心學(xué)生的教育，給家長(zhǎng)注射了麻痹劑。原因是學(xué)校的增加大于人口增加的需求，生源成了學(xué)校生存的第一件大事，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重沖擊教育這一神圣的領(lǐng)地。事業(yè)化、福利化、人文化的教育有了轉(zhuǎn)向。害怕學(xué)生流失，本來(lái)學(xué)校盼家長(zhǎng)配合對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，現(xiàn)變成了學(xué)校不能對(duì)家長(zhǎng)講實(shí)話(huà)，說(shuō)實(shí)情。有的家長(zhǎng)，即便從校了解到一些關(guān)于學(xué)生的信息，也有虛假成份。家教失去了可靠的信息源。

二、加強(qiáng)大學(xué)生家庭教育與管理的幾點(diǎn)思考

黨中央、國(guó)務(wù)院十分重視大學(xué)生的家庭教育，國(guó)務(wù)院專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善大學(xué)生別想政治教育工作意見(jiàn)》，大政方針已定。抓好落實(shí)，事關(guān)民族的未來(lái)，科技強(qiáng)國(guó)，教育為先。

（一）各級(jí)教育行管部門(mén)要率先垂范，凈化教育這片領(lǐng)地，依靠經(jīng)濟(jì)杠桿和行政手段，進(jìn)一步清除不具辦學(xué)條件的學(xué)校，規(guī)劃生源對(duì)學(xué)校的需求比。加強(qiáng)檢查督促，發(fā)現(xiàn)學(xué)校弄虛作假，給予經(jīng)濟(jì)或行政處罰，給加強(qiáng)家教開(kāi)路護(hù)航。

（二）學(xué)校要探索大學(xué)生家庭聯(lián)系與溝通的機(jī)制，高度重視，高度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，廣開(kāi)渠道，采用郵寄、電話(huà)等各種形式，與家庭聯(lián)系。學(xué)校的黨團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人、班主任、輔導(dǎo)員是這項(xiàng)工作的承擔(dān)者。家校聯(lián)系要制度化，每月或間隔一段時(shí)間，進(jìn)行一次家校聯(lián)系；要規(guī)范化，作為一項(xiàng)常規(guī)性工作，常抓不懈，有專(zhuān)門(mén)的經(jīng)費(fèi)，學(xué)生處設(shè)立機(jī)構(gòu)，專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。多樣化，將學(xué)生突出的表現(xiàn)，用喜報(bào)形式函告家庭，不好的典型，同樣要報(bào)告家庭。有條件的，可以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)代表會(huì)，讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生面對(duì)面交流，家長(zhǎng)直接參觀和欣賞學(xué)生的表現(xiàn)和成長(zhǎng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議。辦人民放心的教育。

（三）家長(zhǎng)要明確，自已對(duì)大學(xué)生的管教，責(zé)無(wú)旁貸。從子弟入學(xué)到畢業(yè)，必須時(shí)刻關(guān)注。要把好三關(guān)，第一是入學(xué)的電話(huà)號(hào)校對(duì)。自已的電話(huà)號(hào)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴學(xué)生的班主任，同時(shí)取得對(duì)方的電話(huà)。第二是家校的各種文件聯(lián)系，學(xué)生的鑒定要過(guò)目，并簽注意見(jiàn)。第三是同學(xué)生接觸聽(tīng)取他們的匯報(bào)，不偏聽(tīng)偏信。再忙也要主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，掌握他們的表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，多向子弟詢(xún)問(wèn)在校的表現(xiàn)，給經(jīng)濟(jì)支持同時(shí)，也要給精神糧食。利用一切同子弟接觸的機(jī)會(huì)，進(jìn)行教育，特別要抓住長(zhǎng)假。以自已的優(yōu)良品質(zhì)，中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)影響自已的子弟。

（四）家庭教管一要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。清名臣曾國(guó)潘，遺訓(xùn)子孫不得從政。岳飛母親教子精忠報(bào)國(guó)。古有忠、廉、孝、悌，仁、義、禮、信等訓(xùn)示。今有八榮八恥，是我們?yōu)槿说臏?zhǔn)則，從政經(jīng)商，從教為官等的準(zhǔn)則。違反了要走到邪路上去。家庭教管二要有一定的時(shí)期性。子弟入學(xué)期，防止高考后學(xué)生松勁的情緒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，打好低年的基礎(chǔ)。中期，要處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人情感、正課與游試、紀(jì)律與自由的關(guān)系。不同的季節(jié)，進(jìn)行各種安全教育。后期，要進(jìn)行就業(yè)與擇業(yè)的教育，幫助學(xué)生走向社會(huì)。家庭教育要有一定的獎(jiǎng)罰措施。對(duì)自已的子女，好的方面多鼓勵(lì)，精神表?yè)P(yáng)同物質(zhì)剌激結(jié)合。不足的要看到他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。問(wèn)題嚴(yán)重的，要有家教的威嚴(yán)。不適合繼續(xù)在學(xué)校的，休學(xué)到社會(huì)，接受社會(huì)的教育，體會(huì)社會(huì)對(duì)學(xué)識(shí)的需求，體會(huì)自然對(duì)人們生活的壓力，體會(huì)優(yōu)勝劣態(tài)的殘酷性。適當(dāng)時(shí)候讓他們返校。

（五）大學(xué)生要自我管理、自我約束、自我教育。吾日三省吾身。同時(shí)，主動(dòng)接受家教，多同家長(zhǎng)交談，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。做一個(gè)有益于社會(huì)、有于益家庭、有于益本人的人。

三、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的家庭教育與管理，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)十分重要的工作，有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性。只有全社會(huì)高度關(guān)注與關(guān)愛(ài)，家長(zhǎng)們的高度關(guān)心，學(xué)生們的高度配合，才能落到實(shí)處。

本文作者：左珍文 單位：湖南科技經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院