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摘要：高校干部的素質和管理水平直接關系到高校的管理風格和發展方向，對于高校發展有著舉足輕重的作用。當前我國社會主義建設進入新時代，國際局勢風云變幻，高校為提高管理水平和排名，根據時代要求，逐漸加強了對高校干部的教育培訓。在此過程中，高校干部教育培訓存在著與時展缺乏同步性以及教育培訓方法滯后等諸多問題，文中將結合高校干部教育培訓的實踐對其教育模式進行創新，推動高校管理水平的提升。

關鍵詞：高校；干部教育培訓；實踐；創新；策略

一、高校干部教育培訓的現狀

高校是為社會發展提供高素質人才的地方，高校只有把握時展的脈搏，調整自身管理方向，才能幫助高校畢業生在未來的職業發展中取得更高的成就。干部教育培訓是我們黨和國家治國理政的重要舉措，幫助黨和國家在一次次的社會主義革命和建設中取得突破性的勝利。加強對高校干部教育培訓是促進高校管理水平和管理效率的重要途徑。但是當前，我國高校干部教育培訓還存在需要改進的地方，首先是教育培訓活動的開展存在上傳而下不達的問題，導致教育培訓的教學效率和施行效果無法達到預期。其次，部分高校還存在干部教育培訓枯燥乏味，干部出勤率普遍不高的問題。還存在高校干部教育培訓過于重視管理培訓，忽視了對高校干部思想教育的問題。

二、高校干部教育培訓中存在的問題

1.高校干部教育培訓的實效性較差，缺乏思想教育。在高校干部教育培訓的開展過程中，存在缺乏有計劃有目的的培訓時間表的問題，多數培訓都是提前一周或幾天臨時通知。這種情況使得干部們沒有時間對本次教育培訓內容進行了解，導致高校干部教育培訓實效性較差。高校干部教育培訓中存在過分重視對高校干部業務能力和管理能力的培養，而忽視其思想建設的問題，無法發揮通過教育培訓來降低高校管理中違法亂紀行為發生概率的作用。思想教育是高校干部教育培訓中重要的組成部分，思想教育可以有效增強高校干部的廉政意識以及危機意識，幫助其樹立正確的價值觀。這一教育的缺乏，無論是對高校干部的個人發展，還是對高校的發展都有著不可忽視的負面影響。2.教育培訓過于頻繁。公辦高校為了提高干部的思想道德素質，通常會在中央政策下達后組織統一的教育培訓，導致高校干部教育培訓出現過于頻繁的問題。及時學習中央最新政策可以提高高校干部的政治素養，但也造成了時間成本的增加。學習中央政策這一類教育培訓通常是強制性的，高校干部們的時間被用于學習黨和國家的政策的話，用于高校管理的時間就會被削減，導致高校干部的工作效率下降，出現工作積壓的問題。干部教育培訓過于頻繁易使高校干部產生厭煩心理，降低其參與教育培訓的積極性。積極性不高，就會導致課堂參與度較低，甚至出現在培訓過程中處理工作事務的現象，降低了高校干部教育培訓的教學效率和實效性。3.教育培訓缺乏與時代的同步性。在高校干部教育培訓過程中，講授者是其他高校的領導干部或各級黨校教師。學校領導干部由于缺乏社會實踐經驗，所講授的管理內容通常是對以往的干部培訓內容和經驗的繼承和發展。這樣的教育培訓模式導致高校干部教育培訓的教學內容和手段都缺乏與時代的同步性。高校干部教育培訓過程中存在干部們所學習的部分知識嚴重滯后于時代的發展，導致干部在將所學到的教學內容應用到實際管理過程中時，無法與時代要求特別是對高等教育的發展要求實現同步，導致高校以及學院的管理不符合社會發展的潮流。由于無法掌握時代的脈搏，高校管理出現方向性錯誤，會影響學生的職業發展。4.缺乏信息化建設的導入，干部缺乏學習的積極性。在培訓過程中缺乏人工智能、大數據云存儲等新興技術手段的應用，缺乏信息化建設的導入，這種情況導致整個教育培訓過程過于枯燥乏味，缺乏時代性。同時，高校以及高校干部對干部教育培訓活動重視程度不足、干部對教育培訓的作用認識不到位等因素的存在，也嚴重影響了干部學習的積極性。部分高校干部認為教育培訓與高校管理工作相比，缺乏參與的必要性。這導致了高校干部在接受教育培訓時存在聽課不積極現象，影響教學效果。

三、高校干部教育培訓創新策略

1.制訂教育培訓計劃，提高教育培訓的實效性。制定時間表可以有效提高教育培訓的實效性。在學年初制定高校干部教育培訓計劃表，在教育培訓活動開展之前給予高校干部充分的準備時間，使其提前了解教育培訓的內容。同時，高校干部在接受教育培訓時可以根據自己的預習情況，在課上提出疑問并與其他干部討論，加深對教育內容的理解。這種具有計劃性的教育培訓方式可以有效提高高校干部教育培訓的實效性，還可以使得高校干部根據時間計劃表的安排，提前處理好個人事務，提高高校干部在教育培訓活動中的出勤率。2.改革教育培訓內容，增強針對性。針對不同崗位的干部管理職責和職業發展方向制定具體的干部教育培訓內容，可以有效提高高校干部教育培訓的針對性和教育培訓效果。通過有針對性的干部教育培訓內容可以幫助高校干部掌握自己負責部門的實際需求變化以及專業發展情況。例如在經濟類專業學院干部教育培訓過程中，可以結合國際市場變動趨勢和匯率變動等情況，對經濟類專業學生未來的培養方向進行解析。對于職能管理部門干部的教育培訓，以財務部門干部教育培訓為例，應根據當前國際財務管理辦法的變化，對其財務管理辦法進行變革，幫助財務部門干部提高自身管理水平，提高高校財務管理的專業性和工作效率。3.增強思想教育在教育培訓過程中的比重。加強對高校干部的思想武裝，增強其思想道德意識，幫助其樹立堅定的社會主義思想，這對于高校管理和建設同樣具有重要的現實意義。在干部教育培訓過程中，要將思想教育與管理知識教育相結合，增加其在干部教育培訓中的比重，用思想教育更好地推動管理教育內容的落實和發展，促進高校干部自身管理素質和水平的發展。4.增強教育培訓的時代性。隨著時代的發展，企業培訓已經摒棄了傳統的講座形式的教育培訓模式，轉而在培訓過程中采用分組對抗的方式，通過組間KPI以及組內KPI的模式對教育培訓的結果進行檢測。這一教育培訓模式可以有效提升企業培訓的效率，幫助企業實現發展的目標。高校的干部教育培訓應充分借鑒企業培訓管理模式，將引入KPI（關鍵績效考核）教育培訓模式，促進高校干部教育培訓效率和教學效果的提升。5.將人工智能應用于課堂教學，推動高校管理的智能化。在高校干部教育培訓過程中，引入人工智能技術以及大數據分析等現代高新技術手段，可以推動高校管理的智能化。運用人工智能的大數據分析，為高校干部定制精準的個性化培訓內容，鼓勵高校干部將人工智能應用于高校的日常管理中，利用人工智能的大數據進行分析和預測，減少數據收集以及分析的工作環節。這有利于提高高校干部決策的科學性，促進高校的智能化管理和運營。6.建立完善的監督機制。建立完善的教育監督機制是提高高校干部學習效率和提高教育培訓知識的應用效率的重要手段。對高校干部管理能力的定期考查，對教育培訓內容的實施情況進行定期檢查是監督高校干部學習效果的好方法，同時有助于整個高校管理水平的提升。

參考文獻：

[1]穆玉兵,秦曉鐘,高一丹.對高校干部教育培訓工作的思考[J].學校黨建與思想教育,2015,(10):71-72.

[2]李華,楊國梁.高校干部教育培訓現狀及對策研究[J].重慶大學學報(社會科學版),2011,16(04):92-97.

作者:傅君君 單位:江蘇經貿職業技術學院