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【內(nèi)容摘要】網(wǎng)絡(luò)文化安全建設(shè)要重視網(wǎng)絡(luò)傳播中的青少年群體，通過媒介素養(yǎng)教育增強青少年的網(wǎng)絡(luò)安全意識，形成有效的保障防線。在網(wǎng)絡(luò)暴力中，女性青少年更容易成為受害者。女性青少年在信息社會的發(fā)展也面臨著數(shù)字性別鴻溝。媒介素養(yǎng)教育要強調(diào)賦權(quán)和參與，增強性別意識和安全意識。提升女性青少年的媒介素養(yǎng)需要媒體傳播、政策保障和教育培訓(xùn)的合力，積極尋求解決之道。

【關(guān)鍵詞】女性青少年;媒介素養(yǎng);網(wǎng)絡(luò)暴力;數(shù)字鴻溝

網(wǎng)絡(luò)文化安全建設(shè)要在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管、文化內(nèi)容創(chuàng)新、政策法律保障等各方面著力，還要重視網(wǎng)絡(luò)傳播中的核心要素“人”。人是傳播的主體，一切網(wǎng)絡(luò)文化傳播都是圍繞人進行的。加強網(wǎng)民媒介素養(yǎng)教育，才能夠形成網(wǎng)絡(luò)文化安全的有效保障和防線。面對網(wǎng)絡(luò)文化存在的各種安全風(fēng)險，增強青少年媒介素養(yǎng)、培育青少年網(wǎng)絡(luò)文化安全意識，將有效提升網(wǎng)絡(luò)文化安全的防范屏障，形成有效防線，對于構(gòu)建繁榮健康的網(wǎng)絡(luò)文化，建設(shè)中國網(wǎng)絡(luò)文化安全體系有重要意義。這其中，女性青少年面臨的網(wǎng)絡(luò)文化安全問題有很多特殊性，需要在媒介素養(yǎng)教育中予以重視。

一、女性青少年面臨的網(wǎng)絡(luò)安全新問題

(一)網(wǎng)絡(luò)暴力成為性別暴力的重要形式

面對網(wǎng)絡(luò)文化不良內(nèi)容的侵?jǐn)_，女性青少年面臨的網(wǎng)絡(luò)61環(huán)境更為嚴(yán)峻。傳統(tǒng)性別文化使女性常常被“物化”，被“凝視”。相比于同齡男性，女性更容易成為網(wǎng)絡(luò)中被辱罵攻擊和人肉搜索等暴力欺凌的對象。網(wǎng)絡(luò)暴力是網(wǎng)絡(luò)文化安全治理的重要內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)暴力主要表現(xiàn)為“借助網(wǎng)絡(luò)的虛擬空間，用語言、文字、圖片等對人進行傷害及污蔑。”①網(wǎng)絡(luò)暴力包括了在網(wǎng)絡(luò)上的語言攻擊、侮辱謾罵、威脅詛咒、人肉搜索等，通過網(wǎng)絡(luò)輿論進行人身攻擊。這些暴力行為影響了社會穩(wěn)定，破壞了網(wǎng)絡(luò)文化安全。網(wǎng)絡(luò)暴力已經(jīng)成為性別暴力的重要形式。女性的網(wǎng)絡(luò)安全問題，主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中的性別歧視和各種對女性的網(wǎng)絡(luò)暴力，包括網(wǎng)絡(luò)霸凌、網(wǎng)絡(luò)羞辱，針對女性青少年的網(wǎng)絡(luò)騷擾、網(wǎng)絡(luò)跟蹤、網(wǎng)絡(luò)威脅、人肉搜索、公布私密照片和視頻等。還有一些以女性青少年為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)性侵騙局，以“招募模特”“選拔練習(xí)生”“網(wǎng)絡(luò)交友”“網(wǎng)絡(luò)借貸”等名義，誘騙女性青少年拍攝和發(fā)送裸體照片、私密視頻。甚至在一些社交網(wǎng)絡(luò)游戲中，有人以支付充值卡券為誘餌，引誘女童，并在線下約見實施猥褻。根據(jù)中國少年兒童文化藝術(shù)基金會女童保護基金的統(tǒng)計，2018年性侵兒童的案例中，熟人作案占比近七成。而熟人關(guān)系中有18．57%是網(wǎng)友關(guān)系。②這類性別暴力尤其需要引起社會重視。此外，網(wǎng)絡(luò)傳播中還存在一些針對女性的符號暴力，通過對網(wǎng)絡(luò)語言符號的意義建構(gòu)，傳播對女性的歧視和偏見。如女司機被認為是“馬路殺手”，女博士被看作是“第三類人”。一些網(wǎng)絡(luò)新詞匯體現(xiàn)了對女性的污名化，如綠茶婊、圣母婊。性別歧視在網(wǎng)絡(luò)中盛行，甚至發(fā)展為一種“網(wǎng)絡(luò)厭女癥”，需要加以辨識和抵制。青少年對網(wǎng)絡(luò)媒介充滿了探求心和好奇心，但同時青少年的防范意識比較薄弱，這給一些暴力犯罪提供了空間和機會。網(wǎng)絡(luò)的便捷性和匿名性，使得各種針對女性的暴力變得更加復(fù)雜隱秘。很多性別暴力都通過網(wǎng)絡(luò)渠道實施，利用社交媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天工具等媒介平臺，難以被發(fā)現(xiàn)和追蹤。這種犯罪形式隱蔽性較高，青少年容易被欺騙誘導(dǎo)，被傷害重創(chuàng)，但這些過程甚至難以被周圍的家長和朋友察覺。網(wǎng)絡(luò)暴力會嚴(yán)重影響青少年的身心健康，造成不良社會影響，破壞網(wǎng)絡(luò)文化安全。

(二)女性面對的數(shù)字性別鴻溝

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展帶來了媒介傳播的“全程、全息、全員、全效”。網(wǎng)絡(luò)深刻影響著社會生活，但女性群體在信息技術(shù)的接觸和使用中依然處于弱勢地位，面對著顯著的數(shù)字性別鴻溝。數(shù)字性別鴻溝是數(shù)字鴻溝在男性和女性群體中的差異呈現(xiàn)，主要表現(xiàn)為媒體信息的有效獲得，媒體使用和信息技能等方面的性別差異。數(shù)字性別鴻溝有多種表現(xiàn)形式，如在數(shù)字設(shè)備的使用、數(shù)字技能水平、數(shù)字技術(shù)的社會支持等方面的性別不平等問題。③研究者認為，信息社會的數(shù)字鴻溝可以分為三道鴻溝。媒介“接入”(access)是第一道數(shù)字鴻溝，媒介“使用”(use)是第二道數(shù)字鴻溝，而在此基礎(chǔ)上形成的媒介“知識”(knowledge)是第三道數(shù)字鴻溝。④在接入溝、使用溝和知識溝這三方面，女性群體都存在一定的差距。國際電信聯(lián)盟《事實與數(shù)據(jù):數(shù)字化發(fā)展監(jiān)測2020》報告顯示，在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，全球女性中有48%的人能夠接觸網(wǎng)絡(luò)，而男性的比例為55%。發(fā)展中國家的數(shù)字性別鴻溝更為明顯，非洲國家女性接觸網(wǎng)絡(luò)比例為20%，男性為37%。而歐洲國家中女性和男性接觸網(wǎng)絡(luò)的比例為86%和88%，趨于平等。⑤在中國，2021年第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模達9．89億，普及率達70．4%，高于世界平均水平。網(wǎng)民中的男女比例為51:49，與我國人口性別比例基本一致⑥。這說明我國在第一道數(shù)字鴻溝中基本實現(xiàn)性別平等，更需要注重的是女性在“使用溝”和“知識溝”方面的差距。信息技術(shù)的發(fā)展進入5G時代，網(wǎng)絡(luò)文化對人們的媒介素養(yǎng)和信息技能有了更高要求，這些新要求有可能進一步擴大數(shù)字性別鴻溝。女性在信息技術(shù)領(lǐng)域的參與人數(shù)一直低于男性，很少有女性在科學(xué)，技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)(STEM)領(lǐng)域中占據(jù)優(yōu)勢地位。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)領(lǐng)域，女性參與人數(shù)的比例也大大低于男性。信息與通信技術(shù)(ICT)行業(yè)倡導(dǎo)男性為主的冷硬文化，不接受女性氣質(zhì)，從而強調(diào)和鞏固了男性在ICT文化中的支配地位。這使得女性被進一步排斥和邊緣化，難以在這一領(lǐng)域里獲得認可，走向成功。傳統(tǒng)性別觀念中認為女性不擅長理工學(xué)科，女性也不適合技術(shù)領(lǐng)域，這種性別觀念限制了女性接觸信息技術(shù)和提升媒介素養(yǎng)。性別偏見也造成了女性對信息技術(shù)缺乏興趣，信心不足。在網(wǎng)絡(luò)文化傳播中，由于面臨社會文化規(guī)范和刻板印象的阻礙，女性比男性更少參與到信息的使用和分享中。教育和經(jīng)濟條件也使得女性在信息技能和知識儲備方面存在差距。尤其當(dāng)一些女性群體受教育程度不高或者收入較低，這種差距會更加擴大。女性貧困階層和低學(xué)歷人群中，媒體使用處于相對更弱勢的地位，她們在獲取媒介信息和運用媒介方面的機會和資源更少。

二、網(wǎng)絡(luò)文化安全對媒介素養(yǎng)教育的新要求

維護網(wǎng)絡(luò)文化安全的主體是網(wǎng)絡(luò)中的傳播者，是掌握了信息技術(shù)的人。培養(yǎng)具有網(wǎng)絡(luò)安全意識的傳播主體，需要在青少年的媒介素養(yǎng)教育中重視媒介賦權(quán)和媒介參與，增強性別平等意識。

(一)媒介素養(yǎng)教育要強調(diào)賦權(quán)和參與

媒介素養(yǎng)教育是強化網(wǎng)絡(luò)文化安全，彌合性別數(shù)字鴻溝的重要路徑。媒介素養(yǎng)教育發(fā)端于20世紀(jì)30年代的英國，學(xué)者倡導(dǎo)將媒介素養(yǎng)引入學(xué)校教育，幫助青少年辨識大眾媒體中“低水平滿足”的庸俗媒介內(nèi)容，形成免疫能力。此后，媒介素養(yǎng)教育逐漸過渡到分析范式階段，強調(diào)對媒體內(nèi)容的理解和判斷，甄別虛假信息，抵抗不良影響。解碼范式是認識到媒體對社會現(xiàn)實的建構(gòu)作用，對媒體進行批判和反思。當(dāng)媒介素養(yǎng)發(fā)展進入新階段，自主范式更強調(diào)媒體的賦權(quán)作用，強調(diào)個人對媒介信息擁有更多的控制權(quán)和運用能力。整體來看，媒介素養(yǎng)教育一直存在“防御型教育”和“建設(shè)型教育”兩種基本思路。⑦但兩種教育模式是互動并存的。防御型模式強調(diào)要辨識和抵御媒體不良內(nèi)容和影響;建設(shè)型模式重視有效利用媒介，在今天的網(wǎng)絡(luò)社會更具積極意義。英國學(xué)者大衛(wèi)·帕金翰(DavidBuckingham)認為媒介素養(yǎng)教育要“超越保護主義”，尊重受教育者的平等地位，重視媒介主體的體驗與參與。鼓勵青少年在學(xué)習(xí)實踐中制作媒介產(chǎn)品，評價媒介產(chǎn)品，對“意義生成”的復(fù)雜性有所認識。⑧美國學(xué)者亨利·詹金斯(HenryJenkins)提出的“參與式文化”也促成了當(dāng)今媒介素養(yǎng)教育“參與模式”的形成。“參與模式”強調(diào)傳播主體的媒介賦權(quán)和媒介參與，而不僅僅是傳統(tǒng)意義上的對信息的防御和批判。青少年作為網(wǎng)絡(luò)社會的原住民，媒介素養(yǎng)已經(jīng)成為他們的社會生存技能和社會交往技能。詹金斯認為:“新媒介素養(yǎng)應(yīng)該被看作是一項社會技能，被看作是在一個較大社區(qū)中互動的方式，而不應(yīng)被簡單地看作是用來進行個人表達的技巧。”⑨網(wǎng)絡(luò)文化傳播中，媒介素養(yǎng)有更多內(nèi)容和要求。新媒介素養(yǎng)是“由聽覺視覺以及素質(zhì)素養(yǎng)，相互重疊共同構(gòu)成的一整套能力與技巧，包括對視覺聽覺力量的理解能力，對這種力量的識別與使用能力，對數(shù)字媒介的控制與轉(zhuǎn)換能力，對數(shù)字內(nèi)容的普遍傳播能力，以及輕易對數(shù)字內(nèi)容進行再加工的能力。”???面對復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化安全問題，對媒介技能和媒介理解的要求也更高。

(二)媒介素養(yǎng)教育要增強性別視角

媒介素養(yǎng)教育的推廣和普及需要細化發(fā)展，分類分層，針對不同的群體開展針對性教育。青少年群體的媒介素養(yǎng)教育要重視性別平等，體現(xiàn)性別意識，對網(wǎng)絡(luò)中的性別暴力保持警覺，對網(wǎng)絡(luò)文化中的性別歧視保持敏感，秉持性別平等理念，避免性別盲點，引導(dǎo)青少年對各種性別不平等提出質(zhì)疑和批判。有性別視角的媒介素養(yǎng)教育要關(guān)注到女性群體在媒介信息中的技術(shù)弱勢，認識到性別偏見會導(dǎo)致女性在發(fā)展上的差距。女性在信息技術(shù)領(lǐng)域依然處于少數(shù)化和邊緣化的地位，難以做出持續(xù)和顯著的貢獻。這種情況有時是社會和文化的偏見造成的，并非女性的自身能力不足。改變這一局面需要在媒介素養(yǎng)教育中重視性別平等，改變女性對信息技術(shù)的態(tài)度，引導(dǎo)女性正確認識自我，鼓勵女性在信息技術(shù)領(lǐng)域建立信心，樹立抱負，增強競爭力。通過媒介素養(yǎng)教育提升女性的信息辨識能力和媒介參與能力，將有效促進女性發(fā)展，推進性別平等。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)2020年《教育和技能在彌合數(shù)字性別鴻溝中的作用》報告???，指出媒介素養(yǎng)教育有利于消除性別差距，改變傳統(tǒng)文化規(guī)范，彌合性別數(shù)字鴻溝，創(chuàng)造性別平等的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。推動女性群體在媒介社會中平等發(fā)展，實現(xiàn)媒介賦權(quán)。媒介素養(yǎng)對于女性的發(fā)展極為重要。媒介素養(yǎng)教育可以給女性提供更多參與網(wǎng)絡(luò)的機會，通過各種培訓(xùn)和教育，幫助女性學(xué)會積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)媒體維護自我權(quán)益，具備敏銳的性別意識和批判思維，強化個體認知和主體性，并在自媒體傳播中身體力行地做出改變。

三、女性青少年媒介素養(yǎng)的提升路徑

提升女性青少年的媒介素養(yǎng)要重視媒介素養(yǎng)教育，更需要媒體傳播、政策保障和教育培訓(xùn)的合力，積極尋求解決之道。第一，在媒體中樹立女性榜樣，形成激勵效應(yīng)。媒體要為女性發(fā)展構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化安全環(huán)境，倡導(dǎo)性別平等，樹立和傳播信息技術(shù)領(lǐng)域中的女性榜樣。通過榜樣力量促進女性青少年在媒體信息技術(shù)方面的學(xué)習(xí)和分享，為女性參與網(wǎng)絡(luò)文化提供平臺，搭建資源網(wǎng)絡(luò)和支持網(wǎng)絡(luò)。通過關(guān)注性別議題，傳播性別平等理念，積極維護女性權(quán)益，開展具有性別意識的網(wǎng)絡(luò)文化傳播活動。第二，完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管政策，營造性別平等的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。建立健全網(wǎng)絡(luò)文化安全監(jiān)管機制，完善網(wǎng)絡(luò)文化安全法規(guī)。制定和落實具有性別意識的網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管措施，吸納性別專家參與網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管行動。在監(jiān)管指標(biāo)中加入性別平等標(biāo)準(zhǔn)，通過定期評估、長期監(jiān)測、專項檢查等方式加強對網(wǎng)絡(luò)化傳播的監(jiān)督管理，落實男女平等基本國策。第三，加強教育培訓(xùn)，鼓勵和引導(dǎo)女性關(guān)注信息技術(shù)。建議將媒介素養(yǎng)教育融入學(xué)校的課程體系，在各級學(xué)校的課程設(shè)計和教學(xué)培養(yǎng)中加入相關(guān)內(nèi)容，鼓勵和引導(dǎo)女性青少年關(guān)注信息技術(shù)，提升媒體技能。通過在線教育、開放課程等形式，為女性青少年創(chuàng)造靈活的學(xué)習(xí)機遇和學(xué)習(xí)平臺。同時，媒介素養(yǎng)教育要融入女性青少年的日常生活，鼓勵青少年的媒介探索和媒介實踐，增強性別意識，安全意識，創(chuàng)新意識。通過媒介賦權(quán)，完善女性青少年的能力素養(yǎng)，使其成為信息社會中具有主體意識，具有自我保護力和創(chuàng)造力的完整個體。

作者:王琴 單位:中國傳媒大學(xué)媒介與女性研究中心