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1計算機教學模式在當前中專院校應用研究

計算機教學模式在當前我國中專院校內推廣和發展擁有較為穩固的基礎。中專院校是當代我國教育體系的重要組成部分，其所培養的學生大多數處于青少年時期，他們由于所處年齡階段的客觀因素，會更加易于接受新生事物，并且對新生事物產生濃厚的興趣、掌握處理與思考新生事物的重要手段與模式。為此，可以發現，在我國中專院校內推廣計算機教學模式將會取得良好的學生基礎。其主要可以應用于以下幾個方面：（1）應用于教學環節。在傳統的教學環節當中，大多數教師的教授方式都是采用教師講解、學生聽講的方式。這種教學模式在我國中專院校內更是如此。由于學生學習的積極性不足，以及被當今時代各色各樣的手機軟件與互聯網信息所吸引。在課堂上，學生并不會與教師很好的配合以開展良好的授課工作。為此，采用計算機教學模式將能夠使學生的興趣轉移到課本內容之上，通過互聯網多媒體的形式，使學生參與到教學工作中，取得良好的教學效果；（2）應用于學生管理、教師管理。計算機教學模式還可以應用于學生與教師的管理當中。學生與教師是教與學環節當中的兩個重要角色。通過使用計算機科學化安排學生上課時間、合理化學生課程設計、精密化教師團隊業績管理等都將給教學質量的提升帶來巨大的成效。

2深化落實計算機教學模式的對策與建議

（一）加強對中專院校計算機與網絡配套設施建設

通過本文第二部分的研究，作者發現計算機輔助教學，以及開展計算機模式的教學將會極大的提升教師與學生之間的溝通，帶來學生對課堂教學工作的廣泛參與。為此，應當對該模式進行推廣與發展。而作為此模式推廣與發展的重要基礎，即計算機與網絡配套設施，將成為該模式能夠順利推廣與實施的重要載體。而當前我國中專類院校大多數存在有盲目擴招、不受地方教育經費補貼等問題，從而使我國中專類院校的計算機與網絡配套設施建設存在較大的問題，其不僅存在有配套設施不夠使用的情況，而且存在有設施日常管理與維護欠缺的問題。為此，作者認為要想推行該教學模式，就首先應當重視配套基礎設施建設。

（二）提升教師個人素質，加強優秀教師團隊建設

除了上述改革對策的提出之外，作者認為還應當不斷提升當前從事教學工作教師的整體素質。只有這樣，才能夠時刻保持與學生平行的思維，了解學生訴求與需要，通過靈活調節課堂授課內容及課下備課內容，來實現對對該模式的深化應用，切實提升教學的整體質量。

3結論

通過上文的研究，可以發現，計算機與互聯網技術作為當代最為先進的生產力已經開始逐漸影響了人類的生活方式、生活習慣。教育功能性作用的發揮能夠極大滿足當代人對自身素質提升的需求。為此，應當充分集合現代教育技術對現有我國中專院校的教學方式、手段及其內容進行充分的調整與改善。為此，作者對計算機教學模式在當前中專院校的應用進行研究之后發現，其不僅適用于基礎文化課程學習、實踐課程的學習，并且能夠應用于學生日常教學管理、教師績效考核等多個方面，從而極大的提升中專院校整體教學質量。因此，作者提出了以下幾點對策與建議，以期深化落實計算機教學模式在我國中專院校的推廣：（1）加強對中專院校計算機與網絡配套設施建設；（2）提升教師個人素質，加強優秀教師團隊建設。謹此希望，通過上述建議的提出來不斷提升中專院校現代教學的總體質量。

作者：周云鵬 單位：江西景德鎮市衛生學校