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摘要：

職業教育教學資源是職業教育發展的基礎，也是進行職業教育教學的必要材料和工具。筆者針對當前職業教育教學資源的狀況和所存在的問題進行分析，如何整合優秀的職業教育教學資源從而更好搭建教育教學環境是當下亟需解決的問題，筆者也通過介紹當下熱門的云計算技術，結合云計算的特點和職業教育教學資源的問題提出了基于云計算的職業教育教學資源平臺的構建與應用。

關鍵詞：

職業教育教學資源；云計算；資源平臺建設

1職業教育教學資源情況分析

職業教育是培養受教者學習獲得滿足某種社會生產勞動需求的職業能力、素養而開展的一種教育活動。教學資源包括教學素材和工具、教學條件和氛圍等部分，是指為了更好教學而所提供的各種素材與工具，例如教材、教案、教具、課件等。

1.1職業教育教學資源現狀

在國家“十三五”教育規劃中提到要著力推進職業教育，人才的培養一直是永恒不變的主題，隨著經濟和社會的迅猛發展急需高素質的人才，可見職業教育是我國教育的重要部分，是經濟發展的推動力。同時，隨著信息時代的到來，教育的信息化是推動教育邁向新時期的重要動力，全國上下在如火如荼舉辦各類信息化教學比賽。國家教育信息化發展規劃中提出，為了提供給受教、學習者和各院校更好的教學環境和資源，要鼓勵并建設各種教學資源平臺，從而實現教學資源的共享、提高教學質量。對各大高職院校的調查顯示，大部分職業院校都構建了自己的校園網絡，建立了學校的門戶網站、各個學院系部網站等，這些能夠便于師生們查詢信息、了解實時動態。此外，高職院校還構建了教師職工的辦公系統、教育管理系統和學生管理系統等。在部分職業院校中校園網絡還貫穿于授課教室，教師通過多媒體和互聯網更好進行課堂教學。教學資源方面，越來越多的教師更傾向于使用數字化、信息化的教學課件或素材進行授課。改變了傳統單一、有局限性的黑板書寫授課，取而代之的是使用制作精美的動態課件，使用更加直觀體驗的教學工具。教學資源的數字化讓教師的教學更加聯系實際，讓學生更直觀、生動、積極主動地學習，為教學注入了新的血液。教學模式方面，隨著教育的發展，創新性、信息化的教學模式產生。翻轉課題、慕課等新型教學模式的產生給傳統課堂教學帶來了新活力，帶來更有針對性的知識講解、更直觀的教學體驗、更熱情的課堂氛圍。許多職業院校也把信息化教學作為考核評判教師教學能力的重要指標之一。新的教學模式不僅讓教師不斷學習，也讓學習者擁有更好的學習體驗。

1.2職業教育教學資源所存在的問題

從職業教育教學發展的現狀可以看出國家、院校都在積極推動職業教育的發展，然而也存在著幾個問題。一是職業教育教學資源管理方式有待改進。部分高校教育資源管理系統比較落后，部分高校擁有自己的教學資源管理系統卻沒有完全運用，一些教學資源提交、管理等工作依然使用傳統的人工操作方式，教學資源管理效率低、工作量大。二是職業教育教學資源分散、不集中，各個地區的差異大。職業教育教學資源涉及高校、企業等機構，來源廣。國家對教育資源的重視促進了許多教學資源平臺的建設，然而各個教學資源平臺的資源不整合、無共享導致教學資源過于分散，各個地區的資源平臺管理制度不同、整合機制不一致、教學資源分布不均勻。這些問題讓許多教者、學者都無法及時、高效地搜索到自己想要的教學資源，無法更系統掌握教學資源。三是部分高校對構建統一的教學資源平臺不夠重視，教育教學系統還缺乏技術支持。

2云計算技術

云計算屬于物聯網技術范圍，是在互聯網的基礎上進行功能服務擴展的一種新型數據存儲、計算模式。美國NIST定義云計算是擁有強大的計算能力，可共享、方便的、按照用戶需要進行付費資源共享的一種模式。隨著計算機技術的發展，云計算能夠為使用者帶來越發強大的功能，并確保使用者在使用中的安全性和高效性。當前云技術發展迅猛，其能夠分布式計算并且規模龐大，谷歌、雅虎等公司的云就具有幾十萬臺服務器，可見計算能力強大。此外，云計算依托互聯網可以讓廣大用戶在任何地方使用，使用者只需要一臺電腦或者手機再連接網絡即可跨時間、跨地點來實時使用資源，隨著技術更新，云計算的功能日漸強大，易擴展，具有數據存儲、計算管理功能，能夠按照用戶需求制定，當然，在使用過程中也可以按需求進行購買。云平臺的搭建成本相對比較低，企業和用戶無需花費大量資金在構建平臺上。同時，云計算還擁有強大的安全保障，以保證使用者的信息安全。

3云計算構建教學資源平臺的作用

云計算技術可以整合分散的職業教學資源，從而實現教育教學資源的共享，促進和養成社會各個機構的資源合作意識。云技術技術提供一個共用的分享池，各個機構在達成共享機制后可以在一個共享池中上傳自己的教學資源，從而形成一個內容足、內容廣、內容精的共享平臺。云計算能夠促進信息技術在職業教學資源中的運用，督促施教者的教學思想更新和教學方法創新，同時也可以提高受教者的學習效率與質量，提升職業教育的社會服務能力。教與學是一個相互促進的過程，通過云計算技術搭建的教學資源整合平臺學習和授課的人都可以各取所需，授課者可以快速在平臺中搜素出想要運用到教學中的教學素材，也可以通過平臺去學習某門課或者某個知識點的優秀授課者的教學過程，更高效地提高教學水平，而學習者可以跨時間、跨地點進行自主按需學習。更進一步說，云計算技術可以構建更加統一、更標準、更豐富的職業教育教學資源平臺，是對實體課堂教學的擴展和延伸。

4結語

云計算作為一門熱門又新穎的技術，其未來還需要進一步發展，也將會探索出更優秀的安全保障體系。而云計算技術也為進一步建設職業教育教學資源平臺提供了的新方法、新途徑，在信息化教學的進程中起著重要作用，為推進信息化教學創新、信息化管理提供了技術支持。

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作者:盧玉婷 廖子龍 古發輝 單位:江西應用技術職業學院