前言：尋找寫作靈感？中文期刊網(wǎng)用心挑選的高校教育教學(xué)論文(3篇)，希望能為您的閱讀和創(chuàng)作帶來(lái)靈感，歡迎大家閱讀并分享。
一、黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館概況
目前本館館藏文獻(xiàn)種類廣泛，涵蓋了社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)及工程技術(shù)等諸多門類。其中計(jì)算機(jī)信息工程、電子電工技術(shù)、自動(dòng)化控制技術(shù)等學(xué)科文獻(xiàn)收藏頗豐，形成本院館藏特色，在省內(nèi)職業(yè)院校中有一定影響。近二年來(lái)，學(xué)院對(duì)圖書館的文獻(xiàn)經(jīng)費(fèi)投入不斷加大，館藏文獻(xiàn)迅速增加，目前圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)圖書30余萬(wàn)冊(cè)，連續(xù)出版物200余種，電子圖書10萬(wàn)余冊(cè)，開架閱覽圖書4000余冊(cè)。書刊分類采用《中國(guó)科學(xué)院圖書館圖書分類法》（簡(jiǎn)稱《科圖法》）進(jìn)行，各書庫(kù)、期刊庫(kù)、閱覽室均使用分類排架方法，便于讀者從書刊的學(xué)科知識(shí)體系入手查找圖書館文獻(xiàn)資料，現(xiàn)刊采用分類固定排架方法，以利于讀者查閱。圖書編目遵照《中國(guó)文獻(xiàn)編目規(guī)則》的規(guī)定進(jìn)行，確保每條書目數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確、詳細(xì)。在圖書館信息化建設(shè)方面，館內(nèi)網(wǎng)絡(luò)以10M光纖速度接入校園網(wǎng)，并配置高性能的服務(wù)器2臺(tái)及磁盤陣列等大容量存儲(chǔ)設(shè)備。2006年起，先后在文獻(xiàn)的采訪、驗(yàn)收、分編、典藏和流通管理中采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)圖書信息管理系統(tǒng)軟件，并開通了聯(lián)機(jī)公共檢索系統(tǒng)，提供館藏書目查詢、借閱等服務(wù)。電子資源建設(shè)方面，本館擁有萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)提供的國(guó)內(nèi)外各類期刊、專業(yè)論文著作等資源，數(shù)量相當(dāng)于10萬(wàn)冊(cè)紙質(zhì)圖書。此外，本館重視服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量的提升，竭誠(chéng)為學(xué)院廣大師生員工服務(wù)，為學(xué)院教育、教學(xué)及科研工作的開展提供強(qiáng)大的信息化服務(wù)平臺(tái)。本館注重職工培訓(xùn)，鼓勵(lì)廣大專業(yè)人員積極參加各類學(xué)術(shù)研討和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，并且人員結(jié)構(gòu)日趨年輕化、知識(shí)化，員工整體素質(zhì)符合國(guó)家對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館人員的要求。圖書館正以嶄新的面貌邁向信息化圖書館建設(shè)的新時(shí)期。
二、高校圖書館在教育教學(xué)中的應(yīng)用
本文以黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館為例，研究了高校圖書館在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
（一）新生入館教育。
為了使新生盡快熟悉圖書館的資源和服務(wù)以及其利用方法，圖書館在每年新生入學(xué)后通過(guò)舉辦新生入學(xué)培訓(xùn)對(duì)新讀者進(jìn)行入學(xué)教育。在參考兄弟院校在新生入館教育的成熟經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，筆者設(shè)計(jì)了黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院圖書館新生入館手冊(cè)，計(jì)劃通過(guò)分發(fā)新生入館手冊(cè)來(lái)進(jìn)一步提升新生入學(xué)教育成效。新生入館手冊(cè)內(nèi)容包括黑龍江信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館概況簡(jiǎn)介、圖書館各部門職責(zé)與聯(lián)系方式，各閱覽室藏書情況及開館時(shí)間、圖書館服務(wù)介紹指南、圖書館規(guī)章制度、常見(jiàn)問(wèn)題問(wèn)答等。
（二）信息檢索課程化建設(shè)。
目前，很多學(xué)生不會(huì)使用圖書館的電子化信息檢索資源。為此，筆者認(rèn)為可以由圖書館專職教師開設(shè)《文獻(xiàn)檢索與利用》課程，該課程可以作為學(xué)生的必修課或選修課，是培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)掌握利用檢索工具從文獻(xiàn)信息資源中獲取知識(shí)情報(bào)的一門方法課。其基本任務(wù)是使學(xué)生了解文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，各種檢索工具與計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)利用的一般方法、技術(shù)，通過(guò)講課和上機(jī)實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生掌握信息檢索和利用的基本方法和技術(shù)。
（三）系列專題講座與培訓(xùn)。
圖書館對(duì)不同層次的讀者開設(shè)不同類型的培訓(xùn)講座，培訓(xùn)內(nèi)容涉及各學(xué)科領(lǐng)域文獻(xiàn)信息資源利用、本館提供的服務(wù)及電子資源的利用方法等。講座方式分為定期和不定期兩種。定期培訓(xùn)主要是每學(xué)期向全校教師和學(xué)生開設(shè)的系列講座與培訓(xùn)，內(nèi)容包括如何利用圖書館、圖書館各類資源如何使用等。講座信息可在網(wǎng)站的“新聞公告”中公布。講座后在圖書館官方網(wǎng)站中的“軟件下載”專欄中提供提供相關(guān)課件下載。不定期培訓(xùn)是針對(duì)各院系的要求進(jìn)行不定期的講座與培訓(xùn)，內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn)均可根據(jù)讀者的要求另行安排。
（四）網(wǎng)站建設(shè)。
圖書館網(wǎng)站現(xiàn)有的功能有“本館概況”、“入館須知”、“新聞公告”、“新書推薦”、“文獻(xiàn)檢索”、“期刊檢索”、“數(shù)字文獻(xiàn)”、“讀者協(xié)會(huì)”、“軟件下載”、“超期催還”。為了加強(qiáng)圖書館網(wǎng)站建設(shè)，更好的為教育教學(xué)服務(wù)，計(jì)劃在網(wǎng)站功能中新增“問(wèn)題咨詢”欄目，設(shè)置QQ在線咨詢、非工作時(shí)間留言的功能，新增座位預(yù)約功能、分專業(yè)新書推薦專欄、讀者意見(jiàn)反饋、虛擬圖書館導(dǎo)游等功能。
作者：劉曉佳 單位：黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院
第二篇：高校公共體育教育教學(xué)實(shí)施路徑分析
一、公共體育教育教學(xué)的內(nèi)涵
在教育教學(xué)理論中，“高校公共體育”是對(duì)普通大學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)，使學(xué)生身心能夠得到全面發(fā)展。通過(guò)體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)塑造學(xué)生健康體質(zhì)的同時(shí)，也可以使學(xué)生的身心得到發(fā)展，讓學(xué)生知道生存與人的生命、生理和心理都是息息相關(guān)的，從體育教學(xué)中明白關(guān)于生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到人性、精神都是與體育相關(guān)的。從而讓大學(xué)生懂得愛(ài)惜生命的重要性。
二、公共體育教育教學(xué)的實(shí)施路徑
現(xiàn)階段，建立公共體育教育教育模式，主要的實(shí)施路徑有課程項(xiàng)目的選擇、體育環(huán)境的營(yíng)造和教育教學(xué)的執(zhí)行等過(guò)程，這也是教學(xué)的三個(gè)基本項(xiàng)目。第一個(gè)項(xiàng)目：通過(guò)合理選擇公共體育教育教學(xué)的課程，以準(zhǔn)確把握體育教學(xué)方向，制定可行的教學(xué)制度和教學(xué)課程體系，以及教學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容和大綱，科學(xué)設(shè)置教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容，使公共體育教學(xué)路徑的制定方法行之有效。第二個(gè)項(xiàng)目：教學(xué)實(shí)施項(xiàng)目是體育教學(xué)環(huán)境的基本保障，高校應(yīng)基于這個(gè)教學(xué)項(xiàng)目來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。此外，教學(xué)公共體育項(xiàng)目主要有體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和健身設(shè)備等，在教學(xué)資源的輔助作用下，可以營(yíng)造良好的校園文化氛圍，促進(jìn)教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。第三個(gè)項(xiàng)目：教育教學(xué)的執(zhí)行項(xiàng)目是現(xiàn)在體育教學(xué)中非常重要的階段，執(zhí)行的項(xiàng)目包括確定體育課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、開展課外文體活動(dòng)、高校社團(tuán)對(duì)體育健身運(yùn)動(dòng)的設(shè)立，從多個(gè)方面來(lái)開展體育競(jìng)賽的項(xiàng)目環(huán)節(jié)
三、公共體育的課程建設(shè)高校公共體育是高等學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，教育的功能性在于豐富教學(xué)內(nèi)容，可以結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法。
1.體育教育教學(xué)有明確的教學(xué)目的，提高學(xué)生對(duì)體育的了解。
體育教育教學(xué)的主要目的是為了增加學(xué)生對(duì)體育鍛煉的了解，培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，幫助學(xué)生多參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體格，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。明確教學(xué)的基本理論方法和掌握一些基本的體育技能，給學(xué)生提供更多體育鍛煉的機(jī)會(huì)，并通過(guò)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，更好地為社會(huì)服務(wù)，創(chuàng)造人生價(jià)值。
2.豐富體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
高校有效開展公共體育課程，與滿足學(xué)生體育需求、培養(yǎng)學(xué)生體育精神息息相關(guān)。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)重視課程內(nèi)容設(shè)計(jì)工作，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，從而滿足學(xué)生對(duì)體育鍛煉的需求，使學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生較濃厚的興趣，進(jìn)而促進(jìn)高校公共體育教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
3.完善體育教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂活力。
為完善公共體育教學(xué)手段，課堂內(nèi)容應(yīng)該具有鮮明的主體性，同時(shí)，課堂教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)該和課外活動(dòng)相結(jié)合，這樣才真正有益于學(xué)生的身心健康發(fā)展。但是，以前的教學(xué)模式較為落后，遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，只有完善了教學(xué)手段，才能夠提高學(xué)生的興趣，提升課堂活力，因此，需要完善公共體育教育教學(xué)的教學(xué)手段。
四、增強(qiáng)公共體育教育教學(xué)的育人實(shí)效性為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師應(yīng)合理運(yùn)用公共體育教育教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
1.公共體育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性要與體育文化教學(xué)相結(jié)合。
體育教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的直接體驗(yàn)過(guò)程，公共體育教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性涉及體育文化的各個(gè)方面。任何一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)效性都會(huì)涉及運(yùn)動(dòng)發(fā)展技術(shù)的演變過(guò)程，高校應(yīng)不斷更新體育規(guī)則，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，采取積極措施引發(fā)學(xué)生對(duì)體育的思考。所以，教學(xué)不能只簡(jiǎn)單地局限于技能、技術(shù)，而應(yīng)該與體育文化知識(shí)相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)豐富的體育文化教學(xué)。
2.教學(xué)的實(shí)效性要貼近學(xué)生的生活與能力培養(yǎng)相結(jié)合。
為了增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性，教師的教學(xué)工作要盡可能貼近學(xué)生生活，滿足學(xué)生的合理需求，并教師在教學(xué)過(guò)程中多和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的需要與難處，幫助學(xué)生增強(qiáng)體育鍛煉能力。其次，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生之間的差異，且針對(duì)不同學(xué)生之間的差異，善于及時(shí)尋找好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，拉近彼此之間的距離，增強(qiáng)師生之間的信任，提高體育教學(xué)的效率與質(zhì)量，讓學(xué)生看到自己的成長(zhǎng)與蛻變，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3.加強(qiáng)公共體育教材與教學(xué)育人的可行性相結(jié)合。
教材是教學(xué)的基本依據(jù)，要掌握教材要求的基本方法。體育教學(xué)可以幫助學(xué)生了解體育的本質(zhì)，老師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用教材的內(nèi)容來(lái)開展活動(dòng)，幫助學(xué)生主動(dòng)去體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)技能，這對(duì)教學(xué)育人有很大的幫助。體育是動(dòng)和靜的相結(jié)合，可以安靜地看教材，也可以結(jié)合教材動(dòng)一下身子去運(yùn)動(dòng)，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合，讓學(xué)生理解教材，應(yīng)用教材，以激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的熱情，從而有濃厚的興趣去學(xué)習(xí)它。
五、總結(jié)
高校公共體育教育教學(xué)承擔(dān)著全體學(xué)生的體育教學(xué)任務(wù)，應(yīng)明確公共教學(xué)在高校中的責(zé)任和義務(wù)，體育運(yùn)動(dòng)是人們創(chuàng)造出來(lái)的文化財(cái)富，而且是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展的重要組成部分，也是一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展至關(guān)重要的條件，這種體育精神是值得發(fā)揚(yáng)光大的。
作者：王健 單位：天津農(nóng)學(xué)院
第三篇：高校教育教學(xué)手機(jī)微博應(yīng)用研究
1引言
微博的最大特點(diǎn)就是集成化和開放化，它比傳統(tǒng)的博客更快，并且在內(nèi)容上更精簡(jiǎn)，傳播更方便，而手機(jī)微博比之還甚。如今手機(jī)微博是當(dāng)今最紅的移動(dòng)社交工具之一。根據(jù)有關(guān)部門做的統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)顯示，2012年上半年，我國(guó)的微博用戶量已經(jīng)突破了2.2億個(gè)。隨著社會(huì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校中的普及，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)成為大多數(shù)學(xué)生生活中必不可少的一部分。
2微博在高校中的使用情況
上海交大在2012年了一個(gè)關(guān)于微博的報(bào)告。報(bào)告中顯示，2011年9月時(shí)，我國(guó)的微博用戶量是13411.2萬(wàn)人。到2012年9月，微博用戶已經(jīng)突破了20000萬(wàn)人。并且，全國(guó)還有超過(guò)190所高校在互聯(lián)網(wǎng)上開通了校園官方微博，其中有80多所“211”。由此可見(jiàn)微博的普及情況。
2.1微博已經(jīng)成為大學(xué)生生活的主要內(nèi)容
如今在學(xué)校中，隨處可見(jiàn)有學(xué)生拿著手機(jī)在刷著微博，看著、聊著自己身邊或別人的新鮮事情，這種方式已經(jīng)成為了大學(xué)生日常生活中的一項(xiàng)主要組成部分。新時(shí)期的大學(xué)生總是容易接受新事物，如今他們經(jīng)常在百度、Google、維基上查找資料；上搜狐、騰訊、網(wǎng)易看新聞；然后用優(yōu)酷、愛(ài)奇藝等視頻播放器看電影；空閑的時(shí)候發(fā)一些微博，或者在微博上與朋友、或者不認(rèn)識(shí)的人，更甚至是名人大V們聊天等等。微博利用它極其方便快捷的功能征服了一大批學(xué)生。
2.2高校管理即將進(jìn)入微博時(shí)代
重慶大學(xué)在2011年2月25日召開了高校校辦微博建設(shè)與管理研討大會(huì)，一共有十多個(gè)高校的負(fù)責(zé)人、教育部和相關(guān)企業(yè)都參加了這場(chǎng)會(huì)議。眾高校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到微博在如今社會(huì)的重要性，所以已經(jīng)有不下百所高校開通校園微博，并且眾多高校并不是只開通一個(gè)微博賬號(hào)，它們逐漸細(xì)化，甚至每個(gè)部分都有一個(gè)不同的微博賬號(hào)，形成以校園微博為統(tǒng)領(lǐng)的二級(jí)微博機(jī)構(gòu)，形成了良好的互動(dòng)局面。這一切活動(dòng)都表明著：高校很快會(huì)進(jìn)入微博管理時(shí)代。
3微博在高校教學(xué)中的應(yīng)用
3.1各部門的信息平臺(tái)
各高校內(nèi)部都有自己的同構(gòu)機(jī)制，一般情況下都是用辦公系統(tǒng)來(lái)傳遞文件和各種通知信息，但由于受到設(shè)備的限制，辦公系統(tǒng)設(shè)備也只有在一些比較大的辦公室才會(huì)有，并且使用的人都是教師職工等人，學(xué)生是沒(méi)有辦法使用的。而微博就正好填補(bǔ)了這個(gè)缺憾，高校可以將微博作為信息的平臺(tái)，這樣接受消息的群體就能延伸到學(xué)生，并且手機(jī)微博的速度更快，能提供更好的服務(wù)。比如學(xué)校宣傳部近期學(xué)校活動(dòng)、教育部近期考試科目、科研部最近的研究進(jìn)程和學(xué)術(shù)交流信息、學(xué)生會(huì)最近學(xué)生動(dòng)態(tài)等等，微博都可以派上用場(chǎng)。微博有效的讓每一個(gè)人都能面對(duì)若干個(gè)部門，及時(shí)獲得自己感興趣的信息。并且微博的傳播速度快，一個(gè)消息不斷的閱讀傳播，受眾人群會(huì)呈幾何級(jí)增長(zhǎng)，有效擴(kuò)大影響力。
3.2宣傳、弘揚(yáng)校園文化
校園文化體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的綜合辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，并且決定著這個(gè)學(xué)校的文化氛圍、師生凝聚力等。校園文化傳統(tǒng)的宣傳方式是辦板報(bào)，這種方式過(guò)于死板，并且沒(méi)有新意，時(shí)間長(zhǎng)了讓人產(chǎn)生厭煩心理，審美會(huì)疲勞，宣傳效果非常差。而校園微博則突破了形式上的概念，內(nèi)容也越來(lái)越豐富，并且傳播速度之快，讓傳統(tǒng)方式望塵莫及。并且微博方式宣傳能讓更多的人看到，并且參與進(jìn)來(lái)，共同創(chuàng)造校園文化，營(yíng)造出良好的文化氛圍。在這種氛圍中，每個(gè)人都能受到潛移默化的熏陶，并且會(huì)不由自主的養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升自身的綜合素質(zhì)。微博在宣揚(yáng)校園文化方面的應(yīng)用效果是顯而易見(jiàn)的。
3.3在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用
在高校中，主管學(xué)生思想政治教育的是輔導(dǎo)員。但在實(shí)際上，由于輔導(dǎo)員平時(shí)任務(wù)量大，精力有限，再加上思想政治教育中帶有濃烈的說(shuō)教，枯燥乏味，無(wú)論是學(xué)生還是老師都深受其擾。如果用微博作為思想政治教育的傳播平臺(tái)，少一分死板，多一絲樂(lè)趣，將所說(shuō)內(nèi)容蘊(yùn)含到平常生活中，相信能得到很多學(xué)生的支持，以此確保思想政治教育工作能夠順利的展開。同時(shí)，由于微博的傳播特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)在微博中說(shuō)出自己在傳統(tǒng)課堂中不愿、不想、不好意思說(shuō)的話，會(huì)放開自己，與別人心貼心的交流。微博在大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用能夠有效的改變?nèi)缃竦默F(xiàn)狀，加強(qiáng)思想政治教育的建設(shè)。
3.4引導(dǎo)大學(xué)生心理健康
如今手機(jī)已經(jīng)成為了人們生活的必需品，微博也是人們手機(jī)中必不可少的軟件之一。所以可以利用這個(gè)特點(diǎn)，開展大學(xué)生的心理健康咨詢服務(wù)?，F(xiàn)在許多大學(xué)生對(duì)心理咨詢有一定的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，出于害羞或害怕等一些個(gè)人原因，主動(dòng)來(lái)咨詢問(wèn)題的人并不多。如果心理真的有問(wèn)題的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)得到調(diào)解和治療，或許會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)心理障礙。微博咨詢的方式不用面對(duì)別人，隔著互聯(lián)網(wǎng)能讓學(xué)生放開，盡情釋放內(nèi)心的疑問(wèn)。這種方式是值得一試的，掌握大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，對(duì)高校開展教育也是非常有幫助的。
3.5建立教學(xué)資源共享平臺(tái)
雖然微博只能傳播140字的文字信息，但是它可以添加內(nèi)容豐富、短小快捷的網(wǎng)址超鏈接。應(yīng)用在學(xué)校管理中可以有效的實(shí)現(xiàn)教育信息資源共享。在傳統(tǒng)的教育模式中，學(xué)生只能從教師身上得到為數(shù)不多的教學(xué)資源，多媒體上也只有教師自己制作的PPT文件能延伸知識(shí)。這種方式麻煩，學(xué)生如果想用，還得依靠外部鏈接或儲(chǔ)存設(shè)備來(lái)轉(zhuǎn)到自己的電腦上，效率低。而通過(guò)微博提供的信息共享平臺(tái)的話，這種問(wèn)題可以迎刃而解。老師可以將網(wǎng)站以微博的形式發(fā)出去，學(xué)生點(diǎn)擊后得到網(wǎng)站，可以自學(xué)，還可以根據(jù)自己的需要保存下來(lái)。
4高校微博建設(shè)的管理策略
目前微博雖然已經(jīng)流行甚廣，但是微博還處于初期階段，就高校微博如何加強(qiáng)管理工作、擴(kuò)展信息含量、豐富表現(xiàn)形式等問(wèn)題還需要做更多的努力。如何發(fā)動(dòng)更多的人參與校園微博的建設(shè)工作，又如何加強(qiáng)高校信息化建設(shè)水平，這都是高校要深入研究的問(wèn)題。
4.1建立微博長(zhǎng)效機(jī)制
建立長(zhǎng)效的管理機(jī)制要著重加強(qiáng)建設(shè)微博二級(jí)管理機(jī)制的力度。各高校要對(duì)校園微博的內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)的更新、確保新消息第一時(shí)間等等。另外，高校的各個(gè)社團(tuán)、后勤、管理部門都要新建二級(jí)微博，方便管理。各個(gè)二級(jí)微博要加強(qiáng)之間的聯(lián)系，形成一種有效的機(jī)制，有效的加強(qiáng)學(xué)校管理工作。
4.2對(duì)微博做好規(guī)劃，豐富內(nèi)容
關(guān)于微博的內(nèi)容，各高校一定要保證其權(quán)威性，不可出現(xiàn)虛假宣傳，對(duì)內(nèi)容做好規(guī)劃，內(nèi)容要嚴(yán)謹(jǐn)、要符合社會(huì)價(jià)值觀，以及對(duì)學(xué)生或社會(huì)要有時(shí)效性。微博對(duì)校園宣傳工作來(lái)說(shuō)有著非常重要的作用，所以要避免用懶惰的管理方法來(lái)管理微博，不能側(cè)重學(xué)校官方網(wǎng)站，忽略官方微博，將官方網(wǎng)站的摘要直接復(fù)制在微博中，這是不負(fù)責(zé)任的做法。要區(qū)別官網(wǎng)和官微的不同，發(fā)揮微博的優(yōu)點(diǎn)，形成互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)。比如，在微博上公布最近的校園活動(dòng)，或是專家講座等等；另外微博作為一種交流平臺(tái)，在制定規(guī)章制度的時(shí)候可以在微博上號(hào)召學(xué)生參與；或者針對(duì)社會(huì)事件發(fā)表看法和評(píng)論，給學(xué)生輸出正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
4.3創(chuàng)建學(xué)校微博關(guān)系群，打造微博品牌
高校的官微和下面的二級(jí)官微要建立一個(gè)完整的系統(tǒng)。學(xué)校的官方微博主導(dǎo)、組織日常工作，維系平常學(xué)校各種管理工作、各種組織等，形成一個(gè)關(guān)系群體。二級(jí)微博主要的任務(wù)是根據(jù)自己部門的不同，為學(xué)生提供更細(xì)致的內(nèi)容，比如后勤部的微博，就要一些關(guān)于后勤方面和學(xué)生息息相關(guān)的信息。如今傳統(tǒng)媒體已經(jīng)把微博當(dāng)成了主要新聞線索的提供地點(diǎn)，所以高校微博群也可以在眾多新聞中選出一些有社會(huì)價(jià)值的新聞?wù)故窘o學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
5結(jié)語(yǔ)
如今的時(shí)展迅速，微博在這樣的社會(huì)環(huán)境下影響力越來(lái)越大，各高校應(yīng)該及早抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，搶占自己的一席之地。要善于利用微博傳播個(gè)性，打造屬于自己的校園品牌，提升自身的影響力。對(duì)內(nèi)部，要多多傳播校園文化，并且將微博應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，加快校園信息化教育的步伐，為推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新教育方式提供方法。
作者：陳素清 單位：魯東大學(xué)文學(xué)院
