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把幼兒學習從被動變為主動，激勵幼兒積極探索思考、善于動手、敢于發言、用心創造，讓幼兒在歡快的氛圍中完成知識的探索與學習。現代教育技術符合時展需求，有助于幼兒教學效率的相應提升，優化了整個幼兒教學過程。通過運用現代教育技術中的多媒體教學來實現教學內容的先進性以及教學模式的改革。其中，利用現代教學媒體多樣性、靈活性等特點可以進行與幼兒教育教學相關的環境創設，可以優化幼兒教育教學過程，使幼兒在和諧愉悅的游戲環境中積極學習。

在幼兒教育中，發揮現代教育技術的作用，運用現代教育技術深化幼兒教育改革的策略，可以從設置電視欄目，增強幼兒自律能力；增設幼兒活動，培養幼兒自制能力；創設課堂情境，提升幼兒學習能力三個方面入手，下文將逐一進行分析。

1.設置電視欄目，增強幼兒自律能力

設置電視欄目，增強幼兒自律能力，是應用現代教育技術深化幼兒教育改革的策略之一。教師在進行課堂教學時，可以播放相關的電視動畫教育片，引導幼兒學會自律。

2.增設幼兒活動，培養幼兒自制能力

增設幼兒活動，培養幼兒自制能力，這是針對幼兒的自制能力一般來說，教師應該多組織幼兒集體活動，通過獎勵機制引導幼兒學會自制。比如說，教師可以將幼兒在各種活動中的相應情境進行錄像，然后播放給他們看，幼兒在視頻中發現自己的身影時會相當興奮，此刻，教師可以借機要求幼兒爭當電視小主人，誰表現好就讓誰當，最終達到幼兒自制能力培養的目的。

3.創設課堂情境，提升幼兒學習能力

創設課堂情境，提升幼兒學習能力，是現代教育技術與幼兒教育改革的有效途徑。現代教育技術的運用能夠彌補幼兒個性發展的教學缺陷。在幼兒教育教學中，教師可以創設相關情境，有效開展個性化教學。比如說，在語言課教學中，教師可以通過網絡調用存放于服務器上的自制CAI課件，讓幼兒完全根據自己的喜好和現有的知識能力在教師的指導下選擇圖畫頁來進行說話練習，從而達到幼兒學習能力的提升的目的。

總之，幼兒教育改革中應用現代教育技術具有長期性和復雜性，在幼兒教育改革中應用現代教育技術，應設置電視欄目，增強幼兒自律能力；增設幼兒活動，培養幼兒自制能力；創設課堂情境，提升幼兒學習能力，不斷探索應用現代教育技術深化幼兒教育改革的策略。只有這樣，才能促進幼兒教育水平的提高，進而促進幼兒教育的發展。

作者：風爽 單位：河南省鄭州市鄭州鐵路局中心幼兒園