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【摘要】網(wǎng)絡(luò)課程教育是高校課程中的重要組成部分。在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能方面發(fā)揮著十分重要的作用。但是因?yàn)榉N種原因，目前的網(wǎng)絡(luò)課程教育培訓(xùn)中存在一些問題。使得學(xué)生仍然缺乏計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用技能。因此，開展面向應(yīng)用型計(jì)算機(jī)人員培訓(xùn)非常重要。本文對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)教育課程現(xiàn)狀簡單介紹并分析其中的弊端，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型人才培養(yǎng);網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)

隨著我國社會(huì)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不管是在社會(huì)，還是在高校中都得到越來越廣泛的應(yīng)用，人們也越來越重視計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)教育課程在高校中的開展也越來越普遍。但是有些傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教育課程對(duì)學(xué)生在課堂的教育只存在于理論中而顯得十分空洞和乏味，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)后實(shí)用性并不高。因此，改變傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教育，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)課程教育模式至關(guān)重要。

一、傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教育課程存在的問題

1.1教育體制的問題

盡管中國高校的計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)進(jìn)行了多年，但是在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教育中，教育目標(biāo)主要都基于對(duì)相關(guān)計(jì)算機(jī)測試的要求。在這個(gè)教育目標(biāo)的要求下，學(xué)生在計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)中往往是著重于理論知識(shí)，卻不注重甚至于忽略怎樣提高實(shí)際應(yīng)用能力，學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)得不到有效實(shí)踐，從大處講不能滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，往小了說在以后的就業(yè)崗位上也不能進(jìn)行良好的運(yùn)作。這樣本末倒置的教學(xué)方法實(shí)在是我國教育的一大弊端，不能總是當(dāng)一天和尚敲一天鐘，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)到的知識(shí)。

1.2教育內(nèi)容問題

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展深化和豐富了計(jì)算機(jī)技術(shù)課堂，計(jì)算機(jī)課程的的內(nèi)容也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的得到及時(shí)的更新?lián)Q代，否則落后和過于陳舊的知識(shí)點(diǎn)很難引起學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，會(huì)大大降低教學(xué)成果。

1.3教學(xué)方法的問題

計(jì)算機(jī)在教學(xué)過程中會(huì)遇到許多困難和問題。通過合理的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)過程控制可以保證良好的教學(xué)效果。根據(jù)不同學(xué)生群體的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，可以采用不同的教學(xué)方法，例如差異化教學(xué)來提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。然而，在一些高校計(jì)算機(jī)教程中，教師忽略了個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和吸收，沒有注意到他們之間存在的差異，對(duì)理解能力不太好的學(xué)生沒有進(jìn)行及時(shí)的溝通，了解他們的具體情況，直接采用了一致的教學(xué)方法，這樣會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感，而且教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況不能進(jìn)行有效的掌握，即使想對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)都無從下手，從而使教學(xué)質(zhì)量降低。

二、面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)教育模式需要制定切實(shí)可行的解決方法：

2.1建立合情合理的網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)方案

在建立計(jì)算機(jī)課程時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的具體教育目標(biāo)，學(xué)校教育發(fā)展方向和市場人員的需求，科學(xué)合理地發(fā)展我們需要建立的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型專業(yè)人才。有必要充分考慮市場需求和行業(yè)人才結(jié)構(gòu)。根據(jù)該地區(qū)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求，將學(xué)校的人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)時(shí)調(diào)整。在人才培養(yǎng)計(jì)劃中，精心策劃和設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)，培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)方法和培訓(xùn)過程的內(nèi)容。在根據(jù)市場現(xiàn)實(shí)培育應(yīng)用型人才的同時(shí)，也可以通過人力資源促進(jìn)市場和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過專業(yè)的分析和考慮，確定計(jì)算機(jī)人才的范圍和框架，結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需要和社會(huì)的必要性，整合集體的人才培養(yǎng)計(jì)劃，提高學(xué)生的能力。達(dá)到全面優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2.2建立科學(xué)合理的計(jì)算機(jī)課程體系

通過有效的課程體系，掌握學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。使學(xué)生滿足市場和社會(huì)的需要。首先，計(jì)算機(jī)理論教育的目的是教育發(fā)展學(xué)生遵守實(shí)際有效的原則，改進(jìn)教育內(nèi)容和教育方法，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)。其次，要注重計(jì)算機(jī)的實(shí)踐教育，注重提高學(xué)生的實(shí)踐技能。2.3加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型網(wǎng)絡(luò)人才不能忽視教師在教育過程中的作用。因此有必要建立先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教育團(tuán)隊(duì)對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)和教育，促使教師具備專業(yè)和精細(xì)的計(jì)算機(jī)教育理念，才能更加注重學(xué)生在計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)踐教育。從而鍛煉學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、結(jié)論

針對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)教育改變了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教育模式，也適應(yīng)了市場和社會(huì)發(fā)展的需要。實(shí)施面向應(yīng)用的型計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)非常重要。為中國提供越來越優(yōu)越的計(jì)算機(jī)專家，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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作者:董安定 單位:江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院