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[摘要]隨著互聯網科技的不斷進步，我國企業對跨境電子商務英語人才的需求與日俱增。構建高效跨境電商英語信息化教學模式勢在必行。推進各大高校網絡教學建設，建立規范網絡教學管理制度,進一步增強教師網絡教學能力和學生網絡學習能力，提高跨境電商英語課程的教學效率,進而促進國家跨境電子商務創新型人才的培養。

[關鍵詞]信息化教學；跨境電商;英語

在我國大力發展信息化技術的大環境下，各大高校積極響應國家教育部政策大力發展信息化教學。在過去的幾十年里，中國各大高校信息化教學發展迅速，上課模式擺脫了傳統的粉筆黑板，在我國教育史上有里程碑式的長足進步。跨境電商英語課程應該充分利用信息化教學手段，以達到更好的教學效果，培養出更多優秀的跨境電商英語人才。

1信息化教學定義

信息化教學是指教育者和學習者在信息化環境下，借助現代教育媒體、教育信息資源和教育技術方法進行的教與學活動。信息化技術的四大基本技術為傳感技術、通信技術、計算機技術和控制技術，其中信息化教學的兩大技術支柱是現代計算機技術和通信技術，即計算機和現代通訊手段，具體指廣泛應用的互聯網、手機等。信息化教學具有如下特色：一、以豐富性和時代性為內容特點；二、以現代信息技術為技術支撐；三、以現代的教育教學理論為基礎；四、教學模式方面比較新穎；五、充分迎合學生的學習需要。現代信息化教學不僅僅改變了傳統教學媒體和手段，而且改變了跨境電商英語整體教學體系。

2跨境電商英語課程特點

在“一帶一路”“互聯網+”、自貿區、跨境電商試點城市等國家戰略策略的指引下,跨境電商行業迅速蓬勃發展，企業對跨境電商人才需求也在增加。《跨境電商英語》是電子商務專業的一門專業拓展課程，具有理論性與實踐性，涉及除英語以外的學科知識。《跨境電商英語》主要針對電子商務常用的英語聽、說、讀、寫、譯等應用技能，使學生掌握跨境電商的專業術語，溝通方式和技巧，并具備跨境電商人員必備的專業技能，能夠勝任跨境電商客服、運營等職業崗位。社會的進步推進跨境電子商務的發展，對跨境電子商務英語人才有所增加。電子商務本身具有創新創業屬性，因此跨境電商英語課程的信息化教學對培養國家創新型人才具有重要意義。

3構建跨境電商英語信息化教學模式

3.1建設高效信息化教學管理制度

高效信息化教學管理的核心是教學管理理念、教學手段和教學技術現代化。信息化貫穿整個教學管理，呈現出高效的教學管理。高效的現代網絡教學管理離不開新穎的教學管理理念、先進的技術和足夠的基金。在教學管理結構方面需要再次組合，包括重組運行模式和管理模式，即建立一套與信息化教學相適應的管理體制，為跨境電商英語信息化教學提供制度保障。

3.2增加網絡教學設施

網絡教學生態建設，為跨境電商英語信息化教學提供網絡保障。首先,學校相關職能部門應該進行統籌規劃，擴大校園教學樓網絡覆蓋率，強化整體的信息化教學服務。確保校園網絡建設的齊全，各高校應該把重心放在校內網絡環境上，配備先進的硬件和軟件網絡設備。定時檢測維修網絡教學設備，及時為校內網絡提供新的系統，使網絡教學能夠順利進行。同時電子教學資源教師應當了解，如今的跨境電商英語課堂教學需要除了教材以外多元化的資源。信息網絡技術市場已經開發的教學軟件和資料庫很豐富，有超星學習通、I博導等。學校應該支持鼓勵教師根據教學需求選擇購買優良教學軟件。當前市場上擁有豐富的教學資源和各種教學素材，可以運用到跨境電商英語網絡教學中去。此外，學生也可以通過教師分享的信息資源自主學習來自海內外的知識。

3.3提高教師信息化教學能力

教師在教學中主要起到引導的角色，跨境電商英語教師的信息化教學素養是提高教學水平的先決條件。學校在引進跨境電商英語信息化教學相應的教學配套設施上應該大力支持。定時培訓跨境電商年輕教師，培訓教師教學軟件的動手能力，組織并鼓勵教師參加網絡教學比賽。隨著一屆又一屆的全國職業院校信息化教學大賽的熱烈開展，豐富各類信息化教學資源，為跨境電商英語網絡教學發展提供經驗，使教師改變傳統教學理念，接受新穎的教學模式和教學反思。在全國信息化教學大賽環境下，教師可以通過參加賽項不斷創新和進步。學校應該積極搭建信息化教學橋梁，提供年輕教師網路教學能力。教師通過比賽得到了教學進步。學校要積極組織校賽，鼓勵年輕教師踴躍參與。教師通過競賽增強在上課方式方面、理念方面和教學方面的能力。通過信息化教學設計賽項，訓練教師在數據資源方面，電腦技能方面的能力。經過教學競賽教師熟悉網絡教學操作，對教學內容的難點和重點把握準確，教學實施順利高效。通過信息化課堂教學賽項，提高教師依據網絡教學設計實施課堂教學和達成教學目標的能力；通過網絡實訓教學賽項，提高教師針對給定的教學內容進行網絡實訓教學設計和完成相關技術技能操作的能力。此外，學校應該給教師的網路教學設計能力、網絡運用技能、跨境電商英語資源共享等提供和創造多種培訓機會。

3.4強化學生的信息化素養

通過提高大學生網絡學習技能，使大學生能夠在跨境電商英語網絡教學課堂上，對學習資源做到準確判斷和獲取。作為信息化教學改革的主要對像和教學過程的主體，學生接受跨境電商英語信息化教學的能力與信息化教學效果緊密聯系。學校可以通過加強信息化教與學宣傳力度，培訓網絡學習技能，定時舉行跨境電商英語網絡教學實踐活動，增強學生對網絡教學的接受力。各大高校要以不同方式支持教師開展網絡教學公開課，增加學校網絡教學氣氛，讓大學生感受到跨境電商英語網絡教學的重要性和必要性，讓大學生接受網絡教學，從而有意識地、主動地配合并接受信息化教學。學校也可通過開設的信息技術學習課程，針對性地提高學生信息技術的運用能力，使學生適應信息化教學學習。同時教師要把握網絡教學趨勢和優勢，帶動學生參與網絡新型學習方式，把網絡學習模式運用到平時學習中。

4結語

當今社會是屬于信息技術和互聯網的時代，影響著人類生活的方方面面，包括人們的購物方式、飲食起居方式、學習方式、思維方式等，尤其是對教育領域影響深遠。跨境電商英語信息化教學不再是之前簡單的計算機輔助教學，而是多維度、多元化、多方位的互動教學模式，以互聯網為中心，借助于網絡技術創建出能夠支撐教學情境創設、教學信息獲取、教學資源共享、協作學習等多方面要求的教學環境，從而提升跨境電商英語教學質量，高效實現培養國家跨境電商創新人才的教育目標。

參考文獻

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作者:黃秋鴦 單位:江西陶瓷工藝美術職業技術學院