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【摘要】伴隨教育改革在國內快速推進，高校舞蹈教學所蘊藏的廣闊發展空間受到了社會的廣泛關注，但是目前高校舞蹈教學的大量招生，預計未來一段時間會對舞蹈行業產生一定的影響，所以這也就促使我們要針對目前高校舞蹈教學面對新的發展形勢進行分析，提出改革意見，推動我國舞蹈教學發展的快速進步。

【關鍵詞】舞蹈教學；教學改革；高校教育

素質教育在我國已經得到了廣泛推行，同時刺激了大量的舞蹈專業招生，但是舞蹈專業作為一項有著藝術追求和精益求精的學科，大量招生對教學質量必然會產生一定的影響，所以我們在高校的舞蹈教育中，要在時代的發展背景下，進行行之有效的教育改革，通過教學模式創新、教學理念改革等方式為社會提供更加優秀和專業的教學人才。本文針對目前高校舞蹈教學中的教學改革做出簡要分析，并且針對實際情況提出合適的應對措施，希望能夠對高校的教學改革工作產生一定的幫助。

一、高校舞蹈教學的概念與內涵

舞蹈源自人們的勞動行為，在人類社會的發展中逐漸成為一種能夠反映社會生活狀態的藝術表現形式，在藝術領域中有著重要的價值和作用。舞蹈教學從本質上來看，是一種審美層面上的教學，而舞蹈教學也就是教師向學生傳授舞蹈的知識、技能、審美能力的一個過程。舞蹈的創新與教學主要以創造和欣賞美為核心，可以提升學生的綜合素養和情操。舞蹈教學的目的也并非簡單的只是交給學生某一表演方式、編排技巧、舞蹈動作等，更多的是使學生能夠在大腦、心靈、身體上產生協調，并且使學生養成團隊協作的良好認識。舞蹈藝術本身包含有舞臺、服裝、造型與藝術等不同的形式。舞蹈的表演一般與音樂有機結合，使音樂成為舞蹈表演的背景出現。

二、目前高校舞蹈教育中存在的問題分析

（一）缺乏師資力量支持

目前在高校的舞蹈教學中最突出的問題在于高校舞蹈專業的師資力量薄弱，舞蹈作為藝術表現形式，對于專業程度有著極高的要求，必須要有高水平的教師對學生的進行培養。但是就目前社會發展來看，我國的高校舞蹈教育往往側重于對舞蹈展開宣傳，而降低了對學生學習的關注。此外高校的舞蹈教師年齡較大，缺乏足夠的精力應對教學中的細節工作。

（二）高校舞蹈教學沒有文化內涵支撐

目前的高校舞蹈教學中，還存在著對舞蹈背后文化的忽視。雖然我國的舞蹈教學發展迅猛，但是在教學實踐中往往側重于技巧層面的掌握，忽略了對舞蹈文化的傳承。所以這一點會制約學生在未來的發展，這也是高校舞蹈教學中存在的重點問題之一。

（三）教學環境難以滿足需求，教學模式傳統而且單一

舞蹈教育作為藝術教育的一種，需要從不同的層面展現出精神上的內涵出來。所以在實際的教學中，不僅要重視對舞蹈技能以及動作的訓練，還要采用不同的形式營造出學生們學習的氛圍。但是目前的高校舞蹈教學環境中，基礎的教學資源支撐不夠，缺乏訓練場地以及專業的器材，舞臺燈光也難以滿足社會需求，無法實現教學形式上的發展要求。

三、新形勢下高校舞蹈改革的具體應對策略

（一）提升師資力量

在社會發展的背景下，對高校的舞蹈改革，首先就需要對師資力量加以提升。舞蹈作為藝術的表現形式，需要高度專業的人士從事教學工作，通過這種方式使學生能夠深切地領悟到藝術表現的精神，利用多種多樣的藝術表現形式，避免出現在藝術教學中應試教育的出現。所以進行高校教育改革首先就要提升舞蹈教師團隊的積極性，為學生和教學提供充足的教學保障。

（二）強調文化傳承和底蘊，提升教學中的軟實力

對高校的舞蹈教育進行改革，要強調文化底蘊在舞蹈教育中的傳承，提升舞蹈教學內涵上的實力。在實際的教學實踐中，可以增強理論知識的課程，幫助學生更加深刻地理解到舞蹈藝術的精神內涵，提升學生在舞蹈學習中的思想素質，這種思想素質的具體表現就是學生在舞蹈中的觀賞能力、品評能力以及對于藝術的領悟能力，使學生能夠獲得更高的審美情趣。

（三）改善高校的舞蹈教學環境，對教學模式進行探索和創新

在教育改革的背景下，高校舞蹈教學需要側重于對教學環境的改善，創新和發展教學模式。在這種社會背景下，要實現高校舞蹈教學中的改革，必須要增強對舞蹈教學環境的投入，從社會發展的根本出發，改善學生和教師的具體生存環境，利用現代化的多媒體設備豐富舞蹈的教學模式。此外還要在不同高校中展開合作與考察學習，在對比和交流中實現教學理念、教學模式的創新，做好社會對高校舞蹈教學改革的工作。

四、結語

綜上所述，目前我國的高校舞蹈教育在發展中還存在著一些問題，所以我們必然要明確教育改革的發展目標，從實際狀況出發，提升面對社會的師資力量，改善教學和文化傳承的環境，在社會發展的變革中找好高校舞蹈專業的定位。高校舞蹈教學在改革中可以從課程大綱、課程安排、作品排練著手，有舞蹈教師引導出發，全面提升在高校舞蹈專業學生的整體素質以及舞蹈教學的質量。

參考文獻：

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作者:劉銘寶 單位:瓊臺師范學院