前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的黨建下高校青年教師師德建設的路徑，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。

［摘要］高校是人才培養的重要場所，肩負著培養社會主義建設者和接班人的重任，教師師德建設的好壞直接影響培養人才質量和學校教學質量的提高。高校應重視師德建設，尤其是青年教師的師德建設，通過以黨建為基礎，做好青年教師的思想引導工作，充分發揮教師黨支部的凝聚力和黨員教師的模范帶頭作用，加強青年教師的師德建設。

［關鍵詞］黨建；青年教師；師德建設

我們黨對高校黨建工作非常重視，在全國高校思想政治工作會議上多次強調，辦好我國高等教育，必須堅持黨的領導，必須加強師德師風建設，高素質的教師隊伍是辦好教育的前提。師德建設作為高校黨建的重要組成部分，教師師德的水平直接影響著學校黨建的發展。隨著改革開放的不斷深化，各種文化思潮和價值觀念給高校教師造成了巨大的沖擊，雖然國家和教育部非常重視教師的地位和待遇的提高，但相對于其他行業還是偏低，這種情況或多或少影響到教師工作的積極性，尤其是青年教師，他們學歷高、工作壓力大，容易受社會和國外不良思想的影響，部分青年教師的思想觀念、價值觀念的變化，已經嚴重影響了高校師德師風建設和人才培養的質量。因此，以黨建為基礎，做好青年教師的思想引導工作，充分發揮教師黨支部的凝聚力和黨員教師的模范帶頭作用，加強青年教師的師德建設是非常必要的。

一、高校青年教師的師德建設存在的問題

近年來，在國家的倡導和社會的宣傳下，各高校都成立了師德師風領導小組，制訂了師德師風的評價和考核制度，在對師德師風建設方面取得了一定的成績，但是師德建設在高校各項工作中仍然沒有得到根本性重視，嚴重影響了教師隊伍整體素質的提高，主要表現在以下幾個方面：

（一）青年教師的理想信念模糊，責任意識淡化

隨著各高校教學規模的不斷擴大，學生人數增加，大批青年教師加入到高校的教師隊伍之中，青年教師成為高校教育教學的主力軍，但部分青年教師凡事只追求自身利益，以自我為中心，不思進取，理想信念模糊，責任意識淡化，只教書不育人，甚至少數教師出現職業道德滑坡現象、功利思想嚴重、把教學當成謀生手段等問題，教師的思想政治素質有待進一步提高。

（二）高校的師德建設制度不夠健全

各高校缺乏在師德建設上可操作的具體措施和制度，如在評價機制方面，評價指標過于單一、籠統，缺乏具體、詳細的師德考核方法和評價指標；對教師師德的評價，在教師職務評聘和各類考核中往往被忽視，同時對教師違反職業道德的處罰措施，缺乏統一的依據；存在制度更新速度慢，執行力度不夠，缺乏合理的機制和措施等問題。

（三）高校的師德建設成效不明顯

有些高校對師德教育的建設仍然停留在宣傳口號上，存在著教師師德教育有所衰減的情況，并且都不同程度地存在著重工作業務、輕思想教育的現象；同時也很少開展有關師德教育的各類活動，且青年教師參與度降低，教師多忙于教學科研而忽視自身的師德素質的提高和建設。

二、黨建視域下加強師德建設的重要意義

高校教師的師德建設是新時代教育事業發展的根本要求，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，黨和國家一直都非常重視高校師德建設，且已經把師德師風建設作為教育教學制度改革的重要工作之一，在關于教育工作的系列講話中多次強調把師德建設作為辦好人民滿意教育的首要任務，由此可見加強高校師德建設的重要性。然而師德建設是一項長期的、需要常抓不懈的工作，黨員教師作為高校教師隊伍中的重要力量，在師德建設過程中應充分發揮黨員教師和黨員專業帶頭人的教育引領作用，通過開展各項活動，提高教師隊伍整體素質的水平，全面發揮黨組織在師德師風建設中的主體作用。教師作為人類靈魂工程師、青年學生成長的領路人，其一舉一動、一言一行對學生都有著巨大的影響，教師只有樹立崇高的理想信念和全心全意為人民服務的思想，時刻忠于黨的教育事業，才能為學生樹立良好的榜樣，才能更好地去教育和引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，才能培養出社會主義現代化需要的高素質的優秀人才。

三、黨建視域下高校青年教師師德建設的路徑

（一）充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，加強青年教師的政治思想工作

高校黨委應充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用，強化思想政治工 作，提 升 教 師 政治素 質和 道德素養，堅持把政治理論學習作為重中之重來抓，全面貫徹黨的教育方針；通過建立黨小組學習、黨員黨課學習、教職工集中學習等完備的學習體系，充分運用黨員在線、學習強國、微信群、黨建公眾號等網站學習手段，通過專家輔導、專題培訓、自主選學等學習形式，使教師黨支部成為培養提高師德的重要平臺，積極開展各項政治理論學習，深刻領會的中國特色社會主義思想和黨的精神，使黨員教師成為踐行高尚師德的中堅力量，全面加強教師的素質建設，增強教師的責任感和使命感，強化教師的思想政治素養，引導教師樹立正確的理想信念，增強教師無私奉獻精神［1］。

（二）充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，加強青年教師的職業道德教育

充分發揮黨員教師的先鋒模范帶頭作用，通過開展黨員教師的傳幫帶活動，引導青年教師快速成長，不斷吸收非黨員加入黨組織，增強黨組織的凝聚力和號召力，每學年通過“優秀黨員”“最美教師”“師德標兵”等評選活動，樹立先進榜樣，引導青年教師堅定理想信念，牢固樹立全心全意為人民服務的思想；加強教師職業理想和職業道德教育，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的黨和人民滿意的好教師［2］。

（三）加強頂層設計，完善師德建設的相關機制

師德建設的好壞是評價一所學校辦學方向和辦學水平的重要標志，師德建設要在學校黨委的統一領導下進行，成立專門的師德建設領導辦公室，完善師德建設責任落實機制，把加強師德師風建設作為教師隊伍建設的首要任務，對全校的師德建設進行整體部署，制定師德建設的計劃，通過加大制度建設力度，實行師德建設年度工作目標責任制，定期對師德建設情況進行指導和檢查，有責必問，有過必查［3］。完善師德建設考評機制，把師德表現作為教師年度考核的首要標準，把教學效果、道德風尚、為人師表等指標納入體系，逐步將教師引導到潛心育人的正確軌道上來，將師德師風建設貫穿到立德樹人的全過程；完善師德建設獎懲制度，既要弘揚師德先進，對優秀教師、師德標兵進行表彰獎勵，為師德建設樹立正確的風向標，又要對有違反師德的教師依法依紀處理，對師德出現問題的教師，要實行一票否決制，采用調整工作崗位、開除等方式，淘汰出教師隊伍，堅決消除“害群之馬”，凈化學校教育教學環境［4］。

（四）營造良好氛圍，加強校園文化建設

以主題教育、榜樣宣傳、征文比賽、知識競賽等豐富多彩的活動 為載 體，提 高 教師 的思 想 道 德 水平，教師黨員切實發揮模范帶頭作用，在全校、全社會形成尊師重教 的風 氣；通過 開展 師德 標兵 宣 講會，樹立學習榜樣，在學校?？⑿@網、學校公眾號等平臺對師德 模范 教師 進 行 宣傳；通 過 輿 論 引導，提升師德水平；充分利用地方“紅色基因”，開展紅色教育實踐活動，定期組織黨員和教師參加雷鋒紀念館、九一八紀念館、抗美援朝革命烈士紀念館等活動，使廣大黨員教師牢記教育初心，不忘育人使命，樹立為培養社會主義現代化接班人，實現偉大復興中國夢而努力奮斗的信心［5］。大力營造全社會尊師重教的氛圍，提高教師的福利待遇，提升教師職業幸福感、自豪感、責任感，使每名教師都能夠不忘教師的教學初心，不忘為建設社會主義現代化強國的育人使命，為社會主義現代化建設奮斗終生［6］。只有在全社會營造尊師重教的氛圍，加強師德師風建設，提高教師待遇和地位，才能吸引優秀人才到教師隊伍中來，才能提高教師隊伍素質和育人水平［7］。高校的師德建設是一項長期的工作，也是高校師資隊伍建設的重要課題，需要國家、學校和教師共同努力，不斷提升高校教師的師德素養，并進行長期的研究、實踐、探索，不斷創新，才能促進高等教育的健康發展。

作者：楊光英 單位：沈陽大學