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隨著信息時代的到來，各個領域都不同程度地實現(xiàn)了智能化和數(shù)字化，人們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。幼兒教師擔負著振興教育的重任，加強幼兒教師師德建設非常重要。結(jié)合信息技術，有利于幼兒教師師德師風教育的開展。《數(shù)字化建設：工業(yè)設計理論與方法研究》一書，以宏觀的角度闡述了數(shù)字化使人們的生活進入了信息化時代，并闡述了如何開展數(shù)字化建設。該書立足于信息化時代的大背景，關注數(shù)字化建設的創(chuàng)新與實踐，為當前幼兒教師師德建設提供了良好的借鑒。

1《數(shù)字化建設：工業(yè)設計理論與方法研究》簡介

由劉剛編著、中國紡織出版社于2018年出版的《數(shù)字化建設：工業(yè)設計理論與方法研究》一書，論述了國內(nèi)外數(shù)字化研究的歷史與現(xiàn)狀，并對各研究階段的數(shù)字化建設特征進行了深入的探討。該書脈絡清晰，論述完整。首先介紹了數(shù)字化建設的概念、整體規(guī)劃及如何開展數(shù)字化建設，并針對各行業(yè)的特點分別介紹了與數(shù)字化的融合及應用，加深了讀者對數(shù)字化建設的認知。其次，該書對數(shù)字保存方針、人力資源配置、系統(tǒng)運行、日志管理、災難性事件的防御與恢復、系統(tǒng)風險管理、財務管理、數(shù)字保存、產(chǎn)權(quán)管理進行了闡述，使讀者對信息資源數(shù)字化建設等形成了專業(yè)性的認知。最后，該書還介紹了數(shù)字資源及數(shù)字保存的方法，闡述了數(shù)字資源長期保存的策略、數(shù)字遷移的風險管理、數(shù)字保存系統(tǒng)的基礎模型等，并結(jié)合歐盟與美國的信息資源數(shù)字化建設模式對相關案例進行了分析，深入討論了歐美數(shù)字化建設模式帶來的啟示。

2信息化在幼兒教師師德建設中的意義

該書結(jié)合系統(tǒng)分析和比較分析的研究方法，分析了發(fā)達國家的數(shù)字化建設模式。隨著國家經(jīng)濟的不斷發(fā)展，幼兒教育也成為了國家教育中的重點。針對我國幼兒教育中存在師資缺乏、師德水平有待提高等問題，應積極開展教師師德建設，這樣才能提高幼兒教師的職業(yè)道德水平和社會責任感。在我國的幼兒教育中，幼兒教師常會以機械式的教育方式開展幼兒教學，缺乏針對幼兒心理特點的教育。此外，幼兒園師德師風建設也缺乏相應的機制，這對幼兒的成長帶來了隱患。通過信息化手段來開展幼兒教師的師德建設，可以豐富師德建設的內(nèi)容和形式，為提高幼兒教師師德師風水平提供了更多的途徑和方法，也為幼兒教師的成長提供了平臺和基礎。

3開展形式師德培訓平臺，加強幼兒教師碎片化學習

該書闡述了數(shù)字資源長期保存及數(shù)字遷移風險管理，使讀者對數(shù)字化建設有了更清晰的認識，即將信息技術應用于幼兒園教師師德建設，把信息技術與教育進行整合，通過信息化手段加大對幼兒教師的培訓力度。互聯(lián)網(wǎng)給幼兒教師職業(yè)道德培訓提供了全面的資源，幼兒教師可以使用碎片化的時間通過名師講堂、QQ和微信等媒介的視頻資料和互動專區(qū)進行職業(yè)道德培訓，不斷提高幼兒園教師的信息化素養(yǎng)和職業(yè)道德。另外，幼兒園也應建立相關的激勵機制和監(jiān)督機制，使幼兒教師增強師風師德意識，形成高尚的品德觀念。另外，幼兒園還要注重文化建設，在幼兒園中營造關愛幼兒、尊重幼兒的教學氛圍，增強幼兒教師的道德責任感，并逐步提高幼兒園教師的職業(yè)道德水平。綜上所述，《數(shù)字化建設：工業(yè)設計理論與方法研究》一書全面闡述了數(shù)字化建設的方法及應用范圍，該書脈絡清晰，內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)嚴謹。在信息化時代的大背景下，幼兒園要充分利用信息技術開展對幼兒教師師德的培訓，提高幼兒教師的綜合素質(zhì)與文化修養(yǎng)，使幼兒教師在幼兒教學中更加有愛心和耐心。

作者:趙東升 張高波 孫紅 單位:安陽幼兒師范高等專科學校 安陽幼兒師范高等專科學校第二附屬幼兒園