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一、全民健身運(yùn)動對高校健美操教學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用

(一)為高校健美操教學(xué)的發(fā)展提供新導(dǎo)向

目前，實現(xiàn)與社會體育發(fā)展的全面接軌，是高校體育教學(xué)改革的終極目標(biāo)，其目的在于彰顯出高校體育教學(xué)重要的社會職能，為社會培養(yǎng)與輸送優(yōu)質(zhì)的大眾體育人才。相對于高校健美操教學(xué)而言，由于應(yīng)試教育思想的貽害至深，致使“唯成績論”的教學(xué)觀念在高校健美操教學(xué)中普遍存在，追求達(dá)標(biāo)率成為高校健美操教學(xué)發(fā)展的核心取向，使其實用價值較為低下。全民健身運(yùn)動的開展，為高校健美操教學(xué)的發(fā)展取向的重新確定提供了必要的導(dǎo)向，并成為修正教學(xué)思想偏差、改善教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀的重要依據(jù)。這對于高校健美操教學(xué)能夠有效打破“唯成績論”教學(xué)觀念的束縛，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，具有重要的的促進(jìn)與保障作用。

(二)引領(lǐng)高校健美操教學(xué)體系全面創(chuàng)新與重組

伴隨著高校體育教學(xué)理念的更新，對教學(xué)體系提出了全面優(yōu)化與整合的發(fā)展訴求。傳統(tǒng)的高校健美操教學(xué)體系陳舊，即無視社會發(fā)展的需求，在教學(xué)體系的構(gòu)建上以獲取理想的達(dá)標(biāo)率、完成教學(xué)任務(wù)為唯一目的，這對于新形勢下高校健美操教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展將產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙。全民健身運(yùn)動的開展，為高校健美操教學(xué)體系的創(chuàng)新與重組提供了導(dǎo)向，并搭構(gòu)起有效平臺，使其打破“固步自封”的發(fā)展模式，積極主動地加強(qiáng)與大眾健美操運(yùn)動的接觸與交流，堅持“適應(yīng)、服務(wù)、參與以及共同發(fā)展”的基本原則，對現(xiàn)有的教學(xué)體系進(jìn)行全面的優(yōu)化與整合，使之在發(fā)展取向、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價等諸多方面，實現(xiàn)全面變革，進(jìn)而有效適應(yīng)全民健身運(yùn)動的發(fā)展需要，為促進(jìn)高校健美操教學(xué)與社會健美操運(yùn)動的融合發(fā)展，提供必要的保障。

二、全民健身運(yùn)動視域下高校健美操教學(xué)的社會價值定位

首先，健美操運(yùn)動的“親民性”特征使之成為高校學(xué)生參與社會體育實踐活動的首選內(nèi)容。健美操運(yùn)動具有簡單易學(xué)、老少咸宜的特征，是一項“親民性”的體育健身項目。在全民健身運(yùn)動蓬勃發(fā)展的社會大背景下，參與大眾健美操運(yùn)動的人數(shù)迅猛增加，全社會性的大眾健美操運(yùn)動熱潮已經(jīng)形成。高校體育是學(xué)校體育教育的最后階段，高校學(xué)生在畢業(yè)后將直接參與社會體育活動。因此，高校學(xué)生在學(xué)校所掌握的體育技能，就成為其能否充分融入社會體育、提高其實踐價值的重要基礎(chǔ)。相比于其他體育教學(xué)科目，健美操具有可操作性強(qiáng)、易于掌握、便于運(yùn)用的巨大優(yōu)勢。由此可見，借助于全民健身運(yùn)動的開展，加強(qiáng)對高校健美操教學(xué)自身優(yōu)勢的開發(fā)，是提高高校健美操教學(xué)實用價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，高校健美操教學(xué)有助于學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。健美操運(yùn)動具有強(qiáng)體魄、健心理、修體態(tài)、舒心緒等重要功能，對于參與者身心健康、和諧的發(fā)展，具有重要的促進(jìn)作用。在人的綜合素質(zhì)中，健康素質(zhì)占有基礎(chǔ)地位，對于其他素質(zhì)的發(fā)展具有保障作用。因此，高校學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展是以健康素質(zhì)的培養(yǎng)為先決條件的。健美操運(yùn)動在提升人的健康素質(zhì)方面所具有的重要功效，能夠確保高校學(xué)生實現(xiàn)身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高其健康水平，進(jìn)而為高校學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展提供必要的保障。由此可見，通過培養(yǎng)學(xué)生的健康素質(zhì)來促進(jìn)其綜合素質(zhì)全面發(fā)展，是高校健美操教學(xué)重要價值的充分體現(xiàn)。再次，高校健美操教學(xué)是大眾健美操運(yùn)動所需人才的重要培養(yǎng)基地?，F(xiàn)階段，在全民健身運(yùn)動的引導(dǎo)下，大眾健美操運(yùn)動呈現(xiàn)出蓬勃的發(fā)展態(tài)勢。但是，大眾健美操運(yùn)動具有參與的自主性以及組織的隨意性等特征，缺乏必要的組織與管理，這嚴(yán)重影響大眾健美操運(yùn)動的可持續(xù)發(fā)展。造成此種狀況的主要原因在于大眾健美操運(yùn)動相關(guān)人才的匱乏。高等院校是為社會培養(yǎng)與輸送合格人才的重要基地，是推動我國社會發(fā)展的動力源泉。相對于高校健美操教學(xué)而言，針對我國大眾健美操運(yùn)動人才匱乏的現(xiàn)狀，充分發(fā)揮其資源優(yōu)勢與教育職能，通過對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的理論與技能的培養(yǎng)，使之具備較高的健美操素質(zhì)與能力，為其參與大眾健美操運(yùn)動的組織管理、動作編排以及項目推廣，打下堅實的基礎(chǔ)。最后，高校健美操運(yùn)動的發(fā)展有助于推動和諧校園的建設(shè)。健美操融合了舞蹈、體操等基本動作，伴以韻律十足的音樂，能夠營造出健康活潑的律動氛圍。當(dāng)前，推動文明校園發(fā)展、構(gòu)建健康和諧的校園環(huán)境，是高校校園文化發(fā)展的主流。健美操運(yùn)動在營造氛圍、構(gòu)建環(huán)境方面所凸顯出的巨大功效，使之能夠在建設(shè)和諧校園的進(jìn)程中，發(fā)揮出積極的促進(jìn)作用。因此，通過優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)體系，建立起課內(nèi)與課外一體化的教學(xué)發(fā)展模式，組織豐富多彩的課外健美操活動，吸引廣大學(xué)生的積極參與，在高校校園掀起健美操活動的開展熱潮，豐富與活躍學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造出積極健康、青春律動的大好氛圍，進(jìn)而在推動和諧校園建設(shè)的進(jìn)程中，發(fā)揮出積極的作用。

三、全民健身視域下高校健美操教學(xué)的發(fā)展途徑

(一)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，滿足大眾健美操運(yùn)動的發(fā)展需求

實現(xiàn)與社會大眾健美操運(yùn)動的融合發(fā)展，是高校健美操教學(xué)為適應(yīng)社會發(fā)展的形勢而制定的新型發(fā)展目標(biāo)。其核心目的在于提高高校健美操教學(xué)的社會實用價值，推動高校健美操教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)前，全民健身運(yùn)動是我國社會體育發(fā)展的主流，大眾健美操更是廣大民眾參與全民健身運(yùn)動的重要內(nèi)容，為了適應(yīng)這一全新的發(fā)展形勢，要求高校健美操教學(xué)必須摒棄傳統(tǒng)的狹隘與保守的教學(xué)理念，確定“以人為本”、自主開放的發(fā)展原則，樹立起“以滿足大眾健美操運(yùn)動發(fā)展需求”為核心目標(biāo)的發(fā)展觀念，充分發(fā)揮健美操教學(xué)的育人功能，促進(jìn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的全面發(fā)展，助推大眾健美操運(yùn)動的健康發(fā)展。

(二)創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，注重大眾元素的植入與融合

在全民健身運(yùn)動的影響下，高校健美操教學(xué)與社會大眾健美操運(yùn)動之間建立起密不可分的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。高校健美操教學(xué)既是大眾健美操運(yùn)動所需人才的培養(yǎng)基地，同時，對于大眾健美操運(yùn)動的發(fā)展具有重要的推動與保障作用;而大眾健美操運(yùn)動是高校健美操教學(xué)效果的檢驗場所，對于高校健美操教學(xué)發(fā)展取向的確定具有重要的導(dǎo)向作用。而確保此內(nèi)在關(guān)聯(lián)形成的必要條件在于教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，在一定意義上講，教學(xué)內(nèi)容是溝通高校健美操教學(xué)與大眾健美操運(yùn)動接觸與交流的重要媒介。學(xué)生只有在校學(xué)習(xí)期間就能夠充分接觸大眾健美操運(yùn)動，了解其特征，把握其實質(zhì)，才能構(gòu)建起與大眾健美操運(yùn)動相適合的素質(zhì)與能力體系。這就要求在健美操教學(xué)內(nèi)容的重新選用過程中，必須要加強(qiáng)對大眾健美操運(yùn)動元素的引入，并結(jié)合高校健美操教學(xué)的特征，構(gòu)建起全新的教學(xué)內(nèi)容體系，為促進(jìn)高校健美操教學(xué)與大眾健美操運(yùn)動的有機(jī)融合，提供必要的保障。

作者：趙瑩 單位：沈陽音樂學(xué)院公共基礎(chǔ)部