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1完善實驗教學內容，樹立綠色化學理念

對于污染較大并且對于學生的啟發(fā)作用較小的實驗進行刪除，這部分實驗可以通過網絡教學給學生進行演示性實驗，讓學生了解實驗現象或是實驗的具體操作就可以，減少實驗過程中有毒有害物質的使用，盡量選擇一些在實驗中所用的藥品對環(huán)境污染較小的實驗，在實驗內容的選擇上我們盡量選擇“綠色化”實驗教學內容，如將原有性質實驗中易產生有毒有害氣體的實驗刪除，根據理論教學的特點加入了與理論教學密切相關的配位平衡實驗，在性質實驗上做到了綠色、環(huán)保。在物理化學實驗中，將萘的燃燒熱測定實驗改為葡萄糖的燃燒熱測定實驗，在原料上降低了對環(huán)境的污染，而同學們通過實驗依然能夠掌握物質燃燒熱的測定方法。在綜合設計性實驗中，我們也盡量采取實用性強、綠色化和與生活密切相關的實驗，如我們選擇了《橘皮中果膠的提取》以及《雞蛋殼中氧化鈣含量的測定》等實驗，這些實驗在實驗的過程中均能做到對環(huán)境不產生污染。我們通過對內容的刪選基本實現了從源頭起實現實驗的“綠色化”，為實現“實驗教學綠色化”打下了基礎。

2加強實驗設計，更新實驗教學手段

加強實驗設計、更新實驗教學手段是促進基礎化學實驗教學綠色化的重要途徑。教師和實驗員定期開展教研活動，對實驗中心所開設的全部實驗進行細致的了解，認真研究各個實驗，優(yōu)化實驗操作和實驗教學手段。通過對各個實驗的合理設計，充分利用在實驗中所得到的產物或是實驗過程中大量生成的廢棄物，將實驗產物或廢棄物進行提純后用在其它實驗教學項目上，不僅可以節(jié)約大量實驗藥品還能促進學生綠色化學理念的形成。

如在《橘皮中果膠的提取》實驗中，由于使用了大量的乙醇，我們將乙醇廢棄物進行回收，在進行蒸餾，將蒸餾后的乙醇用于酒精燈的使用，這樣不僅可以節(jié)約實驗的開銷，而且也避免了大量的乙醇廢液倒入下水對環(huán)境造成污染。在實驗的過程中，多注意每個實驗之間的聯(lián)系，也就是實驗藥品的循環(huán)使用。我們不僅僅只關注對學生所開設的實驗，還要認真了解學校老師所進行的科研工作，與教師科研相聯(lián)系，將部分實驗所得產品進行認真提純后用于教師的科研工作，如在綜合設計性實驗中我們設計了《三氮唑的制備及檢測》，該實驗的產品可以為一些老師科研提供輔助配體，做到了藥品試劑的優(yōu)化處理。在實驗操作技能訓練中盡量用水或無毒、價廉的藥品代替實驗藥品，采用微型實驗，藥品用量微量、半微量化實驗代替原有實驗，減少在實驗中藥品的使用量。

3加強現代化建設，構建實驗教學網絡平臺

重視實驗資源的網絡化與信息化建設，構建實驗教學的網絡教學平臺，為學生提供廣闊的實驗教學網上信息。網絡課堂是現階段教學改革非常重視的一個手段，我們將網絡教學引入到實驗教學中，通過制作模擬實驗動畫及實驗演示錄像等數字化實驗教學資料，講一些基礎性實驗和實驗儀器的使用等部分通過網絡教學進行展示，這樣不僅可以節(jié)省大量的教學時間，而且由于可以加入一些動畫效果，提高了學生的學習興趣，也可以獲得很好的教學效果，為培養(yǎng)學生自主獲取新知識的能力、終身學習的能力、創(chuàng)新的能力提供了輔助的環(huán)境和條件。在網絡上建起模擬實驗室和模擬實習基地，形成功能強大的網絡課堂。使學生無需下廠，在模擬實習基地既可以進行仿真實驗，了解在化工廠中的一些具體操作。部分實驗學生可以不用進行具體實驗，觀看老師在網絡上提供的實驗視頻，觀察實驗現象。網絡信息的提供既滿足了學生對知識的需求，也減少了進行實驗所帶來的環(huán)境污染，對實現實驗教學“綠色化”具有巨大貢獻。

4結語

化學實驗教學會帶來大量的污染廢棄物，學校要通過對實驗教學內容的完善、實驗教學手段的更新、實驗廢棄物妥善處理和實驗教學網絡化的建設防止對環(huán)境造成嚴重污染和危害。因此，加強高校實驗室化學廢棄物安全管理，提高高校所有人員的環(huán)保意識，構建綠色化學實驗室，促進學校成為環(huán)境友好的研究型大學，具有十分重要的意義。

作者：羅亞楠 于麗穎 于曉洋 單位：吉林化工學院